《与计算机交朋友》说课稿

《与计算机交朋友》说课稿科尔沁小学薛利一、说教材大家好！今天我汇报的内容是人教版出版社出版的《信息技术》小学版四年级上册第二课《与计算机交朋友》的教学设计。本节课我将从教什么、怎样教、为什么这样教为深入从教学内容、教学目标、教法和学法以及教学过程等五个方面进行说明。《与计算机交朋友》是教材本册第一单元教学内容。本单元主要是介绍信息和信息处理工具、认识计算机的组成，熟悉鼠标操作。通过学习，教师让学生了解和认识常见的计算机硬件设备及软件，掌握鼠标的操作。本节课的主要内容是：认识计算机常见的硬件设备及软件，掌握正确的开关机方法。二、说教学目标本课学习材料贴近学生生活实际，操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现式学习。根据教材特点与学生实际，我制订以下三维学习目标：1、认识计算机的系统组成。2、掌握开关机方法。激发学生学习计算机硬件知识的兴趣。3、提高学生学习、使用计算机的兴趣和互相合作意识品质。三、教学重点，难点教学重点：了解认识计算机的系统组成。教学难点：提高学生学习、使用计算机的兴趣和互相合作意识品质。四、说教法与学法说教法：1、情境设计乐学、想学电脑演示：让学生自己观察，无论是发言的同学，还是听讲的同学，都会十分认真，可以很好的达到学习的目的。老师讲给予适当点拨，对于学生自己主动发现掌握了知识，学生们一定很在意，并且会很自豪，掌握的速度也很快，不易忘记。对于基本的操作规则要认真的讲解，让孩子们互相监督，看谁听的认真。告诉学生，比赛看谁掌握的又快又好。随后就让他们自己去做了，因此，最后在总结时，要多加表扬增强孩子对电脑的兴趣，对孩子们今后学习好电脑打好基础。2、任务设计使学生会学认识及技能的传授应以完成典型任务为主。在这堂课中，每个小组每位学生都有自己的任务，学生通过对所担的任务进行思考、分析、完成。在教师的演示操作过程中，给学生留下很大的操作空间。由学生被动听，而变为主动完成任务的过程。因为是主动的做，将枯燥的知识练习暗藏于生动有趣的任务之中，不但使学生情绪饱满，而且将学到的知识用于实际操作中，有利于对新知识的理解、掌握和熟练运用。说学法：本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——合作操练——总结巩固”。建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。五、说教学过程（一）任务驱动，激趣导入（二）初步尝试，探究新知（三）教师引导，巩固新知（四）强化练习，形成技能（五）课外实践，拓展延伸（一）激趣导入讲授新知教师开门见山直接问学生你喜欢电脑吗？电脑是做什么用的？你会用电脑吗？有些同学接触过电脑，既然同学们知道这么多，现在我可要考考你们了：一台计算机应该包括哪些东西？常见的计算机包括主机、显示器、键盘、鼠标等部件。此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，利用学生的自信心、观察力、好奇心，激发学生的学习兴趣，使学生主动、积极地接受任务，激发了学生学习兴趣，为全课奠定轻松愉悦的学习氛围。同时，为后面的教学打下铺垫。教师出示图片。让学生认一认，说一说1、主机：主机里安装有很多重要部件，主机的后头有很多的接头盒插头，这些接头盒插头可与其他设备相连接。2、显示器：常见的显示器有纯平显示器和液晶显示器两种。3、键盘：键盘是输入信息的设备。4、鼠标：鼠标也是输入信息的设备，它可以方便、准确地定位光标，并可向计算机发出简单的命令。（二）教师引导，探究新知：这个环节我放手让学生看教材。孩子们都有很强探索欲和表现欲，教师正是抓住了孩子们这一心理特点，让学生亲自体验，在探究中学习到蕴含在其中的技能。在这种情境中，就有可能使学生充分发挥潜能。我认为孩子都有很强的好胜心，这一环节他没有完成任务反而会促使他带着问题更好的学习。主机内部构成1、中央控制器CPU2、主板3、内存4、硬盘5、显卡6、电源计算机软件系统软件：包括操作系统（如DOS、Windows）、程序编译系统及解释系统、数据库系统、各种工具软件、驱动程序等…应用软件：如文字处理软件WPS、Word、电子表格软件Excel、档案管理系统、收费结算系统等…初步认识鼠标鼠标分为：机械鼠标、光电鼠标。无论机械鼠标还是光电鼠标都是有：左键、右键、和滚轮。出示另外一个问题：如何开关机：开机：1、打开显示器电源2、按下主机POWER按钮，打开主机电源。启动成功。同学们现在可以开机，请你旁边的同学做一下监督，看自己是否做的正确。关机：1、单击左下角“开始”按钮，2、单击“关机”3、选择“关机”4、单击“确定”。同学们现在可以关机，请你旁边的同学做一下监督，看自己是否做的正确。这一环节，不但让孩子主动去掌握学习方法，再通过老师的讲解并且亲自动手触摸一下，会加深孩子的记忆，从而很好的突破了本课的重难点。（三）强化练习，形成技能：游戏：让学生到黑板前把带有名称的卡片贴在计算机的个部分硬件。（贴对的同学给予奖励，以促进学生的学习兴趣）写出计算机各部分的名称。同桌检查、小组检查，看一下有多少学生掌握了本内容。（四）课外实践，拓展延伸：让学生把本节课学习的知识回家考考家长，看家长是否知道，这样可以巩固学过的知识，如果家长回答不出来，会增加孩子们学习电脑的自信心。总体思路：本节课的教学设计，力求体现新课程改革的理念，给学生自主探索的空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动、更轻松；力求在探索知识的过程中，培养学生的合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性和创造性，达成教学目标。谢谢大家！