09年高一语文上册期末考试卷

海量资源尽在星星文库：本资料来源于《七彩教育网》年高一语文上册期末考试卷高一语文试卷（A卷）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。共150分。考试时间150分钟。第Ⅰ卷（选择题，共33分）一、（15分，每小题3分）1．下列词语中，注音和书写都正确的一组是（）A．曲（qū）折斑斓菲（fēi）薄长歌当哭B．涟漪（yī）长篙创（chuāng）伤忸怩不安C．混（hùn）沌袅娜装载（zǎi）无精打彩D．解剖（pōu）颓圮似（shì）的义愤填赝2．下列句子中加点的词语，解释有误的一项是（）Ａ．忆往昔峥嵘．．岁月稠（毛泽东《沁园春·长沙》）峥嵘：这里指不平凡、不寻常的意思。像我一样的默默彳亍．．着（戴望舒《雨巷》）彳亍：犹犹豫豫的样子。Ｂ．至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤．．．．的事实……（鲁迅《记念刘和珍君》）殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。过去也有不少显宦，以及叱咤风云．．．．的人物……（梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》）叱咤风云：形容声势威力很大。Ｃ．五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉．．升起（周婷、杨兴《别了，“不列颠尼亚”》）冉冉：慢慢地。层层的叶子中间，零星地点缀．．着些白花（朱自清《荷塘月色》）点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。Ｄ．……对于秋，总是一样的能特别引起……萧索．．的感触来的。（郁达夫《故都的秋》）萧索：缺乏生机，不热闹。我以揠苗助长．．．．的心情，巴不得它长得快……（陆蠡《囚绿记》）揠苗助长：比喻不管事物发展的规律，强求速成，反而把事物弄糟。3．在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当．．．的一组是（）①杭州大酒店越来越多，一流厨师供不应求，于是不少店家争相出高价招聘，有人戏称：“酒店挖__________，肥了大厨师。”②语言对于社会成员来说是统一的，共同的，不论王公贵族，学术泰斗，奴隶百姓，瘪三小偷，都得遵守社会的语言习惯，谁都不能垄断。③龙财富截住了张贵强，不依不饶地强拉张贵强到派出所，结果使这桩的“卖子奇案”浮出了水面。A．墙角或者不可思议B．墙角或者不可理喻C．墙脚还是不可理喻D．墙脚还是不可思议4．正确的停顿是消除歧义的一种方法，下列句子中的停顿无助于消除歧义的一项是（）A．教师节中老师希望学生别送礼品/送祝福—1——2—（高一语文A卷）海量资源尽在星星文库：．会计未按经理的指示/将钱汇给对方，以致产生了误会C．省里通知校长15日/前去开会D．他把几个/团的负责干部叫到一起5．由下列五句话组成的一段文字，最适合做开头的一句是（）①生命从诞生之日起，就在一天天做着减法。②在使用中实现生命的价值，没有其他可以更好地保存的方法。③生命看起来是一个成长的过程，其实更是一个消费的过程。④生命总共有多少，什么时候减少为零，这是上帝的秘密，没有人能够知道。⑤我们惟有分分秒秒地珍惜生命，并小心地使用它。A．①B．②C．③D．④二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成6—8题到安蒂奥基亚参观洞穴遗址的游客大部分有再来一次的欲望，但11岁的波哥大男孩埃内斯托似乎对这里的风光和动物并不感兴趣，他要求导游：“给我点儿事做吧，我好无聊。在《动物世界》和《探索》频道上我能看到更有趣的动物。”就在当天晚上，一只不足一厘米大的蜘蛛钻进帐篷，把两个孩子吓坏了。很多成人对于今天的孩子们如此远离大自然感到惊讶。甚至曾经发生过这样的事情，在一次远足活动中，老师问学生，牛奶从哪里来，孩子们回答：从超市里。这就是美国儿童发育问题专家、记者理查德·洛夫所说的“自然缺失综合征”。这种病症虽然并没有出现在心理学刊物上，但洛夫在《森林中的最后一个孩童：保护我们的孩子远离自然缺失综合征》一书中进行了详细的描述。作者认为,出生在上世纪60年代的人是与大自然亲密接触的最后一代人。从那以后，人与自然的距离就渐行渐远，如今只有一半的孩子还会参与户外活动。洛夫指出，在与自然的联系受限的环境下成长会影响人的认知能力的发展。更有甚者认为，年轻人与周遭环境之间缺乏联系是造成儿童抑郁、焦虑、多动、注意力不集中、肥胖和缺乏好奇心的原因之一。因此，他建议将回归自然作为解决上述问题的途径，因为探索会激发创造力，提高与他人共处的技能。认识到亲近自然的重要性之后，哥伦比亚生物学家们在1998年创建了教育和保护环境组织，在教育部的支持和各院校的合作下，让4—19岁的孩子回归自然，作为对传统教育模式的补充。这一项目的负责人、生物学家塞尔希奥·利亚诺说，近10年来孩子们远离自然是城区发展带来社会和文化变革的结果。以前的孩子们喜欢到户外玩，因为在家里没什么意思，但现在留在家里就有很多事情可以做，可以玩电脑、听音乐、玩游戏。此外，电视为孩子们提供了一个比直接接触更可信、更舒适的看世界的窗口，如今的孩子们能认出80种电器品牌，却叫不出5种树木的名称。此外，父母的教育让孩子们对大自然产生恐惧心理，认为大自然是陌生的、危险的，从而使问题变得更加严重。教师卡米洛·阿吉雷说，家长们常常这样说：“我女儿从来不玩土，她不喜欢，而且玩土还可能会生病。”这种情况对生理和心理健康的影响是出人意料的。阿吉雷说：“孩子们对一切都很敏感，他们没有抵抗力，因为他们从来不接触细菌或病原体，因此他们一出门就会生病。”利亚诺指出，教育和环境保护组织的努力方向不是为儿童治病，而是帮助他们认识到，他们也是大自然的一分子。他指出，同大自然进行过接触的年轻人一般很少会虐待动物和植物，或者说，他们很难去伤害自己认识的对象。户外教育的目的还在于让来自不同社会和文化背景的孩子们都去感受属于自然环境的颜色、气味和味道。户外教育行动的口号是：“你告诉我，我可能会忘，你让我看，我可能会记住，你让我海量资源尽在星星文库：参与，我就会理解。”行动已经取得了积极的成果。阿吉雷说，之前还需要吸入法治疗的孩子，在看过蝴蝶破茧而出之后，甚至会暂时忘记了自己的哮喘病。6．下列不属于“自然缺失综合征”现象的一项是（）A．到安蒂奥基亚参观洞穴遗址的游客中大部分人有再来一次的欲望。B．波哥大男孩埃内斯托对风光等并不感兴趣，他觉得在《动物世界》和《探索》频道上能看到更有趣的动物。C．一只不足一厘米大的蜘蛛晚上钻进帐篷，两个孩子被吓坏了。D．在一次远足活动中，学生说牛奶是从超市里来的。7．下列对原文的理解和分析，正确的一项是（）A．造成儿童抑郁、焦虑、多动、注意力不集中、肥胖和缺乏好奇心的原因就是没有与周边环境之间进行联系。B．只要让4—19岁的孩子回归自然、亲近自然，就可以完全弥补传统教育模式的不足。C.城区发展带来社会和文化变革的结果便是孩子们远离了自然。D.父母的错误教育使得孩子们对大自然产生恐惧心理，从而加剧了一些孩子的“自然缺失综合征”。8．根据原文的内容，下列推断正确的一项是（）A.与大自然有过接触的人不会虐待动物和植物，不会伤害自己认识的对象。B.因为探索会激发创造力，提高与他人共处的技能，所以解决儿童“自然缺失综合征”的惟一途径就是“回归自然”。C．在与自然的联系受限的环境下成长的人，其认知能力的发展必然受到影响。D．户外教育的目的，既是为儿童治病，又是增进儿童对大自然的认同感，还要让不同社会和文化背景下的孩子们都能感受属于自然环境的颜色、气味和味道。三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成9—11题。汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，①降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容，且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止．宫休舍。樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军．霸上。召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之。吾当王关中，与父老约法三章耳：杀人者死；伤人及盗抵罪；余悉除去秦法。诸吏人皆案堵②如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐。且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束．．耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告喻之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让．不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内．诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。……项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。项羽使人还报怀王。怀王曰：“如约。”项羽怨怀王不肯令与沛公俱西入关，而北救赵，后天下约。乃曰：“怀王者，吾家项梁③所立耳，非有功伐，何以得主约？本定天下，诸将及籍也。”乃佯．尊怀王为义帝，实不用其命。(节自《史记·高祖本纪》)注：①组：即丝织物、绶带之类。玺符节：玺即玉玺，皇帝的印。符节，古代派遣使者—4—（高一语文A卷）海量资源尽在星星文库：或调兵时用做凭证的东西。②案堵：意为按原来的次序，安安稳稳。③项梁：项羽叔叔。9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．欲止．宫休舍止：住下B.待诸侯至而定约束．．耳约束：限制，管束。C．无内．诸侯军内：同“纳”，放进D．乃佯．尊怀王为义帝佯：假装。10．下列句子分别编为四组，全都表现沛公“得民心”的一组是（）①沛公兵遂先诸侯至霸上②乃以秦王属吏，遂西入咸阳③欲止宫休舍④乃封秦重宝财物府库⑤与父老约法三章⑥沛公然其计，从之A．①②⑥B．②④⑤C．①③⑤D．③④⑥11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．刘邦善于笼络人心，比如派人与秦吏一起到县乡邑，宣传他的政策，不接受百姓进献的牛羊酒食。B．项羽破函谷关后的所作所为令秦人大失所望：屠烧咸阳秦宫室，所过之处无不被摧毁残破。C.本文运用对比的手法，写刘邦入关与民“约法三章”，而项羽入关后则烧杀屠戮，暗示了后来刘邦的成功与项羽的失败。D．在鲜明的对比中，可以看出刘邦是以“柔”（政策）得民众，项羽则想以“刚”（武力）进行征服，但民心是不能征服的，百姓并不服从项羽。第Ⅱ卷（共117分）四、（27分）12.翻译文言文阅读材料中画横线的句子和教材中的文言句子。（11分）（1）秦富十倍天下，地形强。（2分）译文：（2）怀王者，吾家项梁所立耳，非有功伐，何以得主约？（4分）译文：（3）夫晋，何厌之有？（2分）译文：（4）顷之未发，太子迟之，疑其有改悔。（3分）译文：13.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）终南山（唐）王维太乙①近天都，连山接海隅。白云回望合，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。注：①太乙，终南山的别称。（1）展开联想和想象，用诗意的语言描绘“白云回望合，青霭入看无”所写的景象。（4分）（2）就全诗的诗境来看，“欲投人处宿，隔水问樵夫”两句妙在哪里？（4分）学校姓名班级学号装订线海量资源尽在星星文库：．补写出下列横线处空缺的部分。（8分，每空1分）（1）《史记》是由西汉司马迁编著的我国第一部体史书。（2）《诗经》是我国最早的诗歌总集，其表现手法，前人概括为。（3）我希望逢着//结着愁怨的姑娘。（戴望舒《雨巷》）（4）但我不敢放歌，。（徐志摩《再别康桥》）（5），壮士一去兮不复还。（《荆轲刺秦王》）（6），不思其反。（《氓》）（7）青青子衿，。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）（8），依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。（陶渊明《归园田居》）五、（19分）阅读下面的文字，完成15—18题。爱我所有①有一天，俄国作家索洛古勒来看望列夫·托尔斯泰，说：“您真幸福，您所爱的一切您都有。”托尔斯泰却说：“不，我并不拥有我所爱的一切，只是我所有的一切都是我所爱的。”人们皆渴望“拥有一切所爱”，殊不知，“爱我所有”才是最大的幸福。②一对中年夫妻用破板车拉着自家的肥猪出售之后，两人快乐极了。丈夫叫妻子坐上破板车，他要把妻子拉回家。“驾！”喜不自胜的妻子拿起打过猪