安溪慈山学校校园文化建设先进校评估验收自评报告

1安溪慈山学校校园文化建设先进校评估验收自评报告校园文化建设是一所学校的活力与灵魂的体现，是学校德育工作的一个重要平台，是学校一项长期而复杂的系统工程。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，切实推进学校内涵发展,进一步优化学生的成长环境,依据《福建省中小学校园文化建设评估暂行标准（试行）》的精神，我校积极做好申报创建工作，现将自评工作情况汇报如下：一、学校概况：学校创办于1923年，坐落在省级历史文化名镇、清代名相李光地的故乡——湖头镇，原名慈山小学；解放后曾两度更名为劲松小学和湖头中心小学。1985年由旅外侨胞李尚大、李陆大贤昆仲捐资翻建扩建，1989年秋季扩办初中部，更名慈山学校，实行九年一贯制义务教育。爱国侨亲李川羽、李龙羽昆仲秉承父志，热心公益，除了捐资兴建尚大公园外，还为慈山学校捐建了400米塑胶运动场、多功能馆及学校新大门。学校以“慈毅明道”为校训，践行“幸福工作，快乐学习”的办学理念，“倡导“敬业、爱生、严谨、进取”的教风和“立志、勤奋、诚实、创新”的学风。学校现有45个教学班（初中14个班，小学31个班），在校生2300多人，教职工139人，专任教师138人，其中本科学历45人，研究生学历1人，中学高级教师6人，中学一级教师21人，小学高级教师25人。近年来，我校充分认识到建设一个良好的校园文化环境对全体师生是一种无形的巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对学生的健康成长具有重要的、不可替代的作用。为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，切实加强学校德育工作，进一步优化学生的成长环境，充分发挥健康向上的校园文化在学校管理和学生优秀思想品质形成过程中的独特作用，在县教育局的正确指导下，我校师生上下一心，经过不懈的努力，校园文化建设再上新台阶。二、创建工作开展情况：（一）组织规划建设方面：1、领导重视，健全工作机构：组长：苏金兴（校长）副组长：许金凯（书记）成员：李志雄许文火黄秀燕苏向级董勇生李榕强林秋云谢金怀周大宏许永太苏志明及全体班主任22、做好规划建设，宣传教育到位：学校将文化建设纳入学校建设发展规划，制定了文化建设总体规划方案、中长期规划和年度实施计划，且落实效果好。加大对校园文化教育功能的宣传。我校借助各种传播媒介，升旗仪式，以及入学教育、军训教育、传统教育、法制教育、运动比赛、艺术节、读书征文等活动形式加大宣传力度，通过对校园文化建设内涵的理解与领会，去探索校园文化的自身规律和教育改革相联系的内涵实质，真正做到高度认识和大力推广校园文化。3、重视经费保障，纳入年度预算：学校将文化建设经费纳入年度经费预算，每年都安排一定的专项经费。（二）精神文化建设方面：我校把精神文化建设作为校园文化建设的思想核心。注重培养和树立积极向上的校园文化精神，结合学校特点形成了一种学校无形的人文精神。1、更新教育理念，铭记校训校歌；优化教风学风，形成良好学风。近几年来学校以“慈毅明道”为校训（即慈——慈爱于心、友爱于行，毅——毅力刚强、坚忍不拔，明——明辨是非、洞察事理，道——道德高尚，品学兼优。），践行“幸福工作，快乐学习”的办学理念，“倡导“敬业、爱生、严谨、进取”的教风和“立志、勤奋、诚实、创新”的学风。2、铭记校主教诲，培育祖国栋梁,弘扬慈山精神。“要以爱调动学生的积极性……真诚的爱会改造一个坏学生。这是每一位教育者要走的方向，也就是我们的慈山精神。”已故校主李尚大先生生前精辟的话语，一直影响着学校的老师们。可贵的“慈山精神”也一直激励、鞭策着一代又一代的慈山人，成了学校前进的灯塔，学校发展强大的推动力量。3、规范办学行为，扎实推进素质教育。我校办学思想和办学目标明确，办学行为规范，办学有特色。学校认真落实国家课程方案，严格执行上级规定的作息时间，规范学校办学行为，开齐开全学科课程，除音、体、美外，坚持开设综合实践、地方校本课程等课程。加强作业管理，统筹作业时间控制，不增加学生课业负担。加强家校交流，定时召开家长会，设立家长接待日，开通班主任家长联系热线，形成家校育人合力。我校非常注重“三风”建设，教风踏实、求真求善、不断创新，学风规范、善学乐学、全面发展，并处处彰显平安、文明、和谐的良好校风。（三）环境文化建设方面：1、积极添置文化硬件，真正实现以“文”化境。3建设内涵丰富的学校文化，提升学校文化品位，是我校全体教职员工的强烈要求。校园文化建设工作开展以来，我校共投入资金10万多元，用于装备新的多媒体教室设备，优化广播设备等校园传媒设施，更新宣传栏、宣传用的室外黑板，制作校徽、校训、校歌、名人语录匾、格言条幅，添置教风、校风、学风匾牌，为各班级置换国旗、班训，为班级设置图书角，在校园中增植树木，扩大绿化面积。在各种文化硬件设施的建设中，力求布局合理，科学点缀，线条、色彩和谐，努力使整个校园呈现绿化、美化、净化的悦人景象和浓郁的文化氛围，使人置身其中，心旷神怡，心灵深受熏陶，激发强烈的求知欲望。书香教室，精心布置。我校各班纷纷创建或充实本班图书角，学生将家中的藏书有选择性地带到班级来，由班级图书管理员进行登记后入柜。学生向班级捐献图书，蔚然成风。创建书香班级是各班的目标。各班学生在老师的指导下，对教室内外进行精心的布置：各班都能探讨协商出符合本班特色文化的班名班训，初中部前黑板都能开辟出每周格言；小学部前黑板都能开辟出每日格言、图书角、学习园地，书橱里、书柜上或书桌上摆放着同学们爱读的书籍，班级墙壁上展示着同学们的作品，张贴着推荐书目并定期出好读书专题板报，教室处处洋溢着阵阵书香。学校的宿舍文化也开展得有声有色，有的舍名舍训令人拍案叫绝。2、着力打造“文化慈园”，提升校园文化品位。学校着力打造“文化慈园”，以陶冶师生情操、滋润师生心灵，让美丽的“文化慈园”真正成为“教师幸福工作、学生快乐成长”的乐园。校园的每一个角落、每一面墙壁都洋溢着浓郁的人文气息：名人名言、古诗文、三字经、《论语》、尚大格言……令人目不暇接。学校文化长廊的“倾资兴学”、“桑梓情怀”、“侨海星光”、“侨领风采”、“大爱无疆”、“仁心永恒”等专栏更是彰显侨校特色并对学生进行爱国爱乡及感恩教育的一个个美丽的窗口。3、校园绿化。历年来，学校十分注重校园绿化的设计、规划工作，努力提高绿化的文化品位，努力创建绿色学校。学校绿化面积50000多平方米，覆盖率高达60%。在校园绿化过程中，力求做到富有层次感、艺术性和观赏性，并配有专业绿化养护人员进行养护、修剪。如今的慈山，你不能不为她的优美环境而钦叹，可以说慈山中的外在景观就是一座美丽的花园。每一株草，每一棵树，每一块绿地，每一个景观都倾注了一实人的拳拳爱心。4、校园的语言文字规范化。学校提倡把普通话作为校园语言，要求教师上课、与学生交流、谈话等活动，必须使用普通话；学生在校内必须使用普通4话，提倡使用礼貌用语，不说脏话，粗话；公用文字规范化，学校公文、标牌、墙报等校园文字使用规范化。校园内杜绝文化垃圾。（四）、文化活动建设方面：1、致力营造“书香慈园”。学校每学期都拨出经费为每位老师订阅一份与本学科教育教学相关的报刊杂志，并鼓励教师广泛阅读，为自己“充电”，涵养出一种超越常人的独特的文化气质和儒雅风度，以丰厚的文化底蕴和浓郁的书卷气息，成为文化、文明的传播者，学生心灵的塑造者，在营造书香慈园的过程中以身垂范！每学年积极鼓励全校师生开展“泉州德育网”组织的“诵读经典”、“书香八闽”等读书征文比赛活动，撰写读书心得并踊跃投稿。读书活动的开展，让学生们体验到文学作品的无穷魅力，这不但滋养了学生的人文情怀，让他们进一步养成了良好的读书习惯，提升了文化品位；而且促使学校的文化氛围更加浓厚。不少学生知识面之广，写作水平之高，令老师赞不绝口。不少学生发出了“读书长知识，陶冶情操，丰富人生”的感慨。书香型校园活动的创建，给学校、老师和学生带来了深刻的变化，它为学校内涵发展找准了支点，为教师成长提供了平台，为学生腾飞夯实了基础。2、努力传承文化经典。学校积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书、我快乐、我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书、读好书、好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴。学校积极抓实读书活动，引领广大学生品读经典美文，与经典为友，与名著为伴，在读书中学会做人、学会思考、学会认知。学校还经常开展各种读书活动：如小学部诵读文学经典蔚然成风，每天晨读一、二年级诵读《三字经》，三、四年级诵读《弟子规》，五、六年级诵读《小学必背古诗词75首》，琅琅的诵读之声成为慈园里一道独特的校园风景线。中学部有计划地开展“班级读书会”、美文诵读比赛、读书演讲比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。3、校园文化艺术节，推进校园文化艺术的蓬勃发展。我校每两年一届的‘校园文化艺术节”是学校校园文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是全体师生魅力展现的一个平台。艺术节举行的书画比赛、书法现场赛、乒乓球比赛、象棋比赛、猜谜语活动、小歌手比赛、讲故事比赛、演讲比赛、朗诵比赛、班级歌咏比赛，“泉州南少林五祖掌健身操”比赛及十人十一足60米绑腿跑趣味运动等一系列异彩纷呈的活动，取得了丰硕的成果，5涌现出一大批优秀的“校园文化艺术之星”，开创了异彩纷呈、生动活泼、富有时代特色的校园文化新局面，2012年11月10日，我校组织舞蹈队代表安溪县到泉州市实验小学参加由泉州市教育局主办的首届中小学校园集体舞比赛，荣获小学组市级二等奖。学校将以此为契机，进一步推进校园文化艺术的蓬勃发展。4、阳光体育运动，增强了学生的体质。每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。我校每年一届的校田径运动会、我校正在推行的南少林五祖掌健身操及冬季长跑运动，篮球、拔河、乒乓球比赛及户外郊游活动等为全校师生提供了一个体育锻炼的平台，让全校师生能以此为契机，每天坚持体育锻炼，积极主动地投入到全民健身的运动之中！这不仅促进了师生的身心健康，而且大大提高了师生的体育竞技水平。每年组织学生参加省、市、县各级比赛都取得了优异的成绩。5、学校利用重大节庆日和纪念日、社会实践活动基地等教育资源开展主题教育活动。定期组织学生参加公益活动、社会实践活动；精心组织每年9月的“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。利用各种节庆日、纪念日举行各种主题教育活动。如学雷锋活动月、五四青年节、母亲节、父亲节、教师节、七一、十一、九九重阳节，开学典礼、“我班之最”的评比以及各项丰富多彩的主题活动，对学生进行爱国、爱乡、爱家、爱校教育。学校利用升旗仪式，让学生登台讲读书后的体会，以切身体验引领全校学生热爱读书。6、丰富多彩的课外活动，促进了学生的全面发展。学校潜心构建育人环境，以丰富学生的课余生活，培养学生的各方面能力，促进学生的全面发展。学校举办的每年一届的校园文化艺术节、校田径运动会，学校开设的古筝班、南音班、鼓号班及电脑、象棋、书法、美术、音乐、舞蹈、数理化、写作、田径、乒乓球等各种兴趣小组……这一系列丰富多彩的校园文化活动是学校办学特色的体现，培养了一大批学有专长的人才。学校组织同学参加安溪县小学生“生活与劳动技能”比赛、小学生语文素养比赛、中小学生乒乓球比赛、中小学生象棋比赛、中小学生作文现场竞赛、中小学生书画比赛、中小学生数学竞赛、中小学生器乐独奏比赛、泉州市“启程杯”初中应用物理竞赛、全国初中学生化学素质和实验能力竞赛都取得了优异的成绩。（五）、制度文化建设方面：建章立制，狠抓阳光校园建设。作为一所九年一贯制学校，高度重视规章制度的建立。建立健全了教育、教学、安全、后勤、体卫及考核奖惩等现代化管理制度，内容科学并汇编成册，6考评执行到位，体现了民主管理、科学管理、自主管理。学校以打造阳光校园为契机，认真贯彻落实民主集中制，做到依法治教、依法治校；党、工、团、队组织健全，校务公开执行到位，教代会作用发挥良好。建立了未成年人违法犯罪预警机制，开展学生不良心理访谈活动，一年内无违反教师职业道德和学生违法犯罪事件发生。（六）特色与成绩方面：校园文化建设成绩喜人，硕果累累。校园文化建设是反映学校办学水平与文明程度的重要标志，它所创造的