《千克、克、吨》复习整理课教学设计与课堂实录

《千克、克、吨》复习整理课教学设计【教学内容】青岛版三年级数学上第一单元【教学目标】1、使学生巩固千克、克、吨的认识。2、培养学生的观察及相互合作学习的能力。3、结合生活实际解决与千克、克、吨有关的实际问题，感受数学与实际生活的联系，感受数学就在身边，对数学产生亲切感。【教学重难点】、1、进一步使学生巩固千克、克、吨的认识。2、能结合生活实际解决与千克、克、吨有关的实际问题【教学准备】课件日记【教学课时安排】1课时〖教学过程〗一、整理复习第一单元内容独立自学：参照课本，回忆一下这一单元主要学习了哪些知识，并简单记录下来。交流互学：1.小组内挑选出能代表你们组最高水平的作品，并修改、完善。2．交流过程中保证人人参与，并做到认真倾听，积极补充质疑。3．小组合作时，保持正确的坐姿声音要适中，交流完成后，坐端正，准备展示。点拨助学：学生汇报展示，教师板书。出示整理知识的新方法：以知识树的方式呈现。鼓励孩子多思考，整理全面，使自己的知识枝繁叶茂。二、修改淘淘日记。导入：学了这一单元以后啊，上周末，淘淘同学和爸爸妈妈一起去了动物园。回来后淘气写了一篇日记，同学们有兴趣看吗?今天，阳光明媚，我和爸爸妈妈一起去逛动物园，逛动物园之前我们先到超市采购了一些食品，超市里的东西可真多。我看到了这周学习的质量单位，g表示千克，kg表示g，t表示吨，而且1000克＝1吨，1吨＝100千克。后来爸爸买了1克苹果和2吨梨，又买了1个50千克的鸡蛋。我看见超市里有电子秤，上去一称我的体重，哎呀，我的体重都35克了。10时30分我们到了动物园。动物园里动物的种类挺多的，我估计了一下它们的质量。一头狮子大约重350克吧，大象挺重的，最少也有2克吧，还有会说话的鹦鹉大约重83千克。大水牛少说也有338吨重，要是用一辆8千克的大卡车拉这些动物，要拉好几次吧!参观完动物园，我高高兴兴地回家了。师问：刚才我看到同学们一直都在笑，能不能说说你们为什么笑?生答师：看来淘淘的日记中出现了许多错误，说明这个单元的知识他掌握的并不好，你能帮帮他么？每人的桌子上都有淘淘写的这篇日记，同学们就当个小老师帮淘淘改一改吧。学生独立改正；然后四人小组内交流，进一步讨论、改正。小组合作：1.组内快速说一说你是怎样改正的。2.交流过程中保证人人参与，并做到认真倾听，积极补充质疑。3.做好展示准备后用端正的坐姿示意老师。师：看来，好几个小组都已改好了，哪个小组来展示一下呢?(一组四人来到展示台前，展示改正后的日记)预设：生1：我们通过讨论后，觉得XX改得最好，所以我们展示他的作品。我们一共改了9处错误，分别是把1克苹果改为1千克苹果，2吨梨改为2千克梨，1个50千克的鸡蛋应改为50克的鸡蛋，上次我们小组称过1个鸡蛋的质量是63克。这个鸡蛋可能小一点是50克，体重应该是35千克，35克太轻了，还不如1个鸡蛋重呢。S：1000克＝1千克，而1000千克＝1吨。生2：1头狮子的重量大约是350千克，因为我觉得狮子的质量用克太小了，用吨又太大了，所以应该用千克。生3：大象的质量应该是2吨，大水牛的质量应该是338千克，1辆载重为8千克的卡车应改为8吨的卡车。师：看过这组同学改的日记，别的同学或小组还有补充吗?生：老师，大水牛的质量我是这样想的，因为我看过书知道世界上最大的动物蓝鲸的质量大约是15吨，大水牛的质量如果是338吨，那它不成了世界上最大的动物了吗?所以我把338吨改为338千克了。师：你的课外知识真丰富，通过比较蓝鲸和大水牛的质量，得出大水牛的质量应为338千克，真棒。生：老师，我是这样想的，我们学过3个质量单位，我改鹦鹉的质量时我想我的体重才是34千克，鹦鹉比我小多了，如果用千克不对，用吨肯定就更不对了，所以我选择了克。师：刚才同学们说得都很好，帮助淘气改正了错误。那以后你会犯淘气的错误吗？试一试吧。三、巩固练习。1、你会填合适的质量单位吗？一枚2分的硬币重1（）一个西瓜重4（）一袋面粉重是25（）一条鲸鱼重34（）一辆货车载重5（）一个足球重约500（）2、智力大比拼：1千克铁和1000克棉花一样重。这种说法对不对？3、每人午餐大约吃100克大米，每天午餐一个班需要多少千克大米？（每班按40人计算）四、小结T：通过今天的复习整理，你有什么收获？S：S谈收获。板书设计：千克、克、吨复习整理认识质量单位：克-g千克-kg吨-t使用质量单位：较轻较重很重质量单位之间的关系：1000g＝1kg1000kg＝1t