《观舞记》新课讲知课件上课用

高效上好每节课快乐上好每天学19《观舞记》高效上好每节课快乐上好每天学情境导入同学们，你们看过印度舞蹈吗？如果看过，能把你的感受说给大家听听吗？如果没有，今天我们就随冰心一起去观看卡拉玛姐妹的同台演出，顺便听听冰心观看后的感受。高效上好每节课快乐上好每天学冰心（1900—1999）现代著名女作家，儿童文学家。原名，福建长乐人。代表作有：我们学过她的作品《纸船》。作者简介整体感知冰心谢婉莹《繁星》《春水》《寄小读者》高效上好每节课快乐上好每天学印度是一个舞蹈的国度，无论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。无论男女、无论老幼，只要有一块空地，大家聚在一起，鼓一敲，就可以跳起舞来。如果用一个词来形容印度的舞蹈，那就是“会说话”。人们不是用口，而是在用身体和表情表达自己内心的感受。高效上好每节课快乐上好每天学轻捷咿哑阐述褶裙颦蹙粲然嗔视妥帖铮铮雏凤斗薮发髻本色当行叱咤风云浑身解数xiè尽态极妍yánjiéyīyāchǎnzhěpíncùcànchēntiēzhēngchúsǒujìhángchìzhàxièyán高效上好每节课快乐上好每天学本色当行：颦蹙：粲然：嗔视：叱咤风云：惊鸿：尽态极妍：做本行的事，成绩十分显著．皱着眉头，形容忧愁的样子．笑容灿烂的样子．生气地看．形容威力极大．惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈．容貌姿态美丽娇艳到极点高效上好每节课快乐上好每天学返回文章以“观舞”为题，从哪个自然段到哪个自然段是写观舞的？“观舞”之前写了什么？“观舞”之后又写了什么？高效上好每节课快乐上好每天学010203第一部分（1～10）写作者惊叹卡拉玛的舞蹈美，难以描绘。第二部分（11～18）写卡拉玛姐妹舞蹈美。第三部分（19～22）写作者感激和怀念卡拉玛姐妹。高效上好每节课快乐上好每天学1、朗读第二部分，从中找出描写印度舞蹈家卡拉玛姐妹的语句。并从第一部分中找出一个词语来概括。研读课文1、深深地低头合掌……她用她的长眉，妙目，手指，腰肢……离合悲欢。忽而双眉颦蹙，忽而……铮铮的弦响。莲花的瓣颤……孔雀的高视阔步。最精彩的是“蛇舞”……肩的微颤。高效上好每节课快乐上好每天学卡拉玛印度古典舞高效上好每节课快乐上好每天学2.把下面这段文字与17节作比较阅读,说说效果有什么不同。……我们看她忽而皱眉，表现出哀愁；忽而含笑，表现出喜乐；忽而侧身，表现出娇羞；忽而张目，表现出盛怒；忽而梳妆，忽而引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响……高效上好每节课快乐上好每天学用了（）的修辞，生动地描写出卡拉玛（）的旋舞，表现出了情感世界中的（），赞美了她用灵活熟练的（），演绎出一首优美的诗歌。排比、对比变幻多姿离合悲欢四肢五官高效上好每节课快乐上好每天学观赏卡拉玛印度蛇舞高效上好每节课快乐上好每天学观后说：用了（）的修辞，生动地描写出蛇舞的（），赞美了卡拉玛姐妹用灵活熟练（），把蛇舞演绎得（）（）。引用优美、柔韧四肢五官形容尽致尽态极妍高效上好每节课快乐上好每天学2.你认为印度舞蹈（）？主要在哪几方面描述？美形体：秀丽的面庞……神态：无限的哀愁……服饰：妥贴的梳妆……动作：挺身屹立……心灵：忘怀了观众，也忘怀了自己高效上好每节课快乐上好每天学3.找好词好句，读一读，以下面的形式来品味。我觉得（好词）用得好，好在它写出了我觉得（好句）用了修辞方法，好在它形象地写出双眉频蹙、笑颊粲然、喜乐舞蹈家的神态。轻云般慢移，旋风般疾转比喻舞蹈家的舞技的精妙高效上好每节课快乐上好每天学1、为什么说“卡拉玛在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众也忘怀了自己”？因为好的舞蹈不仅要动作美，还要全身心地投入，这样才是好的舞蹈。卡拉玛姐妹已经在自己的舞蹈中陶醉了，她们太专注了，以至于忘怀了观众，但这决不是对观众的不尊重；相反，正因为尊重所以才专注。高效上好每节课快乐上好每天学2、说说作者是从那几个方面表现卡拉玛姐妹舞蹈“飞动的美”的？衣着、神态、动作这三个方面高效上好每节课快乐上好每天学——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰心优美词语比喻排比语言美舞蹈美形体神态服饰动作心灵观舞记高效上好每节课快乐上好每天学4.请欣赏舞蹈《现代的印度舞》，运用比喻、排比的修辞手法，写一小段话，可选择如下形式：……有时……有时……有时…………像……像……高效上好每节课快乐上好每天学课文小结同学们，生活和艺术是分不开的，无论我们将来要从事什么职业，即使是与写作或舞蹈离得很远，也应当时时刻刻注意观察和学习。我们的中华文化和印度文化一样博大精深，都是世界文化遗产的重要组成部分，二十一世纪的青年，应当珍惜、热爱、学习、弘扬这些优秀文化，才可能真正成为一个高素质的现代人，才可能创造出更优美的现代文明。返回