论文开题报告-大学生焦虑心理及其影响因素与应对方式分析

1教育研究方法院系：政治与公共管理专业：思想政治教育学号：0907114023姓名：牛晶晶2大学生焦虑心理及其影响因素与应对方式分析一、课题来源及设计（研究）意义1、课题来源简介本课题来源于现实生活与核心期刊中有关研究课题的结合，首先当代大学生处于身心发展最迅猛的时期，心理还不够成熟和稳定，在校园生活中，由于各种新观念的迅速更新，认知能力变差，竞争激烈，缺乏理性，危机感不断增加，以及受社会上不良风气影响的原因，使处于特殊心理发展阶段的大学生面临严峻的挑战和考验。因此高校应加强教育和领导，认真解决大学生心理健康问题，为当代大学生的健康成长和成才服务，这是我们学校乃至社会、家庭、个人和其他集体应该关心的问题，同时也是有待我们进一步关注和认识了解的问题。在此背景之上，现在也已经有很多先进工作者和相关学者对此做过一些研究，但都是比较零散的片面的论述，为了我们能够更好更具体全面的对其进行了解和分析，我选择了这个课题来作为我的论文题目。本课题就大学生中存在的焦虑心理问题、影响因素与应对方式进行研究和探索。2、课题研究意义我国的高等教育正在经历着从精英型向大众化教育的转型，高等教育的规模发生了历史性的变化。高校规模不断扩张，大学生人数迅猛发展，但他们仍是我国十分宝贵的人才资源，因此他们是否能够成为心理健康的高素质人才，是当前社会，特别是教育界十分关心的热点问题之一。近年来，大学生的心理健康问题愈来愈引起教育者广泛关注与重视，每年在一些高校里都有过大学生自杀事件，造成严重的社会后果。大学生心理健康与否，不仅影响着他们自身的健康成长与成才，而且也关系着国家的前途与未来，关系着整个社会的发展。因此，研究大学生心理健康中存在的问题，探索大学生心理问题的原因，维护大学生的心理健3康，提高当代大学生心理健康水平，使他们全面、充实、和谐、主动地发展，成为教育界一个非常重要的课题。二、国内外关于该课题的研究现状及趋势1、国内的相关研究随着社会生活的现代化进程及建立社会主义市场经济体制带来的深刻社会变革，人们的经济生活、价值观念、思维方式、人际关系等都发生了很大变化。在复杂的社会变革中，人们的心理状态自然会受到很大影响，市场经济对人才提出的更高要求，使得大学生难免不会产生一些心理上的冲突和困惑，如环境不适、考试恐惧焦虑、人际关系障碍、性意识困惑、工作学习的挫折、双向选择的就业难题等，这些问题都特别容易造成大学生中的心理障碍，甚至是心理疾病。因此，加强大学生心理健康教育，应该是高素质人才培养必须予以重视的课题。社会经济的快速发展和竞争压力的增大等社会因素，导致大学生心理卫生问题明显增多，有关资料显示，越有25%的大学生存在心理问题，独特的成长环境和复杂的社会环境产生的巨大压力，人际关系不良、经济困难、失恋、学业等，使他们内心积累了众多的矛盾和困惑，如果不及时的进行心理健康教育，不仅会影响其行为方式，甚至会严重影响今后的人生发展，因此，加强心理健康教育，提高大学生心理健康水平，成为一项非常重要而又非常急迫的工作，根据对CNKI等核心期刊的检索、百度文库和相关书籍的查阅，检索到很多关于大学生焦虑心理问题的相关研究，但都未有比较详细的和系统的阐述，这一方面说明当代社会对当代大学生心理问题还是很重视的，与此同时，也表现出我国对当代大学生心理问题的研究还不够深入和系统全面，有待进一步的发展与完善。2、国外的相关研究大学生心理健康工作在美国等西方国家和日本起步较早，1910年美国普林斯顿大学将心理健康问题列入大学法案，1956年又召开了第一次国际学生心理4卫生会议，使得该项工作在世界范围内得以重视，在美国几乎所有的大学都设有心理卫生、心理咨询类机构，配备专职人员，除日常的心理咨询和心理健康教育外，还开展各种形式的团体训练活动。在日本，在20世纪30年代以来，多次召开全国性的大学生心理保健会议，50年代以来各高校陆续建立心理咨询机构，咨询内容涉及学生的性格、情绪、学习、就业和人际等各方面，同时还开展大学生心理普查，建立心理档案，开展心理咨询，开设心理热线，心理健康课程和系列讲座。加拿大的大学也普遍的设立学生咨询服务机构，为学生提供个人问题、学习问题和择业问题等方面的帮助，鉴于此，可知国外对大学生心理健康的关注程度和相关的研究，在大学生心理问题与预防矫治方面目前还没有进行大量的的研究和探索。三、研究方案（一）、研究目标：1、从当代大学生所处的现实生活环境入手，分析他们产生焦虑心理的原因2、分析当代大学生的焦虑心理的特点及测定方法3、为高校对当代大学生心理健康的教育提供合理的教育建议和理论指导（二）、研究内容：1、分析大学生焦虑心理的基本特征2、阐述当代大学生所处的学习、生活、工作等社会环境及所面临的困难和压力3、分析大学生焦虑心理的影响因素4、分析大学生焦虑心理的发生机制（诱因或产生的根源）5、分析大学生焦虑心理的应对方法6、分析如何预防当代大学生产生焦虑心理（三）、研究方法：对当代大学生的焦虑心理及其影响因素和应对方式进行理论性分析，本研究5的研究思路是首先运用文献法广泛收集国内外的相关文献资料、核心期刊和书籍杂志，对其进行归纳、分类和整理，然后对收集的相关资料、文献进行定性分析，暨对研究结果进行“质”的分析，把研究结果以文本的形式呈现。（四）、研究步骤：1、准备阶段：撰写开题报告，确定具体的研究专题，落实研究实施的方案2、调查阶段：进行文献的检索和信息的收集，撰写文献综述3、研究阶段;对资料进行精确的归类整理和分析，最后汇总得到资料，形成文本，撰写毕业论文的一稿，二稿4、结题阶段：撰写专题总结报告，修改专题报告，课题结题，毕业论文定稿（五）、拟解决的关键问题：1、可能遇到的问题（1）课题涵盖的知识较专业，需要收集大量的国内外相关的期刊、文献和书籍等资料（2）需收集的资料种类和数量繁多，需要大量的时间来整理和归类2、可行的解决办法和措施（1）充分的利用图书馆资源和网络资源（2）提早的开始收集和查阅相关资料和书籍，进行归纳和整理（六）、创新点：1、弥补现有的研究现状中的不足（研究数量多，内容零散，范围广，无系统是条理性，针对性不强）2、可为高校对当代大学生心理健康教育提供理论教学依据3、可唤起当代社会各界更加的重视当代大学生的心理健康4、可使对大学生的焦虑心理和影响因素及应对方式有更加系统和全面的了解，充分的从正面去认识当代大学生所面临的困难和压力65、可为家庭、社会、学校等对当代大学生的教育管理提供帮助四、条件分析（可行性分析）1、接受过相关心理学教育，有丰富的心理学专业知识2、有专业、有丰富经验的指导老师3、有充足的时间和前期的充分准备准备4、有丰富的资料来源五、预期结果：1、综合研究的总结报告2、可以写成关于该课题的研究论文3、得到关于大学生焦虑心理及其影响因素与应对方式分析的比较全面和系统的研究资料六、参考文献1、朱惠丽《商丘师专学报》1999第3期2、汪一明《江西农业学报》2009第8期3、薛宝平《中国科技信息》2005第20B期4、郑金香吴真吉峰《中国健康心理学杂志》2005第3期5、杨眉《中国心理卫生杂志》1997第4期