人教版物理八年级下册12.1杠杆课件(共39张PPT)

第1节杠杆R·八年级下册第十二章简单机械第1课时杠杆的初步认识及平衡条件课前自学准备预习检测1.__________________________的硬棒叫杠杆。2.杠杆绕着转动的固定点叫做______，使杠杆转动的力叫______，阻碍杠杆转动的力叫______，支点到动力作用线的距离叫________，支点到阻力作用线的距离叫________。3.当杠杆处于______状态或__________状态时，我们就说杠杆平衡了。4.杠杆平衡条件：动力×________=阻力×_________，即F1×____=F2×____。在力的作用下绕着固定点转动如图，一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点O转动，这根硬棒就是杠杆。杠杆的五要素支点：杠杆可以绕其转动的点O动力：使杠杆转动的力F1阻力：阻碍杠杆转动的力F2动力臂：从支点O到动力F1作用线的距离l1阻力臂：从支点O到阻力F2作用线的距离l2当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，我们就说杠杆平衡了。力臂的画法一找点、二画线、三作垂线段动力臂l1阻力臂l2力臂是支点到力的作用线的距离OF2F1l1l2l1l2o∟F2F1杠杆的平衡条件知识点二在使用杠杆中，杠杆的平衡状态是一种非常重要的状态。所谓平衡状态杠杆处于静止状态或绕支点匀速转动的状态都叫平衡状态思考杠杆在满足什么条件时才会平衡？【提出问题】杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？【猜想假设】假设一：假设二：F1·l1=F2·l21212FFll【所需器材】实验注意事项：1．在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平平衡。2．挂钩码后，不能再动平衡螺母。3．读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出力臂的长度。【实验步骤】①调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。保证力臂沿杠杆，便于测量；消除杠杆自重对实验结果的影响。②杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。【实验步骤】③改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。④在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。【分析数据】次数动力F1/N动力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m123……【实验结论】实验结果表明，杠杆的平衡条件是动力×动力臂＝阻力×阻力臂F1l1=F2l2或写为例据《杭州日报》报道2001年6月22日，在杭州动物园内一位物理老师利用杠杆定理，仅用小小的弹簧测力计就测出了一头大象的质量（如右图）。测量是利用了一根长度为10m的槽钢作为杠杆。吊钩固定点O为支点。弹簧测力计示数F1位200N。测得动力臂l1为9m，阻力臂l2为6cm。若不计钢槽个铁笼的质量，请你估算大象的质量。g取10N/kgOF1F2l2l1解人通过弹簧测力计对杠杆的拉力为动力F1=200N，动力臂l1=9m；不计槽钢和铁笼的质量，则大象对杠杆的拉力为阻力F2，它等于大象所受的重力G，阻力臂l2=6cm=0.06m.根据杠杆的平衡条件F1l1=F2l2，有OF1F2l2l1l2OF1F2l141122200N9m310N006mFlFl.432310N310kg10N/kgFGmgg大象的质量大象的质量是3t.课堂教学展示随堂演练1.如图甲所示，是一个Z形杠杆，请在图中画出力F对支点O的力臂l.3.找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂。OBAOFOBA图1图24.请画出下图中杠杆的力臂。拓展延伸如图所示，利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、数量足够的钩码等实验器材探究杠杆的平衡条件.（1）实验前杠杆如图所示，为使杠杆处在______平衡状态，应将螺母B向______（选填“左”或“右”）调.水平（2）记录实验数据的表格如下表，请将表头栏目、实验所记录的数据补充完整.实验序号①_____________动力臂l1/m阻力F2/N②_____________120.330.2240.48③___25④___60.25动力F1/N阻力臂l2/m2.在图中分别画出钳子、自行车手闸这两个杠杆（图中深色部分）工作时的支点、动力和动力臂、阻力和阻力臂.（见教材P80）课后反馈总结习题解答4.搬运砖头的独轮车，车箱和砖头所受的总重力G=1000N，独轮车的有关尺寸如图所示.推车时，人手向上的力F应为多大？AFG0.3m1m