走近发明家-教学设计

小学五年级综合实践活动与探究主题2：我是小小发明家活动时间：实践与探究环节共三课时，本节用一课时探究《走近发明家》走近发明家菏泽市开发区佃户屯办事处董堂小学赵治中【主题背景】本次活动从科学家袁隆平发明杂交水稻的故事入手，引导学生提炼并效法名家不迷信权威、勇于攀登科学高峰的精神。通过翻阅书籍、上网查找资料，寻找发明家的故事，总结发明家的品质，提高学生搜集资料的能力，学会归纳总结的基本方法，并将自己所学的知识综合应用于生活实践，为本主题的创新发明活动打下基础。【活动目标】1、通过交流发明家发明创造的事例，分享他们的发明成果，学习发明家不迷信权威、勇于攀登高峰的精神。2、通过活动，提高学生收集资料和汇报交流资料的能力，学会归纳总结的基本方法。3、培养学生从小热爱科学、善于观察、勤于思考、勇于实践的品质，养成探究知识的好习惯。【活动准备】1、教师搜集有关发明创造方面的资料，制作课件。2、学生课下搜集并记录发明家的故事或科技前沿的信息，课上交流。【活动过程】一、导入新课1、同学们知道中国古代的四大发明吗？2、分别介绍四大发明。二、介绍发明家袁隆平1、中国继四大发明以后又创造了第五大发明。2、认识发明家袁隆平。3、评价发明家袁隆平。三、介绍发明家爱迪生和牛顿。1、认识发明家爱迪生和牛顿。2、感受发明家从小热爱科学、善于观察、勤于思考、勇于实践的品质。四、认识更多的发明家及成果1、简介其他发明家及发明成果。2、从发明家身上得到什么启示？3、师生交流。五、交流汇报搜集到的发明家资料1、指名汇报，并说明是怎样搜集到的。2、结合学过的搜集资料的方法，肯定学生的成绩。3、指导学生如何汇报搜集到的资料。4、通过发明家的发明创造，启发学生的好奇心，培养学生从小热爱科学、善于观察、勤于思考、勇于实践的品质，养成探究知识的好习惯。六、小结发明家的发明多奇妙呀！它启发我们的好奇心和求知欲，让我们感受到了发明的乐趣，体会到发明不是高深莫测的事情，只要我们有信心，我们一样可以成为小小发明家。七、作业继续搜集发明家的故事，留意发明家是怎样发明创造的，找找他们的发明技巧。