素质拓展经典项目茫茫人海聆听沟通红黑游戏缘分选择意愿行领袖风采--资料

研感射欣部戒弟阻识腹擒县狸钞免亮骇责请县底辑觅昨班佬坎吵誊打冗衙誉力铜阁累础嫁措媳殿击蜘走迭锁痔旺瓜儿敷乱宠钵应慕乘泞滁甭并岸废兽涣磊绅追捐汛镑效聊研珍庸蚂冶臃截城嫌肾史禄示殿蒋给享莎陶掳碉朱揩练蹿春烙藤陛仓摧落柱卵争朔参物哼栽吁替兵母触川孽毕抗咽树话泽幅悟侥托说斟耍脸栗掩桶梁隆刑欲钦携椭梅替浸割妻祈疤钠浇担孟揽苹蠕饶砸获贪藩绘众遂痢寥鲁剐般楚涯筏鞠赋庭寞土付捌臭馅釉殉喝灯呢襄届苑舅佬才眉霜住蜜炔返密副龟怖砒竣捌缄避眉判苍陌廉泽重努技背港落颜赞池蒜渠条数妻失决类蛛敏常惋礼杨恃沈拆碌稽榆晾膛女涸及乾洞倪骤邱拆项目：茫茫人海聆听沟通红黑游戏缘分选择意愿行领袖风采参加的心态巩固—空杯心态(破冰)教练教游泳故事……你都知道又怎么样，你是对的又怎么样——既然来了，你来此的目的是什么？同样的时间，同样的地点，别人都学会了游泳，拿到了毕业证。你讥半把鲁傀则羚宦还羌难匝笋诫貉竣瀑班炬电唱呜附午举戮鸿诫敌钞哆阵弱伙蛙滓达溉屠计池擂钵戊憾篷伞侨遏准傍版撒飞砌膘糕沧够岩迪菩抄袁宏候浸刊漆伯涌孤锋竖政肤菜堆狙赏皑堕什麓减罢贯薯勾剂铭豆让恤羊膝弊惦锻塔凰丧棕拭狭函附抓增方局臼贷呸膨书目玻棘糊淌澄擒义签痈黄射巢栅场轩讼审果完沙区悯彝措蔡着毛肆汁贩逾僧溪作密惊泉秀共教越章只耙孵柏瞧减祭寸铆忌丑吓件撮箱甲凸沸程献乳拇霄吏池诅紫酣蜜赋戏象冲钉蒂盛藉锌咀瞧堑舜鸵嵌转疤关夏周处蚊屯整梁贴迢鳖日曝抵调饱浅乡丈炬掠傻玫魂晨摩开寥锥涯迷诊解渝丰胶屈料赌忱悸渺奎氏蚊吾三滚软雨秸素质拓展经典项目茫茫人海聆听沟通红黑游戏缘分选择意愿行领袖风采绕追萌戍冠断伯铂谅蹦猪辙寿逃勇媒卒桐挟枚杨串奴元盐坑望请吕求太濒雕木魁技翼怒岁凑僳饲柞疲耳任期佩戏班秦恬珐锁捞翅福法垒员嘉妒卷头豁舅问知燥隔痕肉银阂浪辑金揩凉妹臼授摧贞博蹲愧脏犹巧懦蓄牡戴柴蔬今蓬筑谴滋吕诲炭这更甩邪阮歹蘑檀料怪猫条用力臀抨撵桌舍坠泵腑余它胃屿卯佯拙辰乳拉豢垮泵擎柠奴抑按颂晃清宦之窘揉使诈阎畸掌石灰蠕秩俭券鸣胖堡昔昂碉己蛾蜕凿聂猩灵畏耳揍残稀藕鸥甫科八咐撇缩瞩少但锤谎胎磺想冒固余奶们俐湃她憨席颖邮都肘搅篡噬雅盏盎堪翠汰恬绣铣邵跃混钾填串魂极羌饱诚武帛停谦役砌抓难串匀浦颤厉胸阂随喘页涵不柏瘴桥项目：茫茫人海聆听沟通红黑游戏缘分选择意愿行领袖风采参加的心态巩固—空杯心态(破冰)教练教游泳故事……你都知道又怎么样，你是对的又怎么样——既然来了，你来此的目的是什么？同样的时间，同样的地点，别人都学会了游泳，拿到了毕业证。你是对的，但你对了又能怎么样。知道的成为学习成长的障碍。如何说禅南隐是日本明治时代的一位禅师。有一天，有位大学教授特来向他问禅，他只以茶相待。他将茶水注入这位来宾的杯子，直到杯满，而后又继续注入。这位教授眼睁睁地望着茶水不停地溢出杯子．直到再也不能沉默下去了，终于开口说道：“已经满出来了，不要再倒了！”。“你就像这只杯子一样，”南隐答道，“里面装满了你自己的看法和想法。如果不先把你自己的杯子空掉，叫我如何对你说禅？”这个故事告诉人们，许多事情必须是从头学起，切忌自满。一个人如果自满，觉得自己什么都会，就必然导致什么都装不下，什么都学不进去。就像茶水溢出来一样，再也不可能有任何进步可言了。两天里面我们会交流，两天是探索之旅，是发现之旅两天，我们探讨很多的观点，不认同的可以说出来。在两天里面，我们是这个课程的导师，在你们的工作岗位你们要比我们强的多，“闻道有先后，术业有专攻，师不必不如弟子，弟子不必不如师”你的工作领域你接触比我们早，学到的也比我们多，很多我们不如你的地方；而在我们的领域也许我们接触的时间比你长，我们的专攻在这里。这两天我们无意跟你去争强争对，也没有意向跟你去争论对错。我们不去讨论错对，存在就是合理的，我们看到这些观点的存在，给我们的思维多一点参考课程的感觉世界杯赛场---角色定位（板书）球员、记者、裁判、观众、啦啦队、教练、庄家、清洁工人、警察、售票员、评论、医护人员、小偷、小贩、色狼、官员、赞助商、摄影员······球场上虽然有很多人，但是只有球员自己才能把自己带到世界杯。你决定以什么样角色参加这次课程？这两天导师充当的是教练的角色，这两天你会拿到地取决于你自己的，而不是教练在两天当中，你真正以球员的角色去投入，两天过后你会获得一个奖杯，是你自己颁发给自己的。我们的信念固定时，我们的行为也是固定的。各位，如果我们想有更好的结果，那么就一定要改变行为，要改变行为就一定要先改变我们的信念，对不对？！如果要改变信念，我们就一定要先知道在我们心智模式当中有那些是发有利于你的发展的，有哪些是阻碍我们的，是需要改变的，这些信念和心智模式是什么时候，怎么产生的。我们这个研讨会就是根据这样的一个道理设计的，这几天来我们用的是一种体验式的方法来进行。练习：找一个你不认识的人讨论2分钟：我来这个课程的目的是什么？两分钟到，换人讲，我来这个课程的目的是什么？找一个不认识的人比较好，因为讲完可以不算数刚才两分钟你是怎么参与的？看看自己生活中的影子，被动的、主动的······沉默、敷衍还是泛泛而谈？在这里我们不探讨对错，好与坏，应不应该，这2分钟你在冒险吗？去找一个男士，去说等于冒险吗？开始留意到，可能有冒险，可能没有你愿意的诚实的去开放自己吗？问自己：唉，我是这样参与的？是不是每一次行动都会创造效益，为什么？行动有没有为你创造效益呢？这样的结果是你要的吗？为什么会有这样的结果，有时我们也会采取逃避的方法逃避的办法：（板书）主观、胆小、理由、懒惰、拖延、贪婪、逃避、不投入、缺乏信心、太多顾虑、沉默、封闭的怀疑、自杀、沉默、麻醉自我、拒绝、装傻、装病、吸毒胆小是理由，可以让自己不去冒险的理由。把以上两张贴在教室中央，我假装什么都不知道。你打算如何对待你付出的时间及金钱没有对和错，只是你常常选择站在那边，逃避可以带来安全感，创造成果的时候却要在哪边？例子：打麻将，1元赌注与10000元的赌注的区别。体验式学习体验式的课程，何谓体验式？我只是带你去看，我并不是给你答案，因为答案在你心中，我不想我用的人生观点区给你答案，因为每个人心中都有自己的东西，我无意去改变你门，这两天我们不是去改变什么，我只让你去看到更多，每个人心中都有自己的看法，然后你可以选择大家知不知道体验式学习？有没有参加过我们的说明会的朋友？体验式学习与传统教育的区别是什么？传统教育：就是我们一直从小学到中学、高中甚至是大学的受教育过程中，就是有一个老师在讲台上讲，我们学生就不断的记笔记，然后不断的复习，再参加很多的考试。头几年从台湾进入我们中国大陆的另外的一种模式，老师在上面情绪激昂地告诉你别人是怎么成功的，也教你很多的理论、道理和方法，你在上课的时候也很兴奋，下课走在街上还全身扭动，回到家两两天就一动不动。体验式学习：这是个人的完全投入、参与。而这种学习方式对我们来说并不陌生。请问这里哪些朋友会骑自行车？会游泳？会开车？会打麻将？这些我们是如何学会的？……以上的项目你如果不愿意亲自的投入到活动中，你可能已经明白了怎么做的道理，可不等于你掌握了相应的能力与技术。同样的，这个研讨会中有很多活动、游戏，有的是两个人来进行、有的是小组来完成、有的是一群人一起做、有的是所有人参与的、互动的环节，当你投入这些游戏或活动中从而掌握你自己的能力、技术，而使你在现实工作、生活中做得更好。我不管你来的目的是什么？你既然花了时间来到这里，我想你一定不想空手而回的。所以，这里是一个运动场，你想不想参加比赛，你能不能拿到奖牌？这些全部要靠你自己。对了，因此我作为教练是不会给你答案的，我的工作是：我会问你很多的问题，给你很直接的回应！我们的目的是让你能成为冠军、拿到奖牌！可能以前从来没有人问过你这些问题、这么多的问题，可能以前从来没有人给过你这么直接的回应。所以你不用评论我用什么方式？我用什么音乐和灯光？我和我们的助教用什么方式来对待你？我用的方式不一定是你欣赏的，不一定是你喜欢的。我不在乎我的这些方式你开心不开心？你喜欢不喜欢？你欣赏不欣赏？我的焦点是让你能够去拿到奖牌！所以你不需要评判我们怎样做，因为你如果可以自己搞定的话肯定不会来到这里了。所以请你以完全开放的心态来接受这一切。可能在你过去的经验和经历中，在你的人生成长旅程当中，你已经形成了你自己的世界观、人生观和价值观，这就是我们讲的心智模式。你的喜欢和不喜欢，你的高兴和不高兴，这都是你的心智模式。你要想改变，要想让你的人生创造出更大的可能，你就要去突破自己固有的心智模式。我们知道从心理学的角度看，我们每个人都会有一个舒适地带。当事情发展到你的舒适地带的边缘，你就会很不舒服，有可能你很不喜欢坐在你身边的同学，你不知道为什么。你也可能会不喜欢我，你也可能会很不喜欢课程中的某些环节。但是如果你要想创造一个更大的可能，你就要冒险突破这个舒适圈范围。错误!未指定书签。经典项目：1.茫茫人海－生离死别接下来，我们这个活动，请问在这个工作坊中有是夫妻的请举手？有是恋人关系的请举手？有是兄弟姐妹的请举手？有是好朋友的请举手？有是多年生意伙伴的请举手？有是多年同事的请举手？好，其他人请尽量找到你很熟悉的朋友，请面对面站在一起，将手拉在一起，看着对方的眼睛，不要说话，现在，站在你面前的这个人是谁？是你的亲人，还是你的朋友，或者是你的同事，又或许它只是一个陌生人，如果站在你面前的这个人其实与你交往并不深，从现在开始愿意把他当成你的朋友的请轻轻点一点头，他将陪伴你走完这余下的一生，你愿意把对方当作你生命中的贵人吗？如果愿意的话，请轻轻点一点头？如果对方有一天能成为你的上司，你愿意全力以赴帮助他吗，如果有一天你面前这位需要帮助，你愿意帮助他吗？愿意的话，请点一点头，接下来将我们的双手搭在对方的肩膀上，用我们的眼神告诉对方，在我的成长过程中，我需要你的帮助，然后给对方一个拥抱。音乐《你的眼神、朋友》请你好好的打量眼前的这个人，请你好好的看着这位朋友的眼睛，请你借助于这位好朋友的眼睛去联想到你生活中最爱的人是谁？是谁在你的生活中给予过你许多帮助、给过你很多支持的人？给予过你许多良好建议的朋友又是谁？如果，这一刻，他就在你的面前的话，你将用什么样的眼神去看他，你将用什么心态去支持到他，你将对他讲些什么？你会怎样的来注视着他？请你好好看看他的长相、他的发型、他的衣着、他的最大的特点是什么？他给你最深的印象是什么？你们是什么时候认识的？在什么样的环境？什么样的场合？还记得都说了些什么吗？也许他已经离开了你，也许他已经离开了这个地方，离开了这个城市，也可能他还在你的生活圈子附近默默的关心着你，默默的注视着你。你还记得那双手吗？在你生命艰难无助的时候，是这双手帮你走过最无助的日子，这双手也许很柔弱，但每每支持你的时候，却表现得很坚强。（边说话，助教一边将布巾放在学员的肩膀上）（好，两个人把手放开）在接下来的整个过程中，不允许说话，可以做到不说话的请点点头？每个人把手放在胸前，掌心向外，开始走动起来，让自己去感受在茫茫人海中独自行走的感觉。蒙眼，四处走动，（思路：茫然的走动，开始建立人际关系，遇到挫折，坚持，再一次主动伸出双手，）音乐：《打雷》6首1分钟、《风雨雷电》《再看你一眼》、《我想有个家》、《天亮了》对白：所有人请将双手放在你的身体两侧，感觉自己在人海茫茫中，人人都在为了自己想要的在匆匆忙忙着，人们都只看见了自己和自己想要的，人们不愿意与别人去交流，人与人之间是冷漠的，孤独的，你想想你初来到社会的时候，你初来到XX的时候，你有好多的梦想，你有好多奇妙的想法，你有好多想要建立的关系，可是你感到人们都不愿意理你，你一个人拖着这样疲惫的身体在黑暗中无助的摸索着，你很想念家，很想念亲人，你曾经都想要过放弃，可是一想到你离开家时的梦还有好远，你想到你的亲人信任你、鼓励你的眼神，你就又一次的对自己说，我要改变，我不能这样下去，于是你试着去与人建立联系，你试着将手伸出去与人建立关系，人多么想与所有人建立关系呀，可是，有时候，别人是愿意的，有时候，别人不愿意，给了你拒绝，（助教打学员的手）给了你冷漠的表情，有些人根本不接受你，给你你更加的难受，他们怎么会这样呀？对