中考道德与法治在集体中成长专题练习

1在集体中成长一、选择题1.(2018·江苏南京中考)为了给班级出黑板报,小敏和同学忙到很晚,耽误了写作业时间,匆忙中抄了同学的作业。老师知道后严肃地批评了她。妈妈认为她应以学习为重,尽量不参加集体活动。对此,小敏应该()①积极与同学交往,克服逆反心理②正确处理个人利益和集体利益的关系③对自己的学习负责,养成诚信的品质④主动和老师沟通,争取得到老师的理解和支持⑤正确对待父母的关爱和教育,合理安排班级工作A.①②⑤B.②③④C.②③⑤D.③④⑤答案:C2.(2018·江西中考)“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。”这句古语告诉我们()A.要放弃个人利益来维护集体利益B.集体应充分尊重和维护个人利益C.团结的集体才有凝聚力和战斗力D.集体的力量取决于成员数量的多少答案:C3.下面漫画启示我们,在优秀班集体的创建中要()①树立目标,马上行动②投机取巧,提高效率③各尽其能,奉献集体④团结协作,互助前行A.①②B.②③C.①④D.③④答案:D4.九年级(3)班同学决心把本班建设成为九年级的领头雁,你认为他们这个班每位同学必须()①培养负责任的态度和能力②为班级发展敢于担当③善于团结同学、相互关心、共同发展④充分发展自己的个性A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④答案:C25.某校开展“争做先进班集体”的活动,你认为“先进班集体”应该具有的标准是()①有民主、公正的良好氛围②具有共同的愿景③有充满关怀与友爱的氛围④每个人都只顾发展自己的个性A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案:A6.新学期伊始,合肥市某中学同学们早早地赶往学校,本班同学见面时相互问候,就像鸟儿回到了快乐的树林里。有点想老师、班上同学和学校了,这种感觉是()A.强烈的主人翁意识B.对班级、学校的归属感C.集体荣誉感的体现D.对同学、老师、学校的认同感答案:B7.(2018·福建中考)在校园生活中,不少同学参加过入队和入团宣誓仪式。参加此类宣誓仪式()①能够增强自我约束力②是提高学习成绩的捷径③可以增强集体凝聚力④是改变不良习惯的前提A.①②B.①③C.②④D.③④答案:B8.小丽同学准备了一篇关于“个人意愿和集体规则”的演讲材料。下面内容中,她可能用到的有()①在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则②集体的规则能够保证集体的和声更动听③当集体规则与我们的个人意愿不一致时,我们应优先选择个人意愿④集体规则与我们的某些个性化需要之间没有任何冲突A.①②B.①④C.①③D.②④答案:A二、非选择题9.(2018·广东中考)探究背景:构建人类命运共同体理念的核心内涵是建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。为了进一步理解构建人类命运共同体理念的核心内涵,某班学生开展了一次探究活动,请你参与。探究某班同学,有的来自农村,有的来自城市,其中还有几位少数民族同学,因风俗习惯、生活背景和待人接物等方面存在差异,同学们之间经常产生矛盾,影响生活和学习。紧扣上述材料,请你谈谈怎样构建一个和谐的班集体。3答案:①遵守班集体的规章制度,正确处理个人与集体的关系。②理解包容,尊重差异,尤其是要尊重少数民族同学的风俗习惯等。③平等待人,与人为善,不因生活背景差异而歧视他人。④正确处理同学之间的关系,用恰当的方式方法与同学相处。10.复杂的社会生活,很多时候需要我们作出正确的选择。以下是强强同学遇到的情境,请你帮他作出选择,并说明理由。情境一运动会上,九年级(1)班的强强同学帮助老师做分数统计的工作。最后,九年级(3)班获得第一名,只比自己班多一分,强强左右偷偷看了一下,没有人注意他,他心想:要不要给自己班加上一分呢?(1)强强应该:。(2)理由:。情境二就要月考了,大家都在紧张地复习。可这时音乐老师却组织合唱队每天下午第四节课进行排练,因为学校的合唱队马上也要参加区里的比赛了。强强很想在月考中考个好成绩,可合唱队的排练又会耽误学习时间。(1)强强应该:。(2)理由:。答案:情境一:(1)不给自己的班级加分。(2)加分是小团体主义的表现,实际上是极端个人主义的表现,这往往会腐蚀集体。情境二:(1)参加合唱队的排练,并做好月考的复习。(2)当个人利益与集体利益发生矛盾时,我们要坚持以集体利益为重,并愿意放弃或牺牲一些个人利益。1．知识目标：1）通过本课的学习，使学生认识到：我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有极其强大的生命力。2）比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实。3）展示“司母戊大方鼎”、“四羊方尊”等实物模型及相关图片，结合资料具体分析其铸造过程和特点，提高学习的兴趣，增强直观认识。2．情感和能力目标：1）思考讨论“为什么夏、商、西周会出现辉煌灿烂的文明成就？”在讨论中理解“奴隶社会取代原始社会是历史发展的进步”这一重要结论。2）通过学习本课，了解我国悠久的历史和灿烂的文化，激发爱国主义情感，树立人民创造历史的正确人生观。一、识记与理解了解“文化大革命”前和改革开放以来，我国出现的优秀文艺作品；理解新中国建立以来，我国文艺事业发展的原因，党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因。二、能力与方法通过归纳新中国建立以来文艺事业的发展和成就，培养学生从文艺现象中领悟历史的能力；通过理解新中国成立以来文艺事业发展的原因、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因，培养学生正确认识和说明问题、分析问题的能力；通过课堂教学，提高学生的文化艺术修养，以及对我国社会主义时期文学艺术作品的鉴赏能力。三、情感态度与价值观通过了解建国以来文学艺术事业的蓬勃发展，使学生受到爱国主义情感和传统美德的熏陶，培养学生热爱社会主义祖国的思想情感。重点：文学艺术创作先后出现两个高峰的原因与表现及其所反映的时代背景难点：对所涉及的文艺作品的了解与评价教学过程：复习回顾：1、邓小平提出的教育发展的主要方向？42、教师节是哪一天？3、我国第一个世界冠军是？学情分析：本节课的知识较为零碎，学生对改革开放前的文艺作品了解很少，增加了学习的难度。上课应对重点作品给以补充讲解，另外应注意历史和语文课的区别，选择文革前、文革中、文革后三个时期，理清思路，突出重点。要注意文艺作品与政治的联系。