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当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 资本运营 > 【人教版】2016中考备战策略-语文练习课件八年级下册(共126张PPT)
八年级下册现代文梳理一、读准字音。1.给下列加点字注音。绯红(fēi)不逊.(xùn)诘.责(jié)解剖.(pōu)抑.扬(yì)顿挫.(cuò)瞥.见(piē)绰.号(chuò)两颊.(jiá)摹.画(mó)酒肆.(sì)搓.捻(cuō)朔.方(shuò)褪.尽(tuì)凛.冽(lǐn)眷.念(juàn)睥.睨(pì)污秽.(huì)咆.哮(páo)伫.立(zhù)虐.待(nüè)胆怯.(qiè)蜿.蜒(wān)欢娱.(yú)痕.迹(hén)憔.悴(qiáo)蓬蒿.(hāo)咫.尺(zhǐ)呐.喊(nà)萧瑟.(sè)和煦.(xù)干涸.(hé)裸.露(luǒ)啮.齿(niè)挑衅.(xìn)缄.默(jiān)2.下列成语中加点字的读音没有错误的一项是()A.广袤.无垠(mào)藏污纳垢.(ɡòu)颔.首低眉(hàn)B.期期艾艾.(ài)长吁.短叹(xū)龙吟.凤哕(yíng)C.诚惶.诚恐(huánɡ)花团锦簇.(chù)海誓.山盟(shì)D.无可置.疑(zhì)翻来覆.去(fù)粗制滥.造(nàn)【解析】B项:“吟”读“yín”;C项:“簇”读“cù”;D项:“滥”读“làn”。答案:A3.给下列多音字注音。(1)稽首qí滑稽.jī(2)水涨.zhǎng涨.红zhàng(3)裸露.lù露.馅lòu(4)埋.没mái埋.怨mán二、识记字形。1.根据拼音写汉字。春huī(晖)镶qiàn(嵌)áo(翱)翔深suì(邃)pì(譬)喻心fēi(扉)wén(纹)丝不动àn(黯)然失色2.用“____”画出并改正词语中的错别字。泻漏(泄)陪罪(赔)螯游(遨)迁徒(徙)搏识(博)溃赠(馈)璀灿(璨)慷概(慨)一视同人(仁)三、理解词语。(解释词语或根据意思写成语)1.禁锢:束缚,限制。2.眷念:想念。3.美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。(美不胜收)4.形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。(拖泥带水)5.比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。(鹤立鸡群)6.理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。(正襟危坐)7.跟另一个人或事物比起来显得远远不如。(相形见绌)8.大海变成农田,农田变成大海。比喻世事变化之大。(沧海桑田)四、文学常识与名著阅读填空。1.《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。2.《再塑生命》的作者是美国女作家海伦·凯勒。她的主要作品有《假如给我三天光明》等。3.《海燕》是《春天的旋律》的结尾部分,作者是苏联(国家)作家高尔基,著有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。4.《云南的歌会》的作者是沈从文,现代作家、历史文物研究家。代表作是中篇小说《边城》。5.《端午的鸭蛋》的作者是汪曾祺,江苏高邮人,现代作家。他的作品讲究语言艺术,代表作有《大淖记事》。6.《海底两万里》是凡尔纳(作者)的三部曲中的第二部(第一部是《格兰特船长的儿女》,第三部是《神秘岛》),主要讲述的是诺第留斯号潜艇的故事。这艘潜艇的船长叫尼摩,在两万里环球探险旅行时,潜艇上有法国生物学家阿龙纳斯,以及他的仆人康塞尔,还有一个捕鲸手。7.《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家罗曼·罗兰。书中叙述了德国音乐家贝多芬,意大利(国家)画家、雕塑家米开朗琪罗和俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。文言文梳理《与朱元思书》1.文学常识。本文作者是吴均,南朝梁文学家。2.重点词语。(1)从.流飘荡顺、随(2)鸢飞戾.天者至(3)窥.谷忘反看3.通假字。(1)蝉则千转不穷(“转”通“啭”,鸟叫声)(2)窥谷忘反(“反”通“返”,返回_)4.一词多义。绝天下独绝绝妙猿则百叫无绝动词,断5.词类活用。(1)风烟俱净.(形容词作动词,消净、散净)(2)猛浪若奔.(动词作名词,飞奔的马)(3)负势竞上.(方位名词作动词,向上生长)(4)互相轩邈..(形容词作动词,争着往高处、远处伸展)(5)望峰息.心(动词的使动用法,使……停止,平息)(6)横柯上.蔽(名词作状语,在上面)6.古今异义。经纶..世务者(古义:筹划今义:规划、治理国家的才能)7.翻译句子。(1)奇山异水,天下独绝。奇异的山,灵异的水,是天下独一无二的。(2)急湍甚箭,猛浪若奔。湍急的江流比箭还快,奔涌的波浪势如奔马。(3)负势竞上,互相轩邈。山峦凭借(高峻的)地势,争着向上,仿佛都在争着往高处和远处伸展。(4)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。那些极力追求名利的人,看到(这些雄奇的)山峰,(就)会平息热衷于功名利禄的心;那些治理政务的人,看到(这些幽美的)山谷,(就)流连忘返。8.重难点分析。作者是怎样表现“奇山”的?明确:①整体形象奇。“夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。”②自然声音奇。从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫,俨然生机盎然的大自然交响曲。五柳先生传1.文学常识。本文中的“五柳先生”是指东晋(朝代)诗人陶渊明。2.重点词语。(1)先生不知何许.人也处所(2)每有会.意体会、领会(3)性嗜.酒喜好(4)或.置酒而招之有时(5)造.饮辄.尽往、到就(6)期.在必醉期望(7)环堵萧然..空寂(8)不蔽.风日遮挡(9)晏如..也安然自若的样子(10)不汲汲..于富贵心情急切的样子(11)其言兹若人之俦.乎辈、同类(12)衔觞.赋诗酒杯3.一词多义。(1)以因以为号焉介词,用、把以此自终介词,凭借(2)之或置酒而招之代词,他葛天氏之民欤结构助词,的(3)其亲旧知其如此代词,指五柳先生其言兹若人之俦乎句首语气词,表推测4.翻译句子。(1)好读书,不求甚解。(他)喜欢读书,只求领会要旨,不在一字一句的解释上过分深究。(2)环堵萧然,不蔽风日。简陋的居室里空空荡荡,不能遮挡风吹日晒。(3)短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。粗布短衣上打了补丁,常常贫困到难以吃饱的地步,(他)却安然自若。(4)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。(5)其言兹若人之俦乎?这话大概说的是五柳先生一类的人吧?5.重难点分析。文中介绍了五柳先生的哪三大爱好?由此可见五柳先生是一个什么样的人?明确:读书(好读书),喝酒(性嗜酒),写文章(著文章)。由此可见五柳先生是一个独立于世俗之外、率真自然、淡泊名利的人。马说1.文学常识。本文的作者是唐代文学家韩愈。2.重点词语。(1)祇.辱于奴隶人之手只是(2)骈.死于槽枥之间两马并驾(3)一食或.尽粟一石有时(4)才美..不外见才能,美好的素质(5)且欲与常马等.不可得等同,一样(6)安.求其能千里也怎么(7)策之不以其道.正确的方法(8)执策而临.之面对3.通假字。(1)食马者(“食”通“饲”,喂_)(2)才美不外见(“见”通“现”,显现)(3)食之不能尽其材(“材”通“才”,才能)(4)其真无马邪(“邪”通“耶”,表示疑问,相当于“吗”)4.一词多义。(1)以不以千里称也介词,凭策之不以其道介词,按照(2)策策之不以其道动词,用鞭子打执策而临之名词,鞭子(3)食一食或尽粟一石量词,餐,顿食不饱,力不足动词,吃食之不能尽其材动词,通“饲”,喂(4)其安求其能千里也代词,指千里马策之不以其道代词,它的其真无马邪语气词,难道,表反问其真不知马也语气词,表推测5.词类活用。(1)一食或尽.粟一石(形容词作动词,吃光,吃尽)(2)食之不能尽.其材(形容词的使动用法,使……尽,竭尽)6.翻译句子。(1)世有伯乐,然后有千里马。世上有(会相马的)伯乐,然后才能发现千里马。(2)马之千里者,一食或尽粟一石。日行千里的马,吃一顿有时就要吃尽一石粟。(3)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?想要和普通的马一样尚且做不到,怎么能够要求它(日行)千里呢?(4)策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。驱使它不按照正确的方法,喂养它却不能竭尽它的才能,听它嘶鸣却不能通晓它的意思。(5)其真无马邪?其真不知马也。真的没有(千里)马吗?大概是真的不认识(千里)马啊。7.重难点分析。千里马、伯乐、食马者分别寓指什么?明确:千里马比喻有才能的人,伯乐比喻能发现并任用人才的人或圣明的君主,食马者比喻埋没人才的人或愚昧的统治者。送东阳马生序(节选)1.文学常识。本文选自《宋学士文集》,作者宋濂,明初(朝代)文学家。2.重点词语。(1)无从致.书以观得到(2)每假借..于藏书之家借(3)弗.之怠不(4)录毕.,走送之完(5)不敢稍逾.约超过(6)又患.无硕师名人与游担心(7)尝趋.百里外到(8)从乡之先达执经叩.问请教(9)援.疑质.理引、提出询问(10)色愈恭.恭敬(11)礼愈.至更加(12)俟.其欣悦等待(13)卒.获有所闻最后(14)负.箧曳屣行深山巨谷中背(15)余则缊袍敝.衣处其间破3.通假字。(1)四支僵劲不能动(“支”通“肢”)(2)同舍生皆被绮绣(“被”通“披”,穿)4.一词多义。(1)至色愈恭,礼愈至形容词,周到至舍,四支僵劲不能动动词,到(2)之弗之怠代词,指代抄书益慕圣贤之道结构助词,的当余之从师也用于主谓之间,取消句子独立性(3)以无从致书以观连词,表目的,来计日以还连词,表修饰,不译以衾拥覆介词,用以中有足乐者介词,因为5.词类活用。(1)手自笔.录(名词作状语,用笔)(2)腰.白玉之环(名词作动词,腰佩)(3)主人日.再食(名词作状语,每天)(4)余则缊袍敝衣....处其间(名词作动词,穿着破旧的衣服)6.古今异义。(1)媵人持汤.沃灌(古义:热水今义:食物煮熟后的汁水)(2)主人日再.食(古义:两次今义:又一次)7.翻译句子。(1)录毕,走送之,不敢稍逾约。抄写完后,跑着把书送还,不敢稍稍超过约定的期限。(2)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。(我)曾经跑到百里之外,拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。(3)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。因为内心有足以快乐的事(指读书),不觉得吃的穿的不如人。8.重难点分析。(1)作者从哪三个方面写了自己学习的经历?明确:得书之难;求师之诚;求学之苦。(2)文中宋濂的求学经历给了我们哪些启示?明确:①学习要勤奋刻苦;②学习要以读书为乐。小石潭记1.文学常识。本文选自《柳河东集》,作者是唐代文学家柳宗元,唐宋八大家之一。2.重点词语。(1)水尤清冽.凉(2)为.坻,与屿成为(3)潭中鱼可百许.头用在数词后表示约数(4)皆若空游无所依.依附,依靠(5)佁然..不动呆呆的样子(6)俶尔..远逝忽然(7)往来翕忽..轻快敏捷的样子(8)其岸势犬牙差互..参差不齐(9)悄怆..幽邃忧伤的样子(10)以其境过.清过于(11)不可久居.停留3.一词多义。(1)以全石以为底介词,用、把卷石底以出相当于“而”以其境过清介词,因为(2)而潭西南而望连词,表修饰,不译乃记之而去连词,表承接,不译隶而从者连词,表并列,不译4.词类活用。(1)斗.折蛇.行(名词作状语,像北斗星那样;像蛇那样)(2)其岸势犬牙..差互(名词作状语,像狗的牙齿那样)(3)凄.神寒.骨(形容词的使动用法,使……凄凉;使……寒冷)5.古今异义。(1)全石以为..底(古义:即“以之为”,把它作为今义:认为)(2)崔氏二小生..(古义:年轻人今义:戏曲艺术中的一种角色)6.翻译句子。(1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。青翠的树木,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。(2)日光下澈,影布石上。阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石上。(3)斗折蛇行,明灭可见。看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。7.重难点分析。根据课文内容,说说作者观鱼时的心情是怎样的,游览到最后的心情又是怎样的。明确:作者描写游鱼“似与游者相乐”时心情是快乐
本文标题:【人教版】2016中考备战策略-语文练习课件八年级下册(共126张PPT)
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