广州版小学英语说课稿

说课稿Goodmoring,mydearjudges.IamXX..I’mgladtointerpretmyteachingdesignhere.Firstly,let’sfocusontheanalyisiofteachingcontent.第一、教学内容。我的教学内容是广州版小学英语六年级上册教材中unit2部分。本单元的话题是关于Whatshallwedo?我们应该做什么？本节课的主要内容包括：第一小点：学习新单词；第二小点：掌握重点词语和重点句子；第三：语法，一般将来时Secondly,itisaboutthesutdents.第二、教学对象。本节课的教学对象为6年级学生。他们想象力丰富，对事物充满好奇心，积极好动，注意力容易分散，对自己个人了解不清楚，急于得到他人的肯定。此外，处以六年级时期，他们面对着小升初考试压力。在语言知识方面，他们已经学习6年的英语知识，有一定的英语基础和对英语学习有一定的背景知识了解。因此，教师在教学的过程中：第一，抓考试大纲的重点，让学生的注意力集中在一点上；第二，积极鼓励学生大胆发言回答问题；第三，教师需要提供学生运用语言知识的机会，形成互动的教学过程。第三、教学目标在认真分析教材的基础上，我根据学生的情况，我将本课的教学目标确定为：languageknowledge、languageskills、emotinonalaim、themainpointofthislesson四方面。⑴Thefirstoneislanguageknowledge.语言知识Bytheendofthelesson,studentswillbeabletoread,recongnize,andusethesewords:gofishing、love、stupid、on、tonight、kingAnd,thesesentences:1.Wouldyouliketogowithus?你愿意和我一起去吗？Yes,I’dloveto,thanksalot.非常愿意，谢谢。2.Whydon’tyoucometomyhouseattwentypastpasteight?8:20你来我家，好吗？Great！太好了！3.Whatfilmareyougoingtosee?你打算看什么电影？TheLionKing.狮子王。4.CanIgowithyou?我可以一起去吗？Yes，ofcourse.当然可以。⑵Thesecondoneislanguageskills.能力目标Bytheendofthelesson,studentscanunderstandtheusagesofwordsandphrasesandgetusefulinformationfromthepassage.throughattentivelisteningandreading.StudentsareabletotalkaboutWhatshallwedo？Studentscanusethenewwords,phrasesandsentences.TogivesuggestionsonWhatshallwedowhenwehavefreetime?Students’sbilitiesoflisteningandspeakingwillbedeveloped.⑶Thethirdoneisemotionalaim.Inthislesson,theemotionalaimisthespiritofcommunicationandcooperation.tohelpstudentscultivateandfostertheirabilitiesofworkingingroups.tofostersutdents’consciousnessofgood-cooperationandpropercompetition.tohelpsutdentscultivatetheirabilitiestoanalyzeandsolveproblemsindependently.tofostersutudents’initiativeandcreativeness.tohelpsutdentstorecognizeandidentifythedifferencesbetweenChineseandEnglishculturesonWhatshallwedowhenwehavefreetime?⑷Themainpointofthislessonis:learnthenewwordsandtheirusagesTomakesurethatstudentscanusethenewwordsandmakesentences.Correctlyandskillfully.Andtodevelopsutdents’interestinEnglish.Thedifficultpointis:DifficultsentencesanalysisFourthly,ittalksaboutteahcingmethods.第四、教法学法本节课，学生是学习活动的主体，教师负责组织和引导学生学习。我的教学方法主要采用任务型教学法、交际法、视听法等，创设多种形式的活动让学生通过自主学习、探究性学习和合作性学习完成任务，收获学习成果。同时，辅以多媒体课件、卡片图画等多种教学手段，充分利用各种教学资源，使教学活动更加明了清晰、丰富多彩，激发学生的学习兴趣。第五、教学过程。1.具体steps根据具体内容定；2.板书steps+purpose说明；3.如有可能，同时完成layout设计：StepsLayout4.讲课的过程中突出设计的特色亮点（比如真实自然的情景设计等）Now,let’sfocusontheteachingprocedures.Iwillfinishthelessonin4steps.Steps1.GreetingandWarming-upItwillcost10mins.在于学生相互问候，简单的交流后，我将和学生共同玩单词接龙的游戏，作为课前的热身运动，并复习unit1的单词、短语和重点句子。接下来，通过创设外出旅游的情景，自然地引入新课Whatshallwedo?目的：让同学温故而自新，为学习新的知识埋下伏笔。Steps2.PresentationItwillcostabout15mins.在外出旅游的情景中，我将利用PPT进行教学，首先，通过在PPT呈现教学的内容，让学生自然合理地融入情景中，学习接受新的知识内容。其次，翻看书本单词表，找出unit2的单词，结合音标，让学生反复跟读3次。再次，将新单词与句子结合起来，让学生理解单词的用法。最后，通过PPT显示的图片，让学生猜单词，进行进一步的学习新单词。目的：让学生结合自己的生活融入情景中，学习单词与句子，使学生更加容易地认识和接受新知识。Steps3PracticeItwillcostabout20minsA．机械操练：先跟教师读课文；然后同桌对话；B．讲解课文，引出句子结构，讲解具体用法，并在句子结构中操练新单词；C．做练习，在有意义的情景中操练句子和单词；D．总结课文，引出语法；E．回到课文（听课文录音—跟读—课文对话表演）通过跟读录音，让学生掌握基本的读音语调；利用录音机，让学生加深对课文的理解和单词的记忆。通过对话表演的活动，让学生在情景中完成的任务，掌握文中的重要短语、重点句子和语法。目的：让学生更进一步地熟悉课文和掌握知识。Step4DevelopmentItwillcostabout10mins英语教学不仅仅是掌握一定的英语知识，更重要的是要把知识用到具体的语言交际环境中去，培养学生的综合运用能力。因此，在语言的语言的运用拓展活动中，我运用任务型教学法和交际法，设计了freetalk这一活动。该活动让学生自己把自己的生活内容融入freetalk这一环节中，在学生在真实的生活情境中巩固运用所学语言知识，加深学生的理解和记忆，并发展了学生的交流合作能力。Step5Conclusion总结上课内容，布置课后作业。本课作业为1.抄写双基unit2单词和短语各两次包含中文意思。2.做双基选择题