《雷雨》教学课件

是一种综合的舞台艺术。我们这里讲的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。按剧情结构按艺术形式及表现手法按矛盾冲突性质按题材反映年代独幕剧、多幕剧话剧、歌剧悲剧、喜剧、正剧现代剧、历史剧戏剧是一种综合艺术，涉及的要素有四点：(1)文学要素：即剧本。尤其是戏剧中的矛盾冲突和戏剧语言。(2)音乐要素：包括戏曲、歌剧中的唱腔、曲子；还包括音乐伴奏和音响效果。(3)美术要素：包括舞台美术设计、布景、灯光。(4)舞蹈要素：包括演员的形体动作和舞蹈设计。曹禺，原名万家宝，现代剧作家。1910年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为“中国的莎士比亚”。作家1933年毕业前夕，年仅23岁的曹禺，即完成了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。人物关系表周朴园周萍繁漪周冲侍萍鲁大海鲁四凤鲁贵人物关系表周朴园周萍繁漪周冲侍萍鲁大海鲁四凤鲁贵某矿董事长周朴园，年轻时遗弃了为他已生二子的婢女侍萍,长子周萍留在周家,侍萍携次子投河遇救，离乡远走。周误以为她已死。后周家亦北迁，与侍萍再嫁的鲁家共居一地，互不相知。鲁家父女皆在周家为仆，次子大海在矿上做工，周妻繁漪与长子周萍有私情，后知周萍爱鲁女四凤，繁漪欲遣去四凤乃召来侍萍，两家关系始被揭开。周萍与四凤知为异父同母兄妹，双双自杀。繁漪之子周冲为救护四凤也触电身亡。大海为罢工代表在周家受辱被殴，逃奔而去。侍萍与繁漪不堪重压,一呆一疯,只剩下周朴园茕茕孑立、形影相吊。幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。《雷雨》（节选）结构《雷雨》是一部四幕悲剧，课文节选自第二幕。《雷雨》节选时间：地点：一个夏天的午饭后周公馆的客厅里剧本的舞台性：必须遵循时空高度集中的原则2、这两场戏主要围绕什么矛盾冲突展开的？本质冲突是什么？1、课文第二幕可分为哪两场？给每一场划分层次。思考题课堂练习1．选出加粗字注音正确的一项A．汗涔涔（cén）伺（sì）候虐（nuè）待B．怜悯（lián）弥（mí）补谛（dì）听C．沉吟（yíng）惊愕（è）固执（zhí）D．仆（pú）人烦躁（zhào）雪茄（jiā）B2、曹禺，原名________，他于1933年在大学读书时就写成了处女作________。此后又陆续写出了________、________、________和________等优秀剧作。新中国成立后还写过历史剧________、________。万家宝《雷雨》《日出》《蜕变》《北京人》《原野》《胆剑篇》《王昭君》3、《雷雨》通过描写________、________两家的错综复杂的关系，反映了________和____之间的阶级矛盾及劳动人民的悲惨命运。周鲁工人阶级资本家4、．________、________和________是戏剧文学（剧本）的三个重要内容。戏剧冲突戏剧语言人物5、雷雨》中用了许多巧合，不正确的一项是（）A、女儿四凤做佣人的这一家正是侍萍三十年前做佣人的那一家。B、侍萍当年曾爱过周家公子周朴园，四凤又爱上了周家的下一代公子周冲C、鲁大海带领工人斗争的资本家恰好是他的生身父亲。D、四凤所爱的周家公子正是她的同母异父的哥哥。B6．冲突是戏剧的主要特点之一。课文中出场的四个人之间有交叉的多重矛盾，构成激烈复杂的戏剧冲突。你认为下列矛盾中最本质的矛盾冲突是．A．周朴园同鲁大海——父与子的矛盾冲突。B．以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。C．鲁大海同周萍、鲁侍萍同周萍——兄弟之间、母子之间的矛盾冲突。D．资本家与工人之间的阶级冲突。B、D怎样理解周朴园对鲁侍萍的感情？这感情是真的吗？如何分析人物形象：揣测人物心理“在戏剧中，能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是语言，戏剧人物的最深刻方面只有通过语言才能实现。”——黑格尔《美学》体会人物感情领会言外之意（结合语言环境）语言——内心世界——人物形象戏剧语言三十年来，周朴圆对待“死去”的鲁侍萍多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落一直保留着侍萍喜欢的家具一直保留着总是关着窗户的习惯一直记得侍萍的生日一直保留着侍萍绣了花的衬衣一片深情三十年后，周朴圆对待活着的鲁侍萍听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不愿见得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱变的责问，接着企图稳住侍萍，希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇，最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。冷酷无情周朴圆对侍萍的爱是自欺欺人的一种情感，他伪善、丑恶、冷酷、凶残。怎样理解周朴园对鲁侍萍的感情？这感情是真的吗？曹禺谈《雷雨》周朴园也是个人，不能认为资本家就没有人性。为了钱，故意淹死两千多小工，这是他的人性；爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。（曹禺）【片断一】：“洋火”与“好地方”朴：（沉思）无锡？嗯，无锡（忽而）你在无锡是什么时候？鲁：光绪二十年，离现在有三十多年了。朴：哦，三十年前你在无锡？鲁：是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。朴：（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。鲁：老爷是那个地方的人？朴：嗯，（沉吟）无锡是个好地方。【片断二】：“半晌”与“你”周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。朴：（忽然严厉地）你来干什么？鲁：不是我要来的。朴：谁指使你来的？鲁：（怨愤）命！不公平的命指使我来的。朴：（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。【片断三】：“你”与“你们”鲁：哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。你觉得鲁侍萍是一个怎样的人？你觉得鲁侍萍是一个怎样的人？1、鲁侍萍为什么不立刻表白自己的身分，而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢？30多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性格磨炼得坚强又勇敢，她对残酷的现实充满了愤恨，但她把这一切不幸归结于“报应”和“命运”；而且善良的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生的某种轻信和谅解。对话中，她既有意识地在隐蔽自己的身分，又在语言动作中不断地表露出自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。你觉得鲁侍萍是一个怎样的人？2、如何理解侍萍拒收周朴园的钱？鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象。她正直、善良，但是在周公馆却备受凌辱和压迫。大年三十的晚上，被周家赶出家门，她走投无路，痛不欲生，跳河自杀。遇救以后，一直挣扎在社会最底层，含着怨愤生活了三十年。生活磨炼了她，使她认清了周朴园的本性，勇敢地控诉周朴园的罪行。她以撕毁五千元支票的举动，这表现了她对残酷现实的清醒认识，对周朴园的蔑视和对不公平社会的抗议，表现了她的骨气和尊严。她的唯一的要求就是“见见我的萍儿。”表现出她那纯洁、崇高的母爱。她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。3、课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢？从他的态度，你能看出他的哪些性格特征？周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢态度。他明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继而教训他“只凭意气是不能交涉事情的”，嘲笑他是“傻小子”，讽刺他“没有经验只凭胡喊是不行的”，最后恶狠狠地向鲁大海宣布：“你现在没有资格跟我说话，——矿上已经把你开除了。由此可见，周朴园与鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争，从而揭露了周朴园反动的阶级本性。勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。鲁侍萍周朴园周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，两种不同的性格集于一身。课文节选部分从分刻画了他自私、虚伪、冷酷、残忍和奸诈。作业：指出文中所有破折号的作用午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。《雷雨》第二幕开头的舞台说明有什么作用？1、交代故事发生的时间，渲染舞台气氛。2、同剧情紧密配合，烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪。3、感染读者和观众，也随之产生一种压抑感。4、在半封建半殖民地社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。深刻的反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。戏剧语言的种类1、舞台语言（也叫舞台说明）：除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作、神态说明，旁白、画外音以及其他叙述语言等。2、人物语言---人物对话、独白等。人物语言具有个性化、动作性和丰富的潜台词。周朴园那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。鲁侍萍我希望这一生不要再见你。周朴园（由内衣取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。侍萍接过支票；把它撕了。周朴园侍萍。鲁侍萍我这些年的苦不是你拿钱算得清的。体会周朴园、鲁侍萍语言个性化语言潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。例：水生嫂：“你总是很积极的。”体会周朴园、鲁侍萍语言潜台词鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？周萍你是谁？鲁侍萍我是你的——你打的这个人的妈。潜台词分析鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是我三十年来日思夜想的儿啊！娘想你啊！不，不，我不能告诉他我是他的妈！大海是你的亲弟弟啊！你怎么能打自己的亲弟弟啊？三十年啦，你怎么变得这么狠毒，你还是我的儿子吗？周萍你是谁？鲁侍萍真想告诉你，我是你的妈！做梦都想听你叫我一声妈啦！不，不，我必须控制住自己，他的家庭、地位、所受的教育是不能接受我这样一个妈的。将page66“（汗涔涔地）哦。”-----page67第四行“哦。”的台词换成潜台词。动作语言也叫情节语言，是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。体会周朴园、鲁侍萍语言动作语言动作语言分析１、ｐ66鲁侍萍哦，——老爷没有事了？()周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？()２、ｐ67周朴园哦，很远了，提起来大家都忘了。鲁侍萍说不定，也许记得的。()３、ｐ66周朴园哦。鲁侍萍我到认识一个姑娘姓梅的。()周朴园哦？你说说看。…推动推动推动暗示练习二、指出动作语言的作用１、ｐ69鲁侍萍我前几天还见着她！（）２、ｐ69鲁侍萍老爷，您想见一见她么？（）３、ｐ69鲁侍萍老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。）（）周朴园啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。（）推动暗示暗示推动课堂练习1、破折号的作用解说有误的一项是A．周朴园：你——你贵姓？（表示声音延长）B．鲁侍萍：（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。（表示语气断断续续）C．周朴园：你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。（表示解释说明）D．周朴园：我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。（表示解释说明）D破折号表示话题转变。2、园对鲁侍萍的四次发问，表现了他思想感情的变化，下面四种排列的顺序，合理的一种是（）①（抬起头来）你姓什么？②（徐徐立起）哦，你，你，你是——③（忽然立起）你是谁？④你——你贵姓？A、①④②③B、④①③②C、④②①③D、③①④②B3、对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！”这句话理解不正确的项是（不限一项）A．鲁侍萍相信这一切都是命中注定的，因此，只能用哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。B．一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦；另