中考物理专题复习-实验题专题训练

第1页实验题专题一读数1.如图所示，弹簧测力计的示数为______N，则物体的质量为________g.二牛顿第一定律1.古希腊学者亚里士多德曾给出这样一个结论――物体的运动要靠力来维持。因为这个结论在地球上不能用实验来直接验证，直到一千多年后，才有伽利略等人对他的结论表示怀疑，并用实验来间接说明。这个实验如下图所示，他是让小车从斜面的同一高度滑下，观察、比较小车沿不同的平面运动的情况。（1）实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的_________。（2）一般人的思维都局限在直接比较小车在不同表面上运动的距离不同，但科学家们却能发现_________物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的_________越小，因此物体运动的距离越长；并由此推想出进一步的结论，运动的物体如果不受外力作用，它将_________________。著名的牛顿第一定律、也称_________定律就是在此基础上总结出来的。这个定律因为是用___________的方法得出，所以它_________（填“是”或“不是”）用实验直接得出的。2.在探究“二力平衡条件”的实验中：(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：________________________________。(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用定滑轮能够________的特点，并通过调整________来改变F1和F2的大小。(3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图15中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？___________________________。3.在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示．(1)当物体处于静止状态或_______状态时，我们认为它受到的力是相互平衡的(2)实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态，此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的．小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是______________，这时木块在水平方向受到的力_______（平衡／不平衡）．要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：______________．(3)某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大．你认为他的观点是_______（正确／错误）的．三摩擦力1.如图14所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。(1)比较(甲)、(乙)两图，可得到的结论是。(2)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起的目的是使相同。(3)图(甲)中弹簧测力计的读数是N。若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)。(4)实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力实际摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)。(5)实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小。请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩擦力的大小。你的做法(画图或文字说明)：。2.在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，同学们提出了下列猜想：第2页A．与接触面所受的压力大小有关；B．与接触面的粗糙程度有关；C．与接触面的面积大小有关；D．与物体运动的速度大小有关。为了验证以上猜想，小明的实验小组设计了如图15所示的实验（1）为了测量滑动摩擦力的大小，必须使木块在水平木板上做运动。（2）在探究滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关时，应该控制和接触面的面积大小、物体运动速度等不变，故此应选择图15中的图和。（3）如果实验小组得到的实验数据如下表所示，则表中数据可以验证猜想（填序号），可以得到的结论是。3.摩擦是我们生活和生产中常见的一种物理现象．小明为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，做了如图所示的实验．(1)实验中，用弹簧测力计拉着长方体木块在水平面上做_______运动，确保弹簧测力计的拉力大小和摩擦力大小相等．(2)下列是该实验记录的数据，请分析数据回答下列问题．①分析第1、2次实验数据，说明____________________________．②分析第1、3次实验数据，说明____________________________．(3)另有同学猜想滑动摩擦力的大小与接触面积有关，请你用上面器材帮他设计一个实验方案．简述实验方案：____________________________________________________________．(4)在第一次实验中，如果用0.75N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为_______N．4.一位同学在学习了滑动摩擦力之后，认为两物体间的滑动摩擦力的大小可能与两物体的接触面积大小有关，于是他通过实验探究这个问题．(1)为完成本实验，需要自己制作木块，他制作的木块应该选择下列选项中的_______．A．各面粗糙程度相同的正方体B．各面粗糙程度相同，长、宽、高各不相同的长方体C．各面粗糙程度不同的正方体D．各面粗糙程度不相同，长、宽、高各不相同的长方体(2)本实验中，该同学设计了两种方案：方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示．方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图乙所示．①用方案一实验时，应该拉动木块做_______运动．②两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是_______（方案一／方案二）．(3)应该记录的实验数据是____________________________．四压强实验次数木块运动快慢弹簧测力计示数（N）1较快1.82慢1.83较慢1.8第3页1某同学在研究压力的作用效果与哪些因素有关时，用几块相同的砖和三块相同的海绵作为实验的器材，并做了如图15所示的实验：（1）．分析比较甲、乙两图可得：相等时，越大，压力的作用效果越显著。（2）．分析比较甲、丙两图可得：相等时，越小，压力的作用效果越显著。（3）．根据（1）、（2）的结果可以得出：压力的作用效果跟和有关。2、在“研究液体的压强”的实验中，进行了如图中各图所示的操怍。(1)为了顺利地完成该实验，除了图中画出的各种器材外，还需要用到__________。(2)比较图中代号为__________的三个图，可以得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等。(3)比较代号为__________的两个图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还跟它的密度有关。液体的密度越大，压强越__________。(4)比较代号为__________的三个图，可以知道：液体的压强随深度的增加而增大。3.“帕斯卡裂桶实验”的演示，激发了同学们探究“影响液体压强大小因素”的兴趣，他们设计了如图所示的实验探究方案，图甲、乙、丁中金属盒在液体中的深度相同．实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4h1＝h2h3．(1)实验中液体压强的大小变化是通过比较_____来判断的，这种方法通常称为转换法．(2)由图甲和图_______两次实验数据比较可以得出：液体的压强随深度的增加而增大．(3)由图甲和图丁两次实验数据比较可以得出：________________________________3、某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是。（2）如图10所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，图10当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为29.9N。(3)如图11所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为cm，计算出活塞的横截面积。(4）计算得到大气压强的数值为Pa。（5）同学们发现实验误差较大，请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）(2分)：4.洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图所示．为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测当地大气压强的实验方案：【方案设计】(1)用刻度尺测出吸盘的直径D．(2)将吸盘四周蘸上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上．(3)用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面，根据经验估测拉脱吸盘所需拉力大小F．(4)计算出当地大气压强．【评估交流】洋洋同学说：我们的实验原理是_______，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强．瑞瑞同学说：在操作中，我发现存在______________等问题，尽管我们的操作规范，但估测的结果误差较大．洋洋认真思考后，同意了瑞瑞的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减少测量误差．根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答：洋洋和瑞瑞测出的大气压强p＝_______（用字母表示）；第4页实验时洋洋同学将吸盘四周蘸上水，这样做的目的是_____________________．应该利用教材中介绍的_______进行测量比较准确．5.有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水，小唐则采用压强计进行探究：(1)若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化_______（大／小）．小唐把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该_______．(2)小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图甲中U形管两边的液柱高度差较小，认为图甲烧杯中盛的是酒精．他的结论是不可靠的，因为没有控制金属盒在液体中的_______相同．(3)小唐发现在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越_______，表示液体的压强越_______．(4)小唐还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差_______（不变／变化）．表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强_______．6.物理兴趣小组的同学利用星期天开展一次登山活动，想利用所学的物理知识测量花果山的高度．若已知在竖直方向每升高10m大气压强减小△p，且山下的大气压强为p0．他们随身携带了注射器(有刻度部分的容积为V)、弹簧测力计、细线、刻度尺等．到达山顶后，他们首先排尽针筒内的空气并用橡皮帽封住其小孔，进行了如图所示的实验．（实验中针筒与活塞之间的摩擦不计）(1)为了测量山顶的大气压强，你认为实验中应测出的物理量有（指出物理量的名称并用应的符号表示）：__________________________________________．(2)山顶的大气压强p＝_______（用所测量的物理量及已知量表示）．(3)花果山的高度h＝_______（用所测量的物理量及已知量表示）．7.小刚同学猜想：流体阻力可能与运动物体表面粗糙程度有关.他设计了如下的实验方案：①用弹簧秤拉一艘底面光滑的船模型在水中运动，记下弹簧秤的示数F1；②用弹簧秤拉另一艘底面粗糙的船模型在水中运动，记下弹簧秤的示数F2；③通过比较F1与F2的大小，就能得出物体受到流体阻力是否与物体表面粗糙程度有关.请你对小强同学的实验方案中存在的问题,进行评估(只需写出一条评估意见):8.小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图10所示。(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论