句型转换

小学高段语文第一次课：句型转换一、什么是句型转换根据表意的需要，按照一定的规则把甲句变成乙句，这叫句子的转换。二、什么是陈述句陈述句，叙述或说明事实并且具有陈述语调的句子，句末常用的标点符号是“。”。如：明天要下雨。三、什么是反问句反问句，就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。反问句是修辞手法中的一种。反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的。相比之下，前一个句子语气就强烈多了。除此之外，一些反问句还要有反问词，如：难道、怎么、……除了反问词，还要在最后加上语气词如：呢、吗……而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。且通常都要把句子（判断句）的意思倒过来后，再加上反问词。反问和设问的区别:设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区别：设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答。四、陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？陈述句改为反问句练习：1、这幅画是我们班蔡颖画的。2、不好好学习，自然不能取得好成绩。3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。5、功课没做完，不能去看电影。6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。10、我们不能被困难吓倒。11、你们没看见过这样的总理。12、我的心绷紧紧的，这无法忍受。13、这潮湿冰冷的地面不能睡。14、我们是学生，应该遵守学校的纪律。15、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。参考答案：陈述句改反问句：1、这幅画不是我们班蔡颖画的吗？2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？4、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？5、功课没做完，怎么能去看电影呢？6、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗7、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？9、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？10、我们怎能被困难吓倒呢？11、难道你们见过这样的总理吗？12、我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？13、这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？14、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？15、我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊呢？五、反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。反问句改陈述句练习：1、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗？2、小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？3、这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？4、咱们不是早就分好了吗？5、游览了长城，我怎能不受到教育呢？6、我们没有近道，和你们走的不是一条道吗？7、这个世界上怎么没有您最想要的东西呢？8、人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢？9、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？10、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？11、对于浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？12、网络丰富多彩，怎能不让我们大家恋恋不舍呢？13、难道我们不相信自己的眼睛吗？14、我们怎么不爱自己慈爱的母亲呢？15、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这难道是一个少先队员应有的态度吗？参考答案反问句改陈述句：1、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。2、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。3、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。4、咱们早就分好了。5、游览了长城，我受到了教育。6、我们没有近道，和你们走的是一条道。7、这个世界上应该有您最想要的东西。8、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。9、这本书真好看，叫人喜欢。10、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。11、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。12、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。13、我们应该相信自己的眼睛。14、我们都爱自己慈爱的母亲。15、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。直接引语变间接引语一、只改变引语部分，提示语不变；例如：妈妈说：“我今天加班。”需要改变的只是：“我今天加班。”这一部分。二、标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号（：“）变成逗号（，），后引号（”）删除；标点符号遵循“两去两改”的原则。去掉冒号和引号。感叹号、问号都改成句号。三、引语中，人称要变成相应的指代者：说话人即第一人称“我”、“我们”要改为第三人称“他”、“她”或“他们”；（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）直接引语中出现了第三人称，改写为间接引语时，人称代词不用改变。直接将句子整理通顺即可。“冒号引号偷懒去，逗号匆忙来当家;一三人称互相换，第二人称改换谁，看清人名最重要。”例如：妈妈说：“我今天加班。”其中“我”指代的是妈妈。所以，要变成“她”。改后为：妈妈说，她今天加班。四、有称呼语的，称呼语要去掉；例如：老红军说：“小鬼，你骑上我的马吧！”其中，“小鬼”要删除。变后为：老红军说，小鬼骑上他的马吧！五、引语是疑问句的，要变成陈述的语气。改好之后，语气是陈述语气。换句话说，改为间接引语后，句子都是句号结尾的，疑问句、反问句、感叹句、祈使句都要改成陈述句。例如：（1）明明问我：“今天放学后，到我家写作业，行吗？”变后为：明明问我，今天放学后，到他家写作业，行不行。（2）女儿说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”女儿说，老奶奶根本不懂植物遗传学，专家都做不动的事，她这么大年纪了，是不能做到的。（3）熊猫问海豚：“海豚姐姐，你的身材这么好，是不是有减肥秘诀？”熊猫问海豚，她的身材这么好，是不是有减肥秘诀。（4）小明赞叹道：“香港迪士尼乐园真不错！”小明赞叹说，香港迪士尼乐园很不错。把“真”改成“很”，使语气变得平和，即陈述语气。（5）“妈！给我倒杯水！”我大声喊。我大声喊妈妈，让她给我倒杯水。（6）壮壮问：“爸爸，我可以去小花园玩吗？”关键在于把提示语补充完整，把话语中的打招呼的“爸爸”去掉，把我改为“壮壮”以免产生歧义。改好后：壮壮问爸爸，壮壮是不是可以去小花园玩。或者：壮壮问问爸爸，壮壮是否可以去小花园玩。（7）“我怎么舍得让小白成为流浪狗呢？”小丽说。小丽说，她不舍得让小白成为流浪狗。六、间接引语改为直接引语的方法正好相反，上面的五点都适用，如第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：1.小华对小强说，他明天把钢笔还给小强。小华对小强说：“我明天把钢笔还给你。”2.妹妹告诉爸爸，哥哥说他晚上有事不回来吃饭了。妹妹对爸爸说：“哥哥让我转告你，他晚上有事不回来吃饭了。”3.老师对小丽说，她的表现最出色。老师对小丽说：“你的表现最出色。”4.老班长告诉我们，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长对我们说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”指导员把雪梨递给我说:“你几天没喝水了，雪梨应该由你吃。”(改为第三人称转述)还是两步走。首先，找出人称代词——“你”，看见第二人称不要慌，看清楚“你”指代的是谁，句子中有出现，直接代入。否则，原封不动。这个句子的“你”，指代的是“我”，所以把两个“你”直接改成“我”就可以了。其次，双引号去掉，冒号改为逗号。这道题目的答案马上出来了：指导员把雪梨给我说，我几天没喝水了，雪梨应该由我吃。做题目，不贵在多，贵在方法。只要你掌握了方法，找到突破口，拿下高分一点也不难。练习题一：把直接引语变成间接引语。1.老师对我说：“我教你毛笔字的写法。”2.梅花兴奋地说:“我是中国人,我怎么能忘掉祖国的语言呢?”3.他站起来对大家说:“孩子们，我要去开会了。你们要听话。”4.奶奶问我：“今天我还给你送饭吗？”5.妈妈说:“小明,今晚我加班,你自己做饭吃!”6.诸葛亮对鲁肃说:“你借给我二十条船,我自有妙用。”7.小红军对陈赓说:“将军，我还要等我的同伴呢！”8.妈妈气喘吁吁地说:“我今晚有急事,你去姥姥家。”9.江姐回答说：“上级的姓名地址，我知道，下级的姓名地址，我也知道。”10.小明和小红在一起写作业，小明对小红说：“你能教我怎样写作文吗？”11.父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”12.妈妈对小红说:“你这么小,一个人出门我不放心？”13.鲁肃对诸葛亮说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙？”14.“周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”15.刘明问小华:你什么时候还我那本《故事会》？”16.老班长说:“我快不行了。小梁,你要坚强些,带领两个小战士走出草地。”17.李勤沮丧地对我说:我的钢笔丢了,你能借我一支吗？”18.他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗？”练习题一答案：1.老师对我说，他（老师）教我毛笔字的写法。2.梅花兴奋地说，她是中国人,她怎么能忘掉祖国的语言呢。3.他站起来对大家说，他要去开会了。大家（孩子们）要听话。4.奶奶问我，今天她（奶奶）还给我送饭吗。5.妈妈说，今晚她加班,小明自己做饭吃。6.诸葛亮对鲁肃说，鲁肃借给他（诸葛亮）二十条船,他（诸葛亮）自有妙用。7.小红军对陈赓说，小红军还要等小红军的同伴呢。8.妈妈气喘吁吁地说，她今晚有急事,我去姥姥家。9.江姐回答说，上级的姓名地址，她知道，下级的姓名地址，她也知道。10.小明和小红在一起写作业，小明对小红说，小红能教他（小明）怎样写作文吗。11.父亲坚决地对母亲说，不是常对母亲说吗，（。）父亲是不能轻易离开北京的。母亲要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。父亲哪能离开呢。12.妈妈对小红说，小红这么小,一个人出门她（妈妈）不放心。13.鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自己找的,他（鲁肃）怎么帮得了诸葛亮的忙。14.周瑜长叹一声,说，诸葛亮神机妙算,他（周瑜）真比不上诸葛亮。15.刘明问小华，小华什么时候还他（刘明）那本《故事会》。16.老班长说，他快不行了。小梁要坚强些,带领两个小战士走出草地。17.李勤沮丧地对我说，他的钢笔丢了,我能借他一支吗。18.他凑到我耳边轻轻地问，我见过电灯吗。双重否定句肯定句改为双重否定句的用词方法1、表示判断。“是”“了”用“不可能不”“谁也不能否认”2、表示非常肯定。“一定”“必须”用