课题研究活动记录表

课题研究活动记录表课题名称农村中学体验式德育管理模式的研究活动主题理论学习活动时间2018.4.19地点会议室活动形式研讨会参与人员全体课题组成员人数10主持人王汉平记录人袁静婷活动内容理论学习活动目标讨论总结活动过程记录一、传达课题立项通知，激发课题研究动力。二、理论学习。（1）“体验式”教育：是一种全新的培训和教育形式,它通过实践或亲身经历来认识周围的事物，具有过程性、亲历性和不可传授性，是充满个性和创造性的过程。它最早源自库尔特·汉恩的外展训练学校，通过野外训练让参加者提升生存和人际能力，改善人格和心理素质。体验式教育在大、中、小学也得到了推广。（2）“体验式德育管理”模式:是教育者依据德育目标和未成年人的心理、生理特征以及个体经历创设相关的情景，以学生为教育主体，以校内外实践活动为重要载体，以学生内心积极的情感体验为教育的关键环节，以培养学生良好的道德认知、情感表现和行为习惯的教育模式。让学生在各种活动中去体验、去感悟、去构建社会与时代所希望他们拥有的爱国情怀、民族精神、集体意识。它强调学生要回归生活，亲自参与，在体验中感悟，在感悟中内化，提高思想认识，促进道德行为的成长。三、研究小组成员交流关于体验式德育管理模式的一些想法，活动效果德育中心组全体成员一起进行了理论学习，通过整理、讨论、总结，进一步提升了本课题的理论基础。研究反思定期开展专题学习活动，从大方向上把握课题研究相关的理论知识，从源头上转变教师实施德育的观念。在学生行为习惯上求论证，在学生调查结果上总结。