《用橡皮筋作动力》优秀教案

《用橡皮筋作动力》教案【教学目标】科学概念：弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力；橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。过程与方法：用橡皮筋给小车安装动力；做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。情感、态度、价值观：认同认真实验、收集数据、进行解释的重要性。【教学重点】做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的实验。【教学难点】数据的整理和解释【教学准备】实验用小车一辆、细橡皮筋几根、细线、测量距离的绳子【教学过程】一、导入1、出示小车，提问：在前面的课中，我们是用哪种力使小车运动起来的？2、除了用拉力，我们还能用什么力能使小车动起来呢？3、揭题：今天我们就来研究研究用橡皮筋做动力的小车板书：用橡皮筋作动力二、给小车安装橡皮筋1、提问：那我们如何把橡皮筋作为小车的动力呢？学生讨论2、出示小车安装的示意图，学生根据示意图安装3、调试橡筋动力小车三、橡皮经缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验1、发现问题。引导：每个小组的橡筋动力小车都装好了吗？下面就用你们的小车来一个比赛，比一比哪个小组的小车跑的最远。学生比赛2、交流讨论，发现问题（1）、起点、终点不固定（2）、橡皮筋绕断了（3）、橡皮筋缠绕的圈数多的跑的远3、实验验证指导学生看书本73页的记录表，并开始实验4、解释说明提问：为什么橡皮筋缠绕的圈数多，小车跑得远呢？（1）学生解释（2）实验：橡皮筋的力怎样产生。（3）出示弹力的概念，书本74页。四．小结五、作业选择1、物体在形状改变时产生一个要恢复原状的力叫（C）。A、重力B、压力C、弹力2、下面的物体具有弹力的是（C）。A、石块B、橡皮筋C、拉开的弓3、橡皮筋动力小车的动力是由（C）提供的。A、车轮B、车身重力C、橡皮筋4、要使橡皮筋动力小车运动得更快，下列方法可行的是（A）。A、增加皮筋绕的圈数B、减少皮筋绕的圈数C、减少皮筋的根数5、小车运动的方向与橡皮筋在车轴上绕的方向（B）。A、相同B、相反C、无关6、在一定限度内，橡皮筋下端挂的砝码越多，橡皮筋产生的弹力（A）。A、越大B、越小C、不变7、物体都有一个向下的力，这个力就是（）。A、压力B、浮力C、重力8、在缆车实验中，提供小缆车动力的是（）。A、车身B、缆绳C、缆绳一端的重物的重力9、重力的方向总是（）。A、向上B、向左C、向下10、当拉小车的重物越重，小车运动的速度（）。A、越快B、越慢C、不一定动手连线自行车电瓶电动自行车内燃机汽车马马车人六、思考橡皮筋的力是怎么产生的呢？