西师大版五年级上册积累运用8

西师版五年级上册积累与运用（八）一、出示文中的三个句子，认真读读。1、这就是颐和园的长廊，你想去看看吗？2、为什么要把长廊建成蝙蝠形呢？因为我国民间有在建筑物上画刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒挂的意思就是表示福到了。3、等打跑了敌人，好怕没有好日子过？二、比一比，它们有什么相同点，有什么不同点。三、小结。它们的相同点：都是问句。它们的不同点：第1句是疑问句，需要读者思考并回答，能引起读者思考；第2句是设问句，是作者自问自答，能给读者造成悬念；第3句是反问句，表达肯定的意思，不需要回答，能起到加强语气的作用。不同的问句有不同的表达效果。A.疑问句：在向对方发问，不知道答案，问而不答。虽然提出疑问，但这种疑问无需回答，听者自然明白，不答不是没有答案，而是用不着回答。B.设问句：作者自问自答。它的疑问不是目的，目的在于引出自己的回答，表达肯定的意思，加强语气。C.反问句：不需要有答案，答案就在反问句之中。实际上表达的是肯定的意思，目的是为了加重语气，增添感情色彩，更能引起人们的思考。顺口溜：我问你答是疑问；不需回答是反问；自问自答是设问。A.知之为知之，不知为不知，是知也。知道的就说知道，不知道就承认不知道，这才是真正的明智。意在告诉我们，追求学问，要老老实实，不要不懂装懂。B.无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。每件事情，每个时刻，每个地方都要学习。C.学则智，不学则愚。学习让人变得聪明，反之人不学习就会慢慢蠢笨。D.聪明在于学习，天才在于积累。人的聪明不是天生的，而是不断勤奋学习得来的，有才能的人是靠集腋成裘不断积累得来的。意在说明学习的重要性。按照一定的写作顺序进行阅读、写作的好处：阅读时理清文章的表达顺序，更有助于我们对课文内容的理解。写作时注意文章的表达顺序，能使我们所写的文章层次清楚，脉络分明，富有条理。文章常见的表达顺序有：（1）“总——分——总；分——总；总——分”等结构。（顺序1）空间顺序。如：《埃及金字塔》。（顺序2）时间顺序。如：“早晨、下午、中午、傍晚；春、夏、秋、冬”等（顺序3）事情发展顺序。（顺序4）逻辑顺序：即按照事物、事理的内在逻辑关系,或由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象到本质,或由原因到结果,递进,或概括到具体,或特点到用途,或由整体到局部一一介绍说明。不管是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、器物等,还是抽象的事理,如思想、观点、概念、原理、技术等,都适用于以逻辑顺序来说明。凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系,按逻辑顺序写作最为适宜。