09年高一语文下册2月月考试卷

海量资源尽在星星文库：一（9分，每小题3分）1．下列加点字注音正确的一项是（）A．犄．角（jī）啮噬．（chǐ）摭．拾（zhē）恪．尽职守（gè）B．静谧．（mì）商榷．（què）甄．别（zhēn）挥斥方遒．（qiú）C．戕．害（qiāng）恣．意（zī）赭．色（zhǔ）锲．而不舍（qì）D．桑梓．（zǐ）搭讪．（shān）不啻．（dì）横槊．赋诗（sù）2．下面各句中加点的成语使用不恰当的一项是A．即使对于温柔慈祥的母爱，我也曾犯过盲目反抗的错误。等到了解“可怜天下父母心”的深情时，已是后悔莫及．．．．。B．夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿．．．．哪！C．我们少年时代，读书真的到了夙兴夜寐．．．．的快乐程度。我现在闭着眼能清晰地看到自己一面吃饭一面读书的“迷样子”。D．我吃惊地发现，每个人留在纸上的物件，万千气象，绝不雷同，有些简直让人瞠目．．结舌．．。3．下列句子中，没有语病的一句是A．作为一名杰出的政治家和诗人，于谦为人正直，不畏强暴，他短暂而壮烈的一生，是他那四句自勉诗的真实写照。B．在市场经济发展的初期，许多发达国家曾为此付出过社会伦理道德几乎崩溃的惨重代价。C．神舟5号宇宙飞船载着杨利伟胜利返回地球，这是我们国家自行研制的，每一个中国人不能不为它骄傲。D．我们可以在街头随处可见各类商店出售不同档次的商品，而且卖得很火。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成4-6题。王导，字茂弘，光禄大夫览之孙也。父裁，镇军司马。导少有风鉴，识量清远。年十四，陈留高士张公见而奇之，谓其从兄敦曰：“此儿容貌志气，将相之器也。”初袭祖爵。司空刘寻引为东阁祭酒，迁秘书郎、太子舍人，尚书郎，并不行。后参东海王越军事。时元帝为琅琊王，与导素相亲善。导知天下已乱，遂倾心推奉，潜有兴复之志。帝亦雅相器重，契同友执。帝之在洛阳也，导每劝令之国。会帝出镇下邳，请导为安东司马。军谋密策，知无不为。及徙镇建康，吴人不附。居月余，士庶莫有至者，导患之。会敦来朝，导谓之曰：“琅邪王仁德虽厚，而名论犹轻。兄威风已振，宜有以匡济者。”会三月上巳，帝亲现禊，乘肩舆，具威仪。敦、导及诸名胜皆骑从。吴人纪瞻、顾荣，皆江南之望，窃觇之，见其如此，咸惊海量资源尽在星星文库：惧，乃相率拜于道左。导因讲计曰：“古之王者，莫不宾礼故老，存问风俗，虚己倾心，以招俊义。况天下丧乱，九州分裂，大业草创，急于得人者乎！顾荣、贺循，此土之望，未若引之以结人心。二子既至，则无不来矣。”帝乃使导躬造循、荣，二人皆应命而至。由是吴会风靡，百姓归心焉。自此之后，渐相崇奉，君臣之礼始定.晋国既建，以导为丞相军谘祭酒。桓彝初过江，见朝廷微弱，谓周顗曰：“我以中州多故，来此欲求全活，而寡弱如此，将何以济！”忧惧不乐。往见导，极谈世事，还，谓顗曰：“向见管夷吾，无复忧矣。”过江人士，每至暇日，相要出新亭饮宴。周顗中坐而叹曰：“风景不殊，举目有江河之异。”皆相视流涕。惟导愀然变色曰：“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对泣邪！”众收泪而谢之。俄拜右将军、扬州刺史、监江南诸军事，迁骠骑将军，加散骑常侍、都督中外诸军、领中书监、录尚书事、假节，刺史如故。导以敦统六州，固辞中外都督。后坐事除节。（《晋书•王导传》卷六五）[注]①晋元帝：司马睿，公元317年他得到晋悯帝被俘的消息后，先自称晋王，第二年改称皇帝。东晋王朝从此建立。选文记载他称帝前初到江东的情况。②吴会：地名。4.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A.契同友执契：投合，交往融洽B.初袭祖爵袭：继承C.众收泪而谢之谢：感谢D.皆江南之望望：有声望的人5.下面句子中，全都表明王导有见识的一组是①顾荣、贺循，此土之望，未若引之以结人心。②及徙镇建康，吴人不附。③琅邪王仁德虽厚，而名论犹轻。兄威风已振，宜有以匡济者。④后参东海王越军事。⑤导知天下已乱，遂倾心推奉，潜有兴复之志。⑥帝亦雅相器重，契同友执。A．①④⑥B．①③⑤C．②③⑤D．②④⑥6.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是A.陈留名士张公看到十四岁的王导后，便对王导的堂兄王敦说，这个孩子是个做将相的人才。B.王导不愧是一代名臣，他对司马睿提出了要尊先贤、问风俗、重谦虚、招俊杰、得民心。这是稳定时局、开创大业的法宝。C.江东士族起初看不起司马睿，态度非常冷淡，后来在上巳节看到他亲观祭祀时，那隆重的仪仗，威整的行列，都惊惧不已，于是纷纷前来投靠。海量资源尽在星星文库：桓彝初到江南，对振兴晋室感到无望，但经过与王导的一番谈话后，又充满了信心，并对王导大加褒扬，称他为管夷吾。第Ⅱ卷三、（共27分）7．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分，每题3分）（1）古之王者，莫不宾礼故老。（2）况天下丧乱，九州分裂，大业草创，急于得人者乎！（3）当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对泣邪！8．阅读下面一首宋词，回答后面的问题。（8分）罗敷歌贺铸自怜楚客悲秋思，难写丝桐①。目断书鸿②，平淡江山落照中。谁家水调③声声怨，黄叶西风。④罨画桥东，十二玉楼空更空。注：①丝桐：指美妙的音乐。②书鸿：传书的鸿雁。③水调：曲牌名。④罨画，色彩斑杂的彩画。（1）阅读词作后说说“黄叶西风”的描写，在词中起到什么样的作用。（4分）答：（2）前四句和后四句在表达的思想感情上有何不同。（4分）答：▲9．补写出下列名句的空缺部分。（10分）（1）书生意气，________▲______。（2）曾记否，到中流击水，__________▲_________?（3）雄关漫道真如铁，________▲_________。（4）▲她在丛中笑。（5）___________▲____________，则知明而行无过矣。（6）古之学者必有师。师者，____________▲____________。（7）孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故______▲____________，_________▲______。（8）是故无贵无贱，无长无少，_______▲_______，_______▲______。海量资源尽在星星文库：四、阅读下面这篇小小说，完成10—13题。（15分）伞汤学春徒儿功成，拜别师父下山。师父送至山门。风雨凄迷，山色空蒙。山风拂动师傅银髯，撩起师父衣带。师傅走了，就如山间一片飘零的黄叶。这是师父最后一个徒儿，师父再也不会收徒了。师父潜心武功绝技“天罡刀法”的修炼，终生不娶，因而没有子嗣，以后就只有师父一个人孤守寒山了。这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿，聪明好学，伶俐精明，平日饮食起居待师父如同亲父。师父于是把毕生心血全都传给了他。此时此刻，师父望着徒儿踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作为的，因而孤寒凄苦的同时，心中也就有了欣慰。可是，就在这时候，徒儿回首了。师父一怔。徒儿不该回首，这是武林中的规矩。徒儿回首意味着他对师父还有所求。可是，这位风烛残年的师父已经一无所有了。是师徒情份实在难分难舍么？师父想到这层，心中不快；似这等儿女情长，今后怎生成得大器？却又一热：一日为师终生为父，何况自己待他如同亲生，这孩子怎能丢舍得下也是人之常情。这么想着，又见那凄迷冷雨，徒儿可还是光着个脑袋呢！于是一阵心痛，慌忙回身找了把雨伞，给徒儿送去。徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。师父热泪盈眶，慌忙上前伸出双手，欲将徒儿扶起。却是扶不起。师父愕然。一会儿心里明白了，师傅好容易冷静下来，说：“天罡刀法乃我平生绝技，于今你已经得到了，可以无敌于天下了，你还有什么不满足的呢？”徒儿拜磕在地，说：“师傅曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒儿想这天罡刀法总有解法，望师父教我。”师父说：“刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。”“谢师父。”徒儿起来，拱手。然后背转身去，却是不走。横在小道上，如一截树桩。“师父，天罡刀法就算无敌于天下，若是师父另传他人，徒儿与他也只是个平手。”师父长叹，说：“为师已是风烛残年，你是我最后一个徒弟，这话可不是今天说的呵！”“别怨徒儿放心不下。”徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜，“师父从这儿跳下去，就算说了真话。”断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕。海量资源尽在星星文库：师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。师父说：“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”徒儿想，他的刀法已经炉火纯青，这一点他自己心里绝对有把握；师父笑，说明这刀法果然有解。“求师父指点。”徒儿又跪下了。师傅把撑着的伞收拢，一边说：“何必如此多礼，起来吧。”待徒儿起来，师父将那伞伸到他面前说：“你未必一刀能断得了它。”徒儿知道江湖上有以伞为兵器的，并且巧藏机关，暗器伤人煞是厉害。但是师父所用兵器虽多，唯独没用过伞；况且，这把普通的竹骨纸伞，还是他自己给师父买的，就在附近小镇上一家伞铺里买的。难道师父有什么神功一下子将它变成了铜针铁骨？即使是铜针铁骨，他的天罡刀法只要斜削下去也能将它挥为两段。徒儿于是想：好吧，就削了这伞，看你老东西还有什么说的！想罢，抽出刀来，运足平生功力，斜着照准那伞，一刀挥去。这自然是一把极普通的伞，哪里需要许多功力。一刀下去，纸伞顿时骨散筋飞，老师父手里握着的只是一把竹匕。然而说时迟那时快，就在徒儿用力躬身的一瞬，师父的竹匕也就从他的后脑直穿咽喉，把他钉在青石板上。山雨凄迷，山风如诉。师父老泪纵横，一声长啸，扑下山崖。（选自《小小说十年宝典》）10、“风雨凄迷，山色空濛”，写景简洁，试分析这一句写景的作用。（3分）答：11、说说“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”这句话的含义。（3分）答：12、谈谈“伞”在文中的含义，并分析以“伞”为题的作用。（4分）答：13．这篇小小说告诉了我们什么道理？请联系现实谈谈你的看法。（5分）答：五、阅读下面的文字，完成14—17题。（17分）散文与散话艾煊海量资源尽在星星文库：人们觉得散文很容易写。在小学和初中读书时，作文做得通，出校后又有了一些或深或浅的生活经历，有这两项资本，便可执笔写出散文了。恰好我们大地上的千家报纸群正等米下锅，于是一切通畅可读的文字，便以散文的面貌，大量快速地进入了媒体市场。散文，不需塑造人物性格，不需讲述完整的故事，不需编造起伏跌宕的情节。人们便以为它比小说容易写。散文，不必太考究音韵格律，所以它也比诗容易写。但小说可酣畅地叙事，诗可缠绵地抒情。散文何能？散文的生存空间在何处？散文是小说和诗缝隙间长出来的闲花野草，是夹缝中的艺术。艺术，不争天地之大小，以小显大，以少喻多，正是它之所长。半亩一亩的园林，要显示出无边无际的花石世界。鼓上可舞，绳上可舞，竹竿头上也可翻筋斗。散文生长于夹缝中，它的边缘又漫漶、朦胧，摸不着边际，谁都可以和它搭上边，攀上亲，什么样的文字，都可标示为散文。许多人误认为散文很容易制造。但要想写出一篇真正好的、耐读的艺术散文，那就要多方面的修养。最根本、最基础的，是文字的修养。而这一点恰恰常被写散文的人们所忽略、所漠视。总以为文字有何难哉，会做作文，会写文件，会写新闻，会写小说，便一定会写散文。有一些发表了许多散文、出过了散文集的散文家，恰好是在这最根本最基础的文字上欠缺修养。文字的功能极多，社会生活的一切方面几乎都需要它。许多人际交流的场合，都需要文字介入。散文，它对于文字有什么高要求？说来也简单，散文只是要求发挥文字诸多功能中的那么一种功能，艺术功能。散文最基本的、也可以说是唯一的材料和工具，就是文字。因此，散文对文字的要求，远远高于小说对文字的要求。14．文中作者指出了人们对散文的一个错误认识，这个错误认识是什么？（不超过9个字）（3分）答：____________________________________________________________________15．作者认为与小说相比，散文有什么特点？（4分）答：__________________________