蝶恋花·庭院深深深几许教学设计-苏教版优质教案

《蝶恋花》教学设计欧阳修学习目标．体会本诗的情感．体会本诗的写作手法学习重点、难点．运用叠词的写作手法的作用．情景交融、借景抒情的写作手法．用环境来暗示和烘托人物思绪的笔法学习流程一、导入（在上节课我们已经了解了一些有关欧阳修的文学常识，下面我们来复习一下：）欧阳修（－），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家、史学家，庐陵（今江西吉安）人。宋仁宗天圣八年（）进士，累擢知制诰、翰林学士。英宗时，官至枢密副使、参知政事。神宗朝，迁兵部尚书，以太子少师致仕。卒谥文忠。他在政治与文学方面都主张革新，既是范仲淹庆历新政的支持者，也是北宋诗文革新运动的领导者。创作实绩亦灿然可观，诗、词、散文均为一时之冠。又喜奖掖后进，苏轼父子及曾巩、王安石皆出其门下。词集有《六一词》、《欧阳文忠公近体乐府》、《醉翁琴趣外编》。著有《欧阳文忠公文集》。（今天，我们就来学习他的另一首词——《蝶恋花》）二、整体感知（一）总体把握：．朗读全词，说说这首词的题材。明确：此词写暮春闺怨，是闺怨词。．这首词上下片在表达方式上是如何分工的，上下片所写时间有何变化。明确：上片重在写景，写早晨；下片重在抒情，写黄昏。（二）诵读指导这首词以生动的形象、清浅的语言含蓄委婉、深沉细腻地表现了闺中思妇复杂的内心感受。主要内容：此词原为唐教坊曲，调名取义简文帝“翻阶蛱蝶恋花情”句。又名《鹊踏枝》、《凤栖梧》等。双调，六十字，仄韵。（）字词解析：几许：多少。杨柳堆烟：烟雾笼罩着杨柳。堆烟,形容杨柳浓密。玉勒雕鞍：代指华美的车骑。玉勒，玉制的马衔。雕鞍，精雕的马鞍。乱红：零乱的落花。章台路：代指歌妓聚居的烟花柳巷。雨横（è）风狂：形容风雨猛烈。横，放纵，凶暴。（）翻译：庭院深深，到底深多少？丛丛杨柳笼烟雾，帘幕重重没法数。金车玉马停在游乐处，独处高楼凝望，怎么也，看不见那章台路。风儿狂雨骤，三月将了，黄昏时悄悄地门掩上，无计把春留住。眼含清泪问花儿，花儿缄默不言，纷纷飞过秋千去。（）简要介绍：词的上片着重写景，但“一切景语，皆情语也”（王国维《人间词话》），在深深庭院中，已宛然见到一颗被禁锢的与世隔绝的心灵。词的下片着重写情，雨横风狂，催送着残春，也催送着女主人公的芳年。她想挽留住春天，但风雨无情，留春不住。三、具体鉴赏．“庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数”三句的艺术手法及效果。明确：庭院深深，但有多深远呢？远处是茂密朦胧的层层杨柳，近处是重重密遮的帘幕，构成了一幅深闺独处图，意境孤寂凄冷，运用烘托渲染的手法，将女主人公内心的孤独寂寞与独处的怨恨之情寄寓居处的幽深之中，借景抒情，情景交融。着一“怨”字。．首句连用三个“深”有何妙处？明确：“深深”二叠字本已写出庭院的幽深、空旷，再用一个“深”字的设问，让庭院的“深”“旷”得到深入和强化。暗示了女主人公孤身独处的深沉心事和怨恨莫诉之情。借景抒情，情景交融。．“杨柳堆烟，帘幕无重数”一句是按什么顺序写景的？句中的“堆”字好在哪里？“无重数”又写出了什么？明确：①由远而近，逐步推移，逐步深入。②说的是早晨杨柳笼上层层雾气的景象，写出了杨柳之密，雾气之浓，宛如一幅水墨画。写出了少妇生活的环境的阴森、幽遂及与外界隔绝的特点，表现了女主人公身心两方面都受到的压抑与禁锢。③即无数重，显然是一所富家大宅，并非寻常的人家，但却无比幽深。．作者用一句“玉勒雕鞍游冶处”宕开一笔，把视线引向思妇的丈夫，然后又折笔写道“楼高不见章台路”，从中可以得知哪些信息？明确：用了倒装的句式，描写了思妇正独处高楼，她的目光正透过重重帘幕、堆堆柳烟，向丈夫经常游冶的地方凝神远望。逐层深入地展示了现实的凄风苦雨对其芳心的无情蹂躏：情人薄幸，冶游不归；春光将逝，年华如水。解析为何“无计”：“三月暮”点季节，“风雨”点气候，“黄昏”点时刻，三层渲染，才逼出“无计”。．女主人公如何孤寂凄苦的原因何在呢？明确：“玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路”，原来丈夫正乘坐着豪华的车骑，在温柔富贵乡里尽情享乐呢。与闺妇的处境形成对比，既点出了女子怨恨的原因，也传达出“楼高不见章台路”的怨恨之情。着一“恨”字。．“雨横（è）风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。”表达了闺妇怎样的愁思？明确：在猛烈的风雨之中，春天将去，一天又逝，黄昏时独自掩门，人既未归，又无计留春，将无限的孤独凄凉和红颜易逝的凄苦表达得深沉感人。着一“伤”字。.“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”寄深于浅，借景抒情，包含多层意蕴，说说有哪几层意蕴。明确：采用层深手法，写深婉绵邈的情思，自然浑成。寄深于浅，借景抒情，包含了四层意蕴。第一层：写女主人公因花而有泪。见花落泪，对月伤情，是古代女子常有的感触。此刻女子正在忆念走马章台的丈夫，可是望而不可见，眼中唯有在狂风暴雨中横遭摧残的花儿，由此联想到自己的命运，不经伤心泪下。第二层：写因泪而问花。泪因愁苦而致，势必要找个发泄的对象。这个对象此刻已幻化为花，或者说花已幻化为人，于是女主人公向着花儿痴情得发问。第三层：写花儿在一旁缄默，无言以对。第四层：花儿不但不语，反而故意像抛舍她似的纷纷飞过秋千而去。人儿走马章台，花儿飞过秋千，有情之人、无情之物对她都报以冷漠，怎能不让人伤心！毛先舒《古今词论》：永叔词云“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”此可谓层深而浑成。何也？因花而有泪，此一层意也；因泪而问花，此一层意也；花竟不语，此一层意也；不但不语，且又乱落，飞过秋千，此一层意也。人愈伤心，花愈恼人，语愈浅而意愈入，又绝无刻画费力之迹，谓非层深而浑成耶？着一“苦”字。四、词文集评：．李清照《词序》：欧阳公作《蝶恋花》有“庭院深深深几许”之句，予酷爱之，用其语作庭院深深数阕。．俞陛云《唐五代两宋词选释》：此词帘深楼迥及“乱红飞过”等句，殆有寄托，不仅送春也。五、课堂小结：这首词意境深远。词中写景写情，而景与情又是那样的融合无间，浑然天成，构成了一个完整的意境。词人刻画意境也是有层次的。从环境来说，由外景到内景，以深邃的居室烘托深邃的感情，以灰暗凄惨的色彩渲染孤独伤感的心情。从时间来说，上片写浓雾弥漫的早晨，下片写狂风暴雨的黄昏，由早及晚，逐次打开人物的心扉。真切地表现了生活在幽闭状态下的贵族少妇难以言明的内心隐痛。板书：怨→恨→伤→苦生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞,不要去考虑自己能够走多快，只要知道自己在不断努力向前就行，路对了，成功就不远了。放弃了，就不该后悔。失去了，就不该回忆。放下该放下，退出那没结局的剧。我们需要一点点的眼泪去洗掉眼中的迷雾，一点点的拥抱去疗愈受伤的心，一点点的休息去继续前行,少壮不努力，老大徒伤悲,每个人的人生都是不一样的，处同样的位置，也是有人哭，有人笑，有人沉默。穷人缺什么：表面缺资金，本质缺野心，脑子缺观念，机会缺了解，骨子缺勇气，改变缺行动，事业缺毅力世界上最聪明的人是借用别人撞的头破血流的经验作为自己的经验，世界上最愚蠢的人是非用自己撞得头破血流的经验才叫经验,不要抱着过去不放，拒绝新的观念和挑战,每个人都有退休的一天，但并不是每个人都能拥有退休后的保障。觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候,勿将今日之事拖到明日,学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的,学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力,幸福或许不排名次，学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢.