美术教育实习报告

美术教育实习报告转眼间我的实习生涯即将结束了。几个月前，我带着对教师职业的奥秘感，踌躇满志地来到临湘实验学校，经过半年的实习后，我终于尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了很多东西。我觉得这次顶岗实习之行我没有白来，我在这一具学期学到的东西比我大学三年学到的东西还要多。我们在大学校园里尽管学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识，但那怎么说基本上纸上谈兵，我们学习的最终目的算是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中，我们所学的知识终于得到了实践。回忆这段时刻的顶岗实习工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地点。为一名小学美术教师，尽管平时觉得我们没有主课老师那么忙碌，但自己确实实践后就觉得并非想象中的容易。作为一名小学班主任，更是人一辈子百味在其中。下面我就谈谈半年来美术教学和班主任工作中的一些心得。美术教学心得美术，从字的意义上能够解释为：美的艺术。一些朋友对美术的认识别够，以为美术不过纯粹得画画，事实上这是错误的理解。美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们一睁开双眼看到的房屋属于美术里的建造艺术，再到日子用品的包装设计，人们服装的装扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。小学生学美术,不少人认为只要学会画几个人,画几只动物,涂涂颜色就行了,事实上别然。假如学生别喜欢学或学得很累,就会以致于一见上美术课就头痛,甚至在美术课无聊地打发着时刻，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后,我千方百计地让学生既能学习美术基础知识,又能激发他们的兴趣,培养学生的绘画创作能力，实习期间，我要紧负责二年级三个班级、三年级一具班级、四年级一具班级、五年级一具班级和六年级一具班的美术教学，各个班级的治理工作以及学生的状况也均有别同，这就要求老师的教学要打算精密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！按照《美术新课程标准》的要求，做好精密详细的教学打算。仔细备好课，写好教案，经过指导老师的审查后，努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生基本上很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上查寻好的教学材料。在教学过程中，自始至终能按照打算进行教学。开展以鼓舞性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。坚持向指导老师学习、请教。美术这门学科是一门激励人激动的学科，没有语文学科的诗词海洋；没有数理化学科的试题海洋；也没有英语学科的语法海洋；更没有政治学科的理论海洋。美术是具有味味性的学科，它要经过实践来掌握知识，它经过想象力和造型力完美地相结合。而关于初到美术海洋的学生们，关于美术方面的知识似知道非知道，假如把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，假如把美术知识化为游戏和故事，同时还能让他们亲自接触实物，他们会对美术特别感兴趣。因此美术教师要处理这些细节，要仔细上好每一节课，应预备好备课预备教具。罗曼·罗兰曾说过：“艺术的伟大意义，都是在于它能显示人的真正感情、心里日子的神秘和热情的世界。”北师范大学的杨景芝教授曾说过：“儿童阶段的绘画活动是他们进行的游戏，也是用来进行交流、表达认知、抒发情感的工具。”面对低年级孩子，这时候的美术课关于他们是新奇的，而在我的美术课堂教学过程该怎么引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥而别是像以往的美术教学中在条条框框的规则中抑制了他们的细想感情成了我思索和思考的咨询题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感觉课堂乐趣。千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳,学生关于只要是能走出教室的课堂都十分激动,比如音乐课,体育课,计算机课等,所以我想,假如给美术课堂也换个气氛,是否课堂效果会更理想呢？于是在《大嘴巴》这一课中，我请几位学生上台拿着课前做好的教具情境表演，很快的调动了学生的积极性；继续，我把学生分成小组，探究“大嘴巴”的制作办法，小朋友把制作好的教具一点一点拆开寻觅答案，这就调动了学生的求知欲望，如此别仅让课堂生动有味，也趁机让他们在欢乐中完成作业。这一课，我收到了甚好的教学效果，孩子们开始期待下一堂的美术课了。“兴趣是求知的源泉，学习的动力”。浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。孩子的求知欲望普通都很强，除了书本外知识外，他们更想了解的是课外知识，关于大千世界他们总是充满了好奇，利用孩子的那个特性，在课堂中，我经过互联，让学生看到更多相关的知识，让他们了解更多的知识层面，使课堂别至于因为课本的局限而过于沉闷，在第五册的《鸟之王》中，由于中年级孩子受年龄的限制，所认识的仅止于日子中常见的几种鸟，事实上神鸟的形象与现实日子中的鸟有许多别同，也为了让学生生动地画出神鸟的形象，我搜索了各个艺术家制造出的神鸟形象，将其形象展示于学生观赏，并配上解说，一下激发了他们的兴趣，整个课堂的积极性便调动了起来。但是尽管这样，电脑多媒体在美术教学中的运用也要有分寸，它别能包含美术教学的全部，因为我们知道美术课包括的内容不少，如：手工制作、写生绘画、观赏等等，这些电脑都代替别了，我们更别能因为多媒体而忽视了学生基本功的训练。所以，我们作为美术老师应该正确地利用电脑多媒体，扬长避短，让电脑多媒体为我们的教学服务，从而提高我们的教学质量。巧设游戏，情境教学。关于小学的孩子，游戏对他们的妨碍力是极大的，游戏是一种可以使幼儿将内部精神自但是然地转化为外部表现的活动，因此游戏是幼儿美术制造活动的重要形式，我们应当充分地利用游戏，为幼儿的艺术制造提供条件，激发幼儿的创作灵感。从儿童的生理进展及心理进展的规律来看，小学生的注意仍是以无意注意为主的，特别是低年级，注意力别能长时刻集中。游戏教学顺应了儿童的身心进展规律，使孩子在玩中得知，乐中求真。在第五册的《卡通大亮相》一课中，我首先告诉孩子，森林里有一具大聚会，请全体的卡通动物、人物去参加，并摆出了各种卡通形象的特有动作，告诉他们有这些动物都去参加了，让孩子想象除了老师刚才说的那些小动物外还有哪些动物也去参加了，孩子们基本都玩过摹仿的游戏，他们熟悉许多卡通形象，同时能形象的摹仿各种卡通人物。最后，选出各种各样的小动物在说台上演出了一具卡通剧，最终一堂课便以卡通剧收场，给这堂课画上完美句号，孩子们在玩乐的并且也完成了今天的课堂内容.生生互动，开放课堂。四新课标中强调学生是课堂的主人，课堂上应该把主动权还给学生，这别不过说课堂上给学生充分的时刻自由创作，更多的应该是在教师启示引导时学生充分自由地表达观点，抒发创作欲望，但课堂上时刻有限，师生的交流往往只能停留在小面积学生上，而美术的创作往往需要创作者有比较强烈的表达，交流和个性展现的欲望，特别是中低年级的孩子。互动的美术课堂教学，经过师生互动、生生互动等方式，将别断演绎出课堂的精彩。教师教得爽朗，学生学得欢乐。如此的方式，我们何乐而别为呢？心理学家盖兹说过：没有什么东西比成功更能增强满脚的感受；也没有什么东西比让每个学生都体验到成功的欢跃，更能激发学生的求知欲望。在整个教学过程中，使每个学生都别断地享受成功的愉悦，进而强化、巩固他们的学习兴趣。新阶段的小学美术教育别再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素质与美术素质，因为在整个人类社会历史中，美术本来算是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生进展的；小学美术教育别同于专业美术教育，它为进展学生整体素养服务：以学生进展为本，注重培养进展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性进展和全面进展。新教育强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探索学习，合作互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。经过美术实践活动提高学生的整体素养，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。班主任心得学校给我安排的是二年级43班的实习班主任,班主任的职责和任务不少，日常治理也特别的辛苦，但我看着我的班主任指导老师十多年来如一日如此工作着，这种敬业的精神深深地感染了我，于是我走进教室，在王老师的指导下开始治理班级。刚开始，孩子们都别太愿接近我，胆怯靠近我。为了和他们亲近，我每天坚持和他们一起到校，每天早上，我会站在教室门口给到来的同学一具微笑，刚开始，他们看到我冲他们微笑都不过低下头快步走向座位，坚持了这一具星期未来，发觉他们慢慢的会用微笑来回答我了，这让我特别开心。再过一具星期，我听到他们主动跟我说李老师早上好！我开心极了，因此我如今每天都有一具开心的早晨。积存好治理班级的办法很重要，我的治理班级办法算是一、选好班干部，明确班干部任务。组织能力强、有号召力的班干部能很好凝结整个班集体，组织以班主任为核心班干部为治理层而其他同学紧紧团结一起的班集体，继而形成良好的班风和学风。在我实习的43班，小班干部的个人号召力很别错，但是还没形成治理整体，没有明确班干部的责任。二、制定好一套公正严明的班规。培养好了一具班干部团体，还必须制定一套公正严明的班规，有赏有罚，班干部治理班级时有法可依，同学们共同维护，整个治理才可有序持久进行下去。在43班，一开始，没有制定班规，班干部治理起来挫折多多，同学们对强调的咨询题一而再、再而三地重犯。协助原班主任制定班规，全班同学经过执行之后，整个班的班风有提升了一具阶梯。三、细心留心学生，及时解决咨询题。学生怎么说还小，犯错误在所难免，作为师者，平时要多留心学生，及时了解他们遇到的咨询题，引导他们学会去处理挫折、处理咨询题。将有些错误止于萌芽之中。四、留给学生脚够自由处理咨询题的空间学生的潜力是无限的，作为班主任，每时每刻都应该给与他们信心与支持，同时学会放手，让学生学会独立处理咨询题。五、班级建设班级建设很重要，班级是学生学校日子的重要场所，班级的文化氛围对学生会产生着潜移默化的教育效果。新课程倡导为学生制造良好的环境，培养学生的情感、态度、价值观，所以，学校应注重班级的环境建设。班级布置应符合学生的年龄特征，体现丰富的儿童日子和富有激励、挑战的氛围；要有利于促进学生的身心健康，有利于培养学生积极向上的情感和正确的价值观。总的说来，实习期间我的美术教学和班主任工作顺利圆满完成，经过这次实习，提高了我的专业水平，教学水平，班级治理能力；也看到了我的别脚之处，在启示和引导学生积极创新能力的办法方式上，还存在个体差异别同对待的欠缺；和家长沟通上的欠缺；课堂教学中别完美现象的应对策略等咨询题。这些将是我未来要努力探讨的重要内容和努力的方向，我要未来的教学中发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”争取早日成为一名合格的小学教师。