在线课程选修系统——UML建模报告

武汉工程大学计算机科学与工程学院课程综合设计报告设计名称：《面向对象技术》课程综合设计设计题目：在线选修课程管理系统学生学号：2009500154专业班级：二〇〇九级信息技术4班学生姓名：刘梦学生成绩：指导教师（职称）：张俊（副教授）课题工作时间：2011年12月说明：1、报告中的第一、二、三项由指导教师在综合设计开始前填写并发给每个学生；四、五两项（中英文摘要）由学生在完成综合设计后填写。2、学生成绩由指导教师根据学生的设计情况给出各项分值及总评成绩。3、指导教师评语一栏由指导教师就学生在整个设计期间的平时表现、设计完成情况、报告的质量及答辩情况，给出客观、全面的评价。4、所有学生必须参加综合设计的答辩环节，凡不参加答辩者，其成绩一律按不及格处理。答辩小组成员应由2人及以上教师组成。5、报告正文字数一般应不少于5000字，也可由指导教师根据本门综合设计的情况另行规定。6、此表格式为武汉工程大学计算机科学与工程学院提供的基本格式（适用于学院各类综合设计），各教研室可根据本门综合设计的特点及内容做适当的调整，并上报学院批准。成绩评定表类别合计分值各项分值评分标准实际得分合计得分备注平时表现1010按时参加综合设计，无旷课、迟到、早退、违反实验室纪律等情况。完成情况3020按设计任务书的要求完成了全部任务，能完整演示其设计内容，符合要求。10能对其设计内容进行详细、完整的介绍，并能就指导教师提出的问题进行正确的回答。报告质量3510报告文字通顺，内容翔实，论述充分、完整，立论正确，结构严谨合理；报告字数符合相关要求，工整规范，整齐划一。5课题背景介绍清楚，综述分析充分。5设计方案合理、可行，论证严谨，逻辑性强，具有说服力。5符号统一；图表完备、符合规范要求。5能对整个设计过程进行全面的总结，得出有价值的结论或结果。5参考文献数量在3篇以上，格式符合要求，在正文中正确引用。答辩情况2510在规定时间内能就所设计的内容进行阐述，言简意明，重点突出，论点正确，条理清晰。15在规定时间内能准确、完整、流利地回答教师所提出的问题。总评成绩：分补充说明：指导教师：（签字）日期：年月日答辩记录表答辩地点：机电大楼411机房答辩内容记录：答辩成绩合计分值各项分值评分标准实际得分合计得分备注2510在规定时间内能就所设计的内容进行阐述，言简意明，重点突出，论点正确，条理清晰。15在规定时间内能准确、完整、流利地回答教师所提出的问题。答辩小组成员（签字）：年月日一、综合设计目的、条件、任务和内容要求：1．设计目的《面向对象技术》是计算机科学与技术专业（信息技术方向）本科生的一门专业主干课程，本课程主要学习UML和系统建模技术。UML是一种定义良好、易于表达、功能强大且普遍适用的建模语言，基于UML的面向对象建模技术融入了软件工程领域的新思想、新方法和新技术，得到计算机界的广泛关注。本课程主要介绍统一建模语言UML的基本概念和各种模型、视图，以及主流建模工具RationalRose的应用。以统一建模语言UML为主线，以RationalRose环境为建模工具，以培养学生的信息系统建模能力和软件工程能力为目的。通过课程教学、上机实践、作业练习、综合设计等教学环节，使学生逐步掌握UML的概念、模型和RationalRose建模工具，并能在实践中熟练应用所掌握的语言和工具解决实际问题，从而培养学生良好的程序设计技能和软件工程能力。2．实施方式由于本课程重在培养学生的应用能力，因此本课程批准为考试改革课程，课程考核将以项目开发和设计报告为主。具体实施方式为：针对某一信息系统的分析和设计，学生上机开发系统并撰写报告，并在规定时间递交程序和报告。分数比例为：项目开发结果（即相关程序代码）为60%，设计报告为40%。3．任务和要求：针对某一信息系统，完成如下任务：（1）简要的需求分析（2）建立该系统的各种视图和模型。（3）完成各项系统功能的设计。（4）形成系统建模的各种文档和开发报告。4．工具与环境：建模工具：RationalRose指导教师签字：张俊2011年11月03日二、进度安排：第11周~第12周：熟悉RationalRose建模工具；确定目标系统，收集整理系统需求。第13周~第16周：完成系统的分析与设计，按照要求建立系统的各种功能模型。撰写设计报告，并按时递交。第17周：成果验收，答辩及成绩评定。三、应收集资料及主要参考文献：[1]拉曼著.UML和模式应用.机械工业出版社,2006.5.[2]福勒，徐家福著.UML精粹.清华大学出版社，2005.5.[3]施穆勒，李虎著.UML基础案例与应用.人民邮电出版社，2004.7.1.[4]Booch著.UML用户指南.人民邮电出版社，2006.6.[4](美)WendyBoggs著，邱仲潘译.UMLwithRationalRose从入门到精通.电子工业出版社.2000.3.[5]国刚著.UML与RationalRose2003软件工程统一建模原理与实践教程.电子工业出版社.2007.4.[6]刘敏莺著.RationalRose2003基础教程.冶金工业出版社.2005.5.[7]ScottW.Ambler著，王少峰译.UML风格.清华大学出版社.2004.7.[8]MartinFowler著.UMLDistilled.Addison-WesleyProfessional.2003.9.25.四、课程综合设计摘要（中文）：本系统以网络为平台，教师可以选择要教授的课程以及查询选修所教课程的学生花名册，学生可以选课并按最终的课程表到财务处缴费，教务管理人员负责协调选课（教师和学生选课均有门数或人数限制）、排出本学期的课程表并管理教师和学生的信息。关键词：学生选课数据库管理ASP.NET五、课程综合设计摘要（英文）：Thissystemisbasedonthenetonwhichteachercanchoosecoursestoteachandrequestfortherosterofstudentswhochosethecourses.Andonthissystem,studentcanchoosethecourseshe/shelikesandpayforthemaccordingtothefinalcurriculum.Theadministratorofthissystemcoordinatecourse-choosingfortherearesomerestrictsonthenumberofpeople,arrangethescheduleofthissemesterandmanageinformationofprofessorsandstudents.Key:course-choosing,database,manage,ASP.NET武汉工程大学计算机科学与工程学院综合设计报告-I-目录摘要………………………………………………………………………………………IAbstract…………………………………………………………………………………...I第一章概述……………………………………………………………………………..11.1课题背景和研究意义………………………………………………………………...11.2主要工作和论文结构…………………………………..……………………………1第二章需求分析………………………………………………………..22.1UML概述…………………………………………………..………………………….…22.2需求分析……………………………………………..………………………….…22.2.1系统流程图……………………………………………..………………………….…32.3系统用例模型…………………………………………..………………………….…32.3.1系统参与者及用例……………………………………..………………………….…32.3.2主用例图……………………………………………..………………………….…5第三章系统静态建模……………………………………………………..………………..63.1关于类元的包图.………………………………………..………………………….…63.2类之间的关系………………………………………..………………………….…8第四章系统动态建模…………………………………………………..………………..94.1序列图………………………………………..………………………….…94.1.1制作课程目录序列图…………………………………..………………………….…94.1.2课程信息管理序列图…………………………………..………………………104.2协作图………………………………………..………………………….…114.2.1课程信息管理协作图…………………………………..………………………….…114.3状态图………………………………………..………………………….…12第五章系统实现建模…………………………………………………..………………..145.1构件图………………………………………..………………………….…145.1.1关于构件的包图……………………………..………………………….…145.1.2University构件图…………………………..………………………….…155.2部署图………………………………………..………………………….…15总结…………………………………………….………………………………..….…16武汉工程大学计算机科学与工程学院综合设计报告-II-致谢…….……………………………………………………..………………………….17参考文献…….………………..………………………………..………………………….18武汉工程大学计算机科学与工程学院综合设计报告-I-摘要本系统以网络为平台，教师可以选择要教授的课程以及查询选修所教课程的学生花名册，学生可以选课并按最终的课程表到财务处缴费，教务管理人员负责协调选课（教师和学生选课均有门数或人数限制）、排出本学期的课程表并管理教师和学生的信息。本系统利用IBMRationalRose建模，建立了系统需求和系统体系架构的可视化模型，帮助系统开发，进而方便教师和学生选课，实现学生选课的动态管理以及教师和学生的信息管理，使得对信息的管理更加及时、高效，提高了效率。关键词：学生选课；数据库；管理武汉工程大学计算机科学与工程学院综合设计报告-I-AbstractThissystemisbasedonthenetonwhichteachercanchoosecoursestoteachandrequestfortherosterofstudentswhochosethecourses.Andonthissystem,studentcanchoosethecourseshe/shelikesandpayforthemaccordingtothefinalcurriculum.Theadministratorofthissystemcoordinatecourse-choosingfortherearesomerestrictsonthenumberofpeople,arrangethescheduleofthissemesterandmanageinformationofprofessorsandstudents.IBMRationalRoseisavisualmodelinganddevelopmenttoolthatusesUMLtoenablesoftwareapplicationdevelopment,datamodeling,webservicesdesign,businessmodeling,legacyapplicationextensionandcomponent-basedmodeling.Thissystemisbasedonthistool.Byitwecanbuildthevisualmo