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输电线路施工－电子课件教学目的教学重难点教学过程课程小结课程作业教学方法教学课题4.6张力架线第4章架线工程输电线路施工－电子课件教学目的教学重难点教学过程课程小结课程作业教学方法教学课题张力架线就是用张力放线的方法展放导线。在整个放线的过程中导线都始终处于架空状态，以避免导线与地面的摩擦。其施工布置如下图4－41。特点：张力架线的施工段不同于非张力架线，其起止杆塔应尽可能的是直线杆塔，也就是说施工段可能是耐张段的一部分，也可能是跨耐张段的。张力架线有诸多优点：放线质量好；机械化程度高；放线速度快效率高。因此，我国目前在GB50233－2005《110～500kV架空送电线路施工及验收规范》中规定：330kV及以上的输电线路必须使用张力架线施工；良导体架空地线及220kV线路的导线展放也应采用张力放线；110kV导线宜采用张力放线。一、概述输电线路施工－电子课件教学目的教学重难点教学过程课程小结课程作业教学方法教学课题输电线路施工－电子课件教学目的教学重难点教学过程课程小结课程作业教学方法教学课题二、张力架线施工准备（1）施工前的准备包括：施工调查报告、技术资料准备、技术交底、工器具及材料的准备、工程试验及必要的试典演练、现场准备。（2）施工段的划分GB50233－2005《110～500kV架空送电线路施工及验收规范》规定：张力放线施工区段的长度，不宜超过20个放线滑轮的长度。当难以满足时，必须采取有效的防止导线在展放中受压损伤及接续管出口处导线损伤的特殊施工措施。其里程一般为3～8km。但是在施工时，常会遇到地形复杂或重要交叉跨越而不能设置牵、张场，就需要在牵引能力满足的前提下，适当延长施工段。比如在二（滩）-自（贡）500kV线路施工中，出现过14km左右的施工段。另外，导地线紧线完毕，应在72h内完成附件安装。由此也说明施工段不宜过长。（3）牵张场的基本要素牵张场不宜设置的地方有：不允许导、地线有接头的线档；耐张杆塔前后；直线转角杆塔前后（因临锚不便）；重要交叉跨越处；低洼、容易积水处。牵、张场宜设置在导线上扬塔位前后。张力场因设备、线盘数量的原因，约需75×25m的地面；牵引场约需35×25m；为减少张力场转场次数，应考虑张力机能就地调头使用。输电线路施工－电子课件教学目的教学重难点教学过程课程小结课程作业教学方法教学课题（4）施工段的现场布置如下图4－42。m25m20m35a)牵引场布置示意图小张力机锚线架地锚牵引绳展放高速转向滑车主牵引机锚线架牵引绳牵引导线m25m25m20m30b)张力场布置示意图小牵引机角板桩锚吊车导线盘线轴车主张力机走板锚线架牵引绳导引绳展放牵引绳图4－42张力放线现场布置图输电线路施工－电子课件教学目的教学重难点教学过程课程小结课程作业教学方法教学课题（1）张力展放地线施工人力展放导引绳，用小牵、张机以导引绳牵引展放地线。也可采用人力展放地线并完成紧线及挂线操作。（2）张力展放导线施工工艺放线准备、展放导引绳（Φ8～Φ10mm的特种牵引钢绳）（可用人力、直升飞机、飞艇等进行展放）、临锚导引绳、张力展放牵引绳（Φ19～Φ22mm的特种牵引钢绳）、张力展放导线（做好监视工作；上扬塔位应采用压线滑车，如图4－45所示；新线盘应用蛇皮套牵引过大轮如下图4－46）、锚线。三、张力放线输电线路施工－电子课件教学目的教学重难点教学过程课程小结课程作业教学方法教学课题输电线路施工－电子课件教学目的教学重难点教学过程课程小结课程作业教学方法教学课题（3）张力放线施工的注意事项统一指挥；走板稳、准，调整应及时；加强监视，特别是压线滑车；为防鞭击，展放完后应进行临锚，且四根子导线要作不等高排列；打雷时，应停止作业。（4）放线张力的计算：控制档的水平张力kpflT282n（架空线单位荷重、控制模板系数）pk张力机出口张力11100nhKTTnnn（放线滑车摩阻系数，取1.012～1.015；导线、牵引绳的自重kN/m；由张力控制档至张力机出口处导线悬挂点累计高差【张力机侧低为正，反之取负】m；n从控制档至张力机出口处牵引绳或导线经过的滑车个数【包括张力机出口滚筒】；取1.1）h0K输电线路施工－电子课件教学目的教学重难点教学过程课程小结课程作业教学方法教学课题（5）牵引力的计算：最终牵引力的计算式1100nnhTmKPnn（m被牵引架空线根数，其余字母意义与张力计算关系式相同）最大牵引力的计算式tgGGllnhTmKPnnHX1222200max2211（施工段邻近牵引机侧的第一基杆塔的垂直档距，m；悬垂绝缘子的重量，kg；放线滑车的重量，kg；走板过滑车时悬垂绝缘子串的倾角，一般取20°；牵引钢丝绳的单位重量，kN/m；牵引钢丝绳的单位重量，kN/m。）2lXGHG12输电线路施工－电子课件教学目的教学重难点教学过程课程小结课程作业教学方法教学课题（6）张力放线导线的损伤处理标准1）轻微损伤外层导线线股有轻微擦伤，其擦伤深度不超过单股直径的1/4，且损伤面积不超过导电部分截面面积的2%时，用不粗于0#砂纸磨光表面棱刺。2）中度损伤当导线损伤已超过轻微损伤，但在同一处损伤的强度损失尚不超过总拉断力的8.5%，且损伤部分截面面积不超过导电部分截面积的12.5%时，为中度损伤；中度损伤采用补修管补修。3）严重损伤有下列情况之一者属严重损伤：①强度损失超过额定计算拉断力的8.5%；②截面积损伤超过导电部分截面面积的12.5%；③损伤的范围超过一个补修管允许补修的范围；④钢芯有断股；⑤金钩、破股已使钢芯或内层线股形成无法修复的永久性变形；严重损伤的处理，应将严重损伤部分全部锯掉，用直线接续管将其重新连接。输电线路施工－电子课件教学目的教学重难点教学过程课程小结课程作业教学方法教学课题四、张力紧线（1）自由紧线与拖地展放具有共同点：一端锚固，另一端紧线操作；不同点：张力紧线施工段的两端多为直线杆塔，并在固定端对导地线做过轮临锚。由于张力场、牵引场处于直线杆塔处，且导地线与相邻施工段是分断的，而不连续。所以，张力放线后紧线施工前，需首先将张力机（或牵引机）所处在线档的导地线作直线接续后再让其升空。被称之为直线杆塔压接升空。其基本程序如下图4－50。输电线路施工－电子课件教学目的教学重难点教学过程课程小结课程作业教学方法教学课题输电线路施工－电子课件教学目的教学重难点教学过程课程小结课程作业教学方法教学课题（2）紧线施工紧线的施工工序：在已紧线段的操作端（紧线施工段的固定端）对导线作过轮临锚及反向临锚，如图4－51所示；将已紧线段和紧线段的导线头用直线压接管相连接后升空；收余线、观测弛度及调整（紧～松～紧的调整方法）、画印（如图4－52）（和拖地展放一样工序）；挂线（平衡挂线工艺：高空临锚（如图4－53）、导线割线开断及压接耐张线夹、平衡挂线(如图4－54和图4－55所示)）。输电线路施工－电子课件教学目的教学重难点教学过程课程小结课程作业教学方法教学课题起重滑车绞磨卡线器锚线架放线滑车横担倒扳滑车绞磨c)四分裂导线紧线法Q1画印点画印点a)直线塔画印示意图双滑车支撑连杆画印器吊绳1Q2Q3Q4Q导线b)耐张杆塔画印示意图图4－52张力放线的紧线画印办法输电线路施工－电子课件教学目的教学重难点教学过程课程小结课程作业教学方法教学课题导线横担开线点放线滑车手扳葫芦临锚钢绳卡线器图4－53高空锚线示意图输电线路施工－电子课件教学目的教学重难点教学过程课程小结课程作业教学方法教学课题输电线路施工－电子课件教学目的教学重难点教学过程课程小结课程作业教学方法教学课题输电线路施工－电子课件教学目的教学重难点教学过程课程小结课程作业教学方法教学课题输电线路施工－电子课件教学目的教学重难点教学过程课程小结课程作业教学方法教学课题输电线路施工－电子课件教学目的教学重难点教学过程课程小结课程作业教学方法教学课题输电线路施工－电子课件教学目的教学重难点教学过程课程小结课程作业教学方法教学课题输电线路施工－电子课件教学目的教学重难点教学过程课程小结课程作业教学方法教学课题输电线路施工－电子课件教学目的教学重难点教学过程课程小结课程作业教学方法教学课题导线从安装在线轴车的导线盘上放出，经过张力机，通过蛇皮套、旋转连接器与走板连接起来，走板又通过旋转连接器与牵引绳连接起来，而牵引绳穿过中间杆塔的放线滑车，其另一端经过牵引机，到牵引绳卷车，形成一个完整的力的传递体系。牵引绳盘在牵引机的大轮上。当牵引机转动时，通过摩擦将牵引力传递给牵引绳，牵引力又经过诸多的放线滑车、连接器、走板传递给导线。导线盘在张力机的大轮上，导线又受到大轮传递来的摩擦阻力，于是导线就带上一定的张力。因此，在整个放线的过程中导线都始终处于架空状态。从而避免了导线与地面的摩擦。内容小结输电线路施工－电子课件教学目的教学重难点教学过程课程小结课程作业教学方法教学课题1.力放线过程中使用压线滑车有什么作用？2.么叫过轮临锚？什么叫平衡挂线？3.张力架线展放2根LGJ－300/40型的导线,导线自重1.133kg/m,弧垂9.08m，档距320m，张力机出口至控制档经过滑车数（包括张力机出口滚筒）等于4，控制档最低点与张力机出口的累计高差+15.8m，滑车摩阻系数1.012，试求张力机控制张力T0是多少？练习