您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 中学教育 > 高中教育 > 2008年镇江一中高一语文期中试卷
海量资源尽在星星文库:年镇江一中高一语文期中试卷一、(每题3分,共33分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.嬉(xī)戏给(gěi)予麻痹(bì)神裔(yī)汗流浃(jiá)背B.矫(jiāo)饰摭(zhé)拾佗傺(chì)悲怆(qiàng)入不敷(fū)出C.肴馔(zhuàn)藐(miǎo)视烙(lào)印贫瘠(jí)按捺(nà)不住D.恪(kè)守犄(qí)角桑梓(zǐ)田塍(chéng)瞠(tāng)目结舌2.下列词语中没有错别字的一项是()A.凄厉干瘪沧茫急燥出类拔萃B.澄清甄别静谧欷歔忐忑不安C.懊悔雾蔼翘首蠕动废尽心机D.沉缅喧嚣熠熠窈窕离乡背景3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是()①他遇事不够冷静,甚至流于用事,使他的看法不能被对方接受,而这些看法本来可能是正确的。②思乡之病,说不上是苦是乐,其中有追忆,有,有留恋,有惋惜。③乡土的一山一水,一虫一鸟,一草一木,一星一月,一寒一暑,一时一俗,一丝一缕,一饮一啜,都为童年生活的血内,不可分割。④当家园,我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。A.意气惆怅溶化废失B.意气徘徊溶化废弃C.义气徘徊融化废失D.义气惆怅融化废弃4.下列各句中,加点的成语使用有错误的一项是:()A.这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流,各有其截然不同的背景、色彩和内涵,不可相提并论....,却都是时代浮沉的侧影。B.我吃惊地发现,每个人留在纸上的物件,万千气象,绝不雷同,有些简直让人瞠目结舌....。C.只读而不想,就可能人云亦云....,论为书本的奴隶,或者走马观花,所获甚薇。D.它(落日)让我看见了他们远去的背影,它把世间惊世骇俗....的一幕展示给我。5.下列句子中,标点符号使用正确的一项是()A.是的,北平是个都城,而能有好多自己产生的花,菜,水果,这就使人更接近了自然。B.“慈母手中线,游子身上衣,”这根线的长度,足够绕地球三匝,随卫星上天。C.大自然是美的源泉:它崇高而又优雅,雄浑而又柔和;它时而狂放不羁,时而静谧深远……D.我们看见一只雌鹿当时我们是这样认为,正涉过这条激流,它的胸部淹没在白色的水中。6.下面各句中有语病的一项是()A.只要我认真地活过,无愧地付出过,人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜,也海量资源尽在星星文库:不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。B.江南之所以含得住热气,养得住植物,是因为江南的地质丰腴而润泽造成的,因而长江一带,芦花可以到冬至而不败,红叶亦有时候会保持得三个月以上的生命。C.十八岁使我想起初长彩羽、引吭试啼的小公鸡,使我想起翅膀甫健、开始翱翔于海阔天空的幼鹰,整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和梦。D.没有故乡的人身后一无所有,而萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒,他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪,便是他们心有所归的无量幸福。7.下列文言句中加点句的解释不正确的一项是:()A.非能水.也(游泳)古之学者必有师.(老师)B.则天地曾.不能以一瞬(竟,简直)箕.踞而遨(象簸箕状、名作状)C.圣人之所以..为圣(的原因)师道之不传.(流传)D.纵一苇之所如.(如果)望美人..兮天一方(美貌女子)8.有关文学常识的途述,错误的一项是()A.《诗经》和《书》、《礼》、《乐》、《春秋》。B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被列为儒家五经之首。C.《诗经》中的诗歌分为“风、雅、颂”三个部分。其中“风”又叫“国风”,是《诗经》中具有一定进步意义的篇章,大都是劳动人民创作的民间歌谣。D.《诗经》中所录305篇诗歌,其形式基本上是整齐的四言诗,节奏是每句二拍,主要表现手法是“赋、比、兴”。阅读下面的文言文,完成9—11题。古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚;圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎!爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者也,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉;小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师;士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣!巫医乐师百工之人,君子不齿。今其智乃反不能及,其可怪也欤!圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:“三人行,则必有我师。”是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。闻道有先后,术业有专攻,如是而已。李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。9.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是()海量资源尽在星星文库:.师者,所以传道受.业解惑也。受:通“授”,传授,教授。B.夫庸.知其年之先后生于吾乎?庸:岂,哪,何必。C.于其身也,则耻师焉,惑.矣。惑:疑惑。D.余嘉其能行古道,作《师说》以贻.之。贻:赠送。10.下列各组句子中的加点词,意义用法相同的一项是()A.惑而不从.师见渔人,乃大惊,问所从.来B.其闻道也固先乎.吾夫庸知其年之先后生于吾乎.C.而耻学于.师不拘于时,学于.余D.于其身也,则.耻师焉此则.岳阳楼之大观也11.选出加点的词古今意义相同的一项()A.小学..而大遗,吾未见其明也。B.闻道有先后..,术业有专攻。C.吾从而..师之。D.古之学者..必有师。二、文言文12.翻译下列句子:(共9分,每句3分)(1)是故无贵无贱,无长无少,道之所有,师之所有也。(2)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。(3)见吾与子鱼樵于江渚之上,侣鱼虾而友麇鹿。三、诗词鉴赏:13.阅读下面一首宋诗,然后回答问题。(6分)宿甘露寺曾公亮枕中云气千峰近,床底松声万壑哀。要看银海拍天浪,开窗放入大江来。前人评价这首诗中“放入”一词最显气魄,你同意吗?请结合具体诗句进行分析。四、阅读下面的文字,完成14—17题。(18分)溯源有一种鲑鱼,幼小时,成群游出河源地带,顺流而下出海,成熟之后,又成群溯流而上还归河源,在那里交配、产卵,力竭而亡。在回溯源流的行程中,不管有多大的阻挠,鲑鱼总是舍命克服。有时溯至断岩,便从水中腾跃入空,直到跃越岩上的河段,继续溯流归源,回到原产地,完成生命之旅,也交代传递了生命的使命。第二代孵出后,幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。我从电视上看到有关鲑鱼的报导,真是看得我惊心动魄。到底是什么促使鲑鱼回归呢?我只能想到,那是生命本能的根源感。记得古诗上有两句:“胡马依北风,越鸟巢南枝。”胡马来自北地,不管身在哪里,也能从风里去辨别来处方向。越鸟来自南疆,不管栖于何枝,也能从光热中感任原乡。人呢?人又何尝不然?人类文明中的考古、史学、族谱、传说……不也都是溯源寻根的措举吗?人的形体,海量资源尽在星星文库:不管在地球上迁徒流离得多远,人的心灵,总要回溯时间长流,让精神归本还原。人类在精神上的回溯,不能只凭本能上的感受,而须通过历史、艺文、习俗,甚至生活记忆的文化潜流,去汇合命脉中的远源。乡愁是一种文化心灵的寂寞。这种寂寞原也是驱促一个漂泊者反省回顾的基本力量。没有那种驱促的力量,一种文化,一个种族,会很快在浩瀚人世汪洋中消失。曾经在一个宴会里,听一个朋友高谈她游访俄国,为一位俄国老太太带回一份礼物的情谊。她在俄国买到这份小礼物后,用一张日常俄文旧报包裹起来,回到美国后,送到俄国老太太物中。八十高龄的俄裔老妇人,一眼看到数十年也不曾见到的俄文报页,礼物尚未见到,先哽咽啜泣起来。俄文报对她而言,代表的是乡土信息,冲击着她命脉中的文化根源,封装了数十年的乡愁,一下子崩溃泛滥起来。我自己也曾经有过那样感情泛滥的经历,那年,在重庆乘船渡三峡去宜昌。汽笛鸣起、船起碇开航了。船速渐紧,但见山城倒驰,青山后移,江风呼啸中,历史山川,浮沉眼底。一时,诗的长江,历史教科书的长江,民族文化的长江,全都在血脉中汇流。那样一种浑浊浩圆的情感,将我淹没。我伏在船栏上,久久哽咽,不能自己。那一刻,我是长江,我是中国,我是那鲑鱼,跃万里河海关山,回溯了本源。有一个朋友,去大陆旅游,游山玩水,看古迹,没有什么特殊的感触。他很奇怪自己的冷漠。直到有一天,他在故乡的一座花园中,沿一条石径独行,踩着转折处一道月门时,一阵桂花香,隐约扑鼻。忽然间,他双眼含泪。当年,桂子飘香的季节,老祖父,肥蟹一碟,老酒一壶,灯下独酌。幼小的他,站在桌边,踮起脚,为祖父斟酒,听祖父说些掌故。海外数十年汲汲,他不乏物质上的丰盈,事业上的成绩,就是无法体验什么是满足与宁静。故园小径,一阵桂香,勾起儿时往事,勾起文化的失落感。海外的侨民,从中国带来宗祠的传统,自身的命脉便和宗亲远源相续,透过文化长流,便超越时空,连系故土,侨乡也就是故乡了。我们这一代呢?东迁西徙,移居西土,已无宗祠的归属,就像脱离大海的鱼,没有河源可溯了,只有相濡以沫。我们的下一代呢?14.文章用鲑鱼的溯源开头,这样写有什么好处?人类的归本还源跟鲑鱼的“回归”有什么相同和不同之处?(6分)15.概括说明文章第6~8自然段写的是人类从哪几个方面寻根溯源?(4分)16.请分别说明以下句子在文中的含义。(4分)(1)乡愁是一种文化心灵的寂寞。(2)诗的长江,历史教科书的长江,民族文化的长江,全都在血脉中汇流。17.下列对这篇散文的赏析,不正确的两项是()(4分)A.本文的两句古诗“胡马依北风,越鸟巢南枝”,很容易使人联想到陶渊明笔下的“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”,因为两者表达的主旨是相同的。B.文章第3自然段以设问和反问在文意的递进中完成了过渡,结尾又以发问的方式收束,使文章意味深长。海量资源尽在星星文库:.文章内容丰富,线索分明,结尾表达了作者对失落文化根源的隐忧。D.文章情景并茂,以小见大,细节丰盈、精当,成功地营造出了浓郁的文化认同感。E.文章第8自然段说“……就是无法体验什么是满足与宁静”,是说“他”虽然不乏物质上的丰盈,事业上的成绩,但因再也无法回到童年,所以体验不到满足与宁静。五、默写及语言运用18.默写(共10分)(1)羁鸟恋旧林,。(晋·陶渊明)(2),不能十步;,功在不舍。(《劝学》)(3);冰,水为之而寒于水。(荀子《劝学》)(4)子在川上曰:“,不舍昼夜!”(5)方其破荆州,下江陵,顺流而东也,,旌旗蔽空,,固一世之雄也。(6)日暮乡关何处是?。(7)良辰美景奈何天,。19.手机短信具有简洁、明晰的特点,发送手机短信已成为人们喜爱的一种交流方式。今年10月12日,我国“神舟六号”顺利升空,举国欢腾。假如中央电视台正现场直播以“我为你骄傲,我为你自豪”为主题的庆祝晚会,请你参加现场互动,拟一则短信表达对“神六”升空或对两名航天员的赞扬、祝福。字数在50—70字之间。(3分)20.请根据下列信息的内容要点拟一条一句话新闻(要包括清华学生的就业形势和形成这一形势的原因)。(3分)(不超过35个字)近日,300家北京地区用人单位陆续走进清华大学,在2000届毕业生中招揽人才。许多公司除许诺年薪3万到10万元的优厚待遇外,还承诺提供员工个人职业生涯发展的培训机会,但清华大学最优秀的学生仍难以招到。清华大学学生就业服务中心主任王忠诚介绍:“截至3月初,就有950家单位向清华要人。由于清华有相当多的学生将攻读硕士或博士学位继续深造,4580名本科生和研究生参加就业的只有1400人,供需比达1:10。”在大学毕业生就业形势比较严峻的今天,为什么清华大学的毕业生供不应求?除一流学校的信誉和一流人才的质量外,现代化的学生就业服务计算机系统也功不可没。
本文标题:2008年镇江一中高一语文期中试卷
链接地址:https://www.777doc.com/doc-5757819 .html