青春期情感教育PPT

花开有时——青春期情感教育1234一、青春期心理（一）青春期心理特征1.渴望友情，愿意和异性交往2.有萌动的情愫有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受等。3.萌动的情愫，其实也是懵懂的情愫•好感≠爱•感动≠爱•感觉、心动≠“爱”4.尝试“恋爱”——“早恋”•（1）早恋定义•通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为。爱慕型游戏型好奇型模仿型（2）“早恋”的动因（3）早恋的特征•朦胧性•矛盾性•变异性•兴奋性和冲动性•盲目性：过于美化、迷恋对方。•感染性•单纯性•二、“爱”是什么什么是完整的爱？斯坦伯格的《爱情三元论》亲密Familiarity激情Enthusiasm承诺Promises感性理性行动这三种成分构成了:喜欢式爱情(Liking)迷恋式爱情(Infatuatedlove)空洞式爱情(Emptylove)浪漫式爱情(Romanticlove)伴侣式爱情(Companionatelove)愚蠢式爱情(Fatuouslove)完美爱情(Consummatelove)爱需要勇气，更需要能力，没有能力的勇气，有心无力。•不成熟的爱，是我需要你，所以我爱你。•成熟的爱，是我爱你，所以我需要你。•——弗洛姆•能爱人的大前提是自爱。•唯有真知方有真爱。•唯有真自知才有真自爱。三、为什么老师家长不主张早恋（一）异性交往不可过密的原因：•思想上尚未定型•心理上尚未成熟•经济上尚未独立•事业上尚未定向（二）异性交往过密的负面影响：•1.影响学业：不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业•2.引发心理问题甚至社会问题：早恋在遇到波折——感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；•3.身体伤害：早恋的冲动，可能造成女孩子生理上的伤害，以至于终身心理上的伤害。4.纪律处分：学校明令禁止在校期间谈恋爱，过密的交往触犯纪律招致处罚。四、如何处理异性交往的问题（一）现阶段喜欢一个女生（男生）该去表白吗？被拒绝——没面子、痛苦再见面尴尬，连朋友也做不成不拒绝——不断制造浪漫，去追求，对方感到压力（反感）随意答应在一起，分手，生出怨憎1.不打扰对方的学习和生活2.修炼自己，让自己变得更加有魅力3.好感放在心里就好——时间，和更好的人，自足现在，胸怀明天•喜欢是放肆，爱是克制！——《后会无期》（二）收到他人的表白怎么办？•1.态度明确，观点鲜明•2.保护自尊，学会拒绝（三）遇到感情问题怎么办？1.转移法关系转移：以促进学习为主情绪转移：求助师长朋友2.搁置法：冷处理（四）异性交往的尺度自然交往适度交往尊重对方学会自爱结语：人要遵循万事万物发展的规律•当我们青春年少，•上天赐我们以真情，•并不是要让我们沉溺享受甚至挥霍“爱情”，•而是要让我们成长为一个“可爱”的人•1：Lovely——值得别人爱•2：Lovable——有能力爱别人•开花结果自有时，正确的时间做正确的事。“国学”这个概念中国历史上就有，北京国子监北京国子监《周礼》里面就有，《汉书》、《后汉书》、《晋书》里面，都有“国学”的概念。唐代也有，你看庐山下面有个——现在也还叫——白鹿洞书院，这个书院最早是在南宋朱熹把它建成，成为当时的“四大书院”之一。但是在朱熹之前，这个地方不叫白鹿洞书院，而是叫“白鹿洞国学”。白鹿洞国学是个什么意思呢？是所学校。可见，在中国历史上，“国学”这个概念是有的，“国学”这个名词是有的，但历来讲的所谓“国学”，都是指“国立学校”的意思。明初设中都国子学，后改为国子监，掌国学诸生训导的政令。[3]国子监设有礼、乐、律、射、御、书、数等教学科目。天物语春天万物生长踏青系列OursSpring