百度教案

一、教案背景1、面向学生小学2、学科：英语3、课时：14、学生课前准备：学生通过上网、看电视或录像、调查访问等方式了解自己所在城镇或乡村近几年的变化，尽量多地收集相关的资料，如图片、照片，制作一张英语简报，介绍当地的变化，贴到班级的板报栏中展示。二、教学课题知识目标1、学会用Therewere/weren’t…、Thereare…、Welived…manyyearsago.和Welive…now句型描述人们现在和过去的生活。2、单词：life,different,ago,any,television,us,grandchildren,lady.能力目标在语言教学中培养学生探究、自主、合作的学习方法以及在实际生活中运用语言的能力。情感目标在语言教学中培养学生热爱家乡，热爱祖国的感情和积极乐观的生活态度。三、教材分析小学五年级Module1unit1Welivedinasmallhouse.这篇课文主要写玲玲、埃米和萨姆在英国通过电视节目了解到中国正在发生的变化，用于描述现在和过去的生活的单词和句型是本课的重难点，而学生现阶段需要提高语言综合运用能力，通过比较现在与过去的生活，从而提高语言实际运用能力。本课重点语句是Therewere/weren’t…Thereare…Welived…manyyearsago.Welive…now.本课的难点是句型Therewas/were+某人或某物+地点状语。四、教学方法小学英语教学强调听说为主，那就要给学生足够的时间去听，形成习惯。本课同样在导入环节给学生多次播放录音，首先不看课本听，然后对照课本图画听，理解英语句子的意思，最后是听音跟读、自读、汇报。为了使英语学习与学生生活结合起来，在任务教学中我采用了小组活动，并且有明确的目的，使学生在喜欢的活动中学到了英语知识。五、教学过程1、warmupa)Greetingb)Talkingabout:holidayandchangingofyou.2、LeadinT:Inthewinterholiday,youhadalotofchanges.Nowyouareolderandcleverer.Iamverygladtoseeyourchanges.教师边说边把“change”板书到黑板上，告诉学生这是第一模块所要学习的主题，同时也是我们生活中一个永恒的主题：Everythingischanging.Nochange,noprogresses.3、NewchangingA出示几幅四五十年代人们生活的照片或图片，告诉学生：“Look,lifewasverydifferentmanyyearsago.Buthowwasitdifferent?今天我们就要学习比较过去和现在生活的不同，之后也请大家谈谈我们生活中的变化。【百度搜索】老照片=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331097798546_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CE%E5%CA%AE%C4%EA%B4%FA%B5%C4%D6%D0%B9%FA&s=0B播放课文录音，呈现SB第一单元活动1，学生边听边看书，用笔勾出课文中的生词和词组，并根据上下文猜测每个生词和词组的意思。【百度搜索】课文录音(a)大屏幕出示课文中的生词和重点句型，播放录音为学生示范每个单词的发音。(b)再放录音，学生跟读，教师及时纠正学生的发音。(c)先请学生猜一猜生词的意思，然后逐个讲解，例如：告诉)学生如果有人叫你立即过去做某事，就可以用“Iamcoming.”回答。(d)教师提问：“谈论变化时在语言方面应注意什么？”引导学生应注意时态的变化，即谈过去的情况要用过去式，谈现在的情况要用现在时，并通过举例区分两种时态的差别。(e)教师播放课文录音，请学生跟读。(f)全班分为四组，分别朗读Amy,Lingling,oldlady和interviewer的语句。(g)每组选一名代表到台前进行角色扮演，比比看谁演的最好，发音最准确。4、PracticeA完成SB第一单元活动2.先请学生边看插图边听一遍录音，然后请学生跟读并用这几个句型造句。B先请学生仔细观察SB第一单元活动3的两幅图，然后两人一组看图说话。C请几组学生在全班说一说，看看哪一组眼力好，说得准。5、Summaryandhomework.A总结：今天我们学习了如何描述过去和现在的生活，现在让我们复习一下动词的过去时和现在时。B作业：参加“我是小记者”游戏：学生回家后采访自己的爷爷奶奶，请他们谈谈旧中国和新中国人们生活水平的变化，并写一篇采访稿。附板书设计Module1ChangingUnit1Welivedinasmallhouse.weren’tlivedsmallarelivebig6、告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习如何使用【百度视频】（演示视频）六、教学反思本课是一篇实用性很强的文章，过去与现在的对比，折射出旧中国与新中国的对比，通过比较使学生认识到现在的生活多么美好，培养学生热爱家乡热爱祖国的感情。学课文前我先将从网上搜索到的旧时代的图片在大屏幕上给学生们展示，使学生对以前的生活有一个形象的印象，激发同学们描述过去与现在对比的欲望。通过学习课文，了解到了中国发生的变化，重难点句型和语法主要是现在时和过去时的对比，was、were、lived等动词的过去式上册已经学过，再带领学生复习一下即可。其次通过SB第一单元活动2和活动3多次操练句型Therewere/weren’t…Thereare…Welived…manyyearsago.Welive…now.最后学生对本课理解比较深刻具体，同时提高了语言实际运用能力。反思这节课，我认识到：一、要经常复习以前学过的知识，温故而知新。二、多通过互联网查找资料，使学生学到更多。七教师个人介绍省份：山东省学校：青州市王坟镇永兴希望小学姓名：李淑芬职称：二级电话：[phone]电子邮件：[e-mail]通讯地址：山东省潍坊青州市王坟镇永兴希望小学