2018版高中语文人教版选修外国小说欣赏同步练习题第8单元沙之书训练落实提升

[语言运用层]1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()【导学号：46722059】①“新概念作文”常常被质疑为空洞无物．．．．。赵长天昨日奋起辩护：“现在的学生，生活中能有多少内容呢？他们已经被读书逼得没有多少生活了。”②生活在快节奏时代的我们，已经很少静得下心来好好读书了，即便读也是东鳞西爪．．．．的文字信息的汇集，难得有对着美食大快朵颐式的阅读快感。③短短几日，对海南的印象只是浮光掠影．．．．，但我却坚定了一个信念，加入WTO之后，我们的祖国取得了更加丰硕的成果。④在《九命七羊》中，王蒙讲述了自己的心路历程，对中外历史人物和事件的看法也津津有味．．．．，绘形绘色。⑤梁文道毫不客气地批评说，目前中国大部分文化节目都老态龙钟．．．．，使优秀传统文化节目失去了年轻人这一广大的受众群体。⑥《奇特的年份》是帕斯捷尔纳克用象征手法写成的短篇小说，其独特之处在于完全通过“表现”来传递作家的认识，这不能不说是他另起炉灶．．．．之举。A．①②③B．①②④C．②③④D．③④⑥【解析】①空洞无物：多指言谈、文章极其空泛或不切实际。②东鳞西爪：比喻零星片段的事物。也说一鳞半爪。③浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。④津津有味：形容兴味浓厚。应改为“娓娓道来”。⑤老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。使用对象不当。⑥另起炉灶：比喻重新做起；比喻另立门户或另搞一套。应改为“独辟蹊径”。【答案】A2．下列各句中，有语病的一项是()A．博尔赫斯的一生几乎都是以书为伴的。他从小沉浸在父亲巨大的藏书室中，工作后又担任图书管理员、图书馆馆长。B．一个退休的图书馆馆员从陌生的《圣经》推销员手里买下了一本“沙之书”，沉迷于它的神秘和不可知的恐惧，最终把这本书藏在了图书馆的阴暗角落。C．他像是自言自语地说：“如果空间是无限的，我们就处在空间的任何一点。如果时间是无限的，我们就处在时间的任何一点。”D．我本想把那本“沙之书”放在威克利夫版《圣经》留下的空当里，但最终还是把它藏在一套不全的《一千零一夜》后面。【解析】B项，“沉迷”的对象应该是好事，后面跟“不可知的恐惧”语意不通，搭配不当。【答案】B3．下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当．．．的一项是()A．标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。B．标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。C．标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗含中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。D．标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文化产业。【解析】本题以图文转换的形式考查对画面的理解。实质考查对图案及寓意的理解。选项D中“也象征着我国飞速发展的文化产业”不合适。【答案】D4．请根据下面文段的意思，简要概括出博尔赫斯的诗歌与散文的特点。【导学号：46722060】诗歌、散文和短篇小说是博尔赫斯三大创作成果，而且各有千秋，相互辉映。有一种很生动的说法是：“他的散文读起来像小说；他的小说是诗；他的诗歌又往往使人觉得像散文。沟通三者的桥梁是他的思想。”【解析】应抓住关键语句“他的散文读起来像小说”，“他的诗歌又往往使人觉得像散文”等考虑作答。【答案】他的诗歌语言质朴，风格纯净，意境悠远。他的散文大多非常短小，但构思新颖，结构巧妙。5．欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。要求：①符合画面情景；②表达鲜明生动；③字数不超过40字。【解析】本题考查图文转换及语言表达的鲜明生动的能力。首先要认真审读题干，题干明确要求“题诗或配文”，其意在于突出情趣；然后认真观察漫画，准确捕捉漫画信息“一只猫儿和衣服上画的鱼儿图案”；最后展开丰富的联想和想象，揣摩猫儿和鱼儿的心理活动作答，注意不要超出字数限制。【答案】示例一：鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。水快没有了，看你哪里跑。莫把假当真，请君仔细瞧。示例二：虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，正所谓“望梅止渴”，画“鱼”充饥。6．阅读下面的某地区居民运动方式调查表，完成题目。区域运动项目城镇(%)农村(%)男(%)女(%)武术健身气功6.02.14.75.9健身操舞秧歌12.88.03.820.1健美力量练习7.35.88.55.4自行车23.821.024.721.8登山14.910.414.413.8球类31.616.837.919.9步行63.772.357.972.7游泳17.64.116.413.9跑步23.825.929.219.1其他13.39.511.913.3(1)该地区居民在运动方式的选择上有什么特点？(2)针对以上特点，请你为该地区的全民健身运动提两点建议。【解析】本题重点考查考生表文转换的能力。考生在解答第(1)题时，要先对图表进行观察，找出较为突出的特点，然后对图表中的数据进行横向、纵向的比较，并关注其中较大和较小的数据；第(2)题的建议要有针对性，能与第(1)题的特点相吻合。【答案】示例：(1)城镇居民以球类为主，农村居民以步行为主；无论男女均多选择步行。(2)①突破传统项目的选择，在运动项目的多样化上下功夫；②鼓励广大居民多选择技术含量相对高一点的运动项目。[阅读提升层]阅读下面的文字，完成7～10题。【导学号：46722061】法官[英]赤哥黎查理·哈斯克尔去世时，留下了妻子和9个孩子，他们靠一小块土地为生。约翰是家里的长子，母亲告诉他，他必须承担起照顾全家的责任，那年他16岁。约翰到镇里最有钱的法官多恩那儿去要一美元，那是法官买约翰父亲的玉米时欠的钱。多恩把钱给了他，然后说，约翰的父亲也欠他40美元。“你打算什么时候还钱？”法官问约翰。“我希望你不要像你的父亲那样。他是个懒汉，从不卖力气干活。”那年夏天，除了星期天，约翰天天都到别人的田里干活；每天晚上和星期天全天在自家的地里干活。到夏天结束的时候，约翰积攒了5美元交给法官。冬季天冷，不能耕种，约翰的朋友塞夫给他提供了一个在冬季挣钱的机会。塞夫教约翰诱捕动物，获取兽皮。塞夫告诉他，靠狩猎能挣到很多钱，但需要75美元买一杆枪和捕猎用的绳、网以及过冬的食物。约翰去见多恩并说明了他的打算，多恩同意借给他那笔钱。约翰吻别了母亲，和塞夫一起来到林子深处的一间小木屋。这年冬天，约翰学到了很多东西，捕到了很多猎物，得到的兽皮至少可以挣200美元。约翰打算回家，但是塞夫想继续打猎直到4月份。因此，约翰决定一个人回家。塞夫帮约翰捆扎好兽皮和捕猎用的东西，让他能够背在背上。到了下午，约翰的腿疼了起来，背上的东西也更加沉重。当他终于到达河边时，他高兴极了，因为这意味着他离家不远了。他看到河边长着一棵笔直的大树，高度足以达到河的对岸。他砍倒大树，在河面上形成一座独木桥。约翰身背兽皮，怀抱猎枪，跨到放倒的树上。树在他脚下稳如磐石。就在他快要走到河中央时，树干突然动了起来，约翰从树上掉到冰上，沉到水里。他的枪掉了，兽皮和捕猎用的工具也从背上滑了下来，被湍急的河水冲走了。约翰破冰而行，挣扎到河岸。他在雪地上躺了一会儿，然后爬起来，找来一根长树枝，沿着河边来回走着。他一连几个小时戳着冰块，寻找那些东西。最后，他放弃了。他径直来到法官家。天已很晚，但是法官仍在他的办公室里。约翰敲门进去，浑身冰冷。他向法官讲述了所发生的事情。等他把话讲完，多恩说：“这对你和我来说都很不幸。回家去吧，孩子。”约翰拼命干活。他又攒够了5美元付给法官，但是还欠30美元——那是他父亲欠的债，另外还有用来买捕猎工具的75美元。十月份的时候，法官派人叫来约翰。“约翰，”他说，“你欠了我很多钱，我想我能够要回这些钱的最好方法，就是今年冬天再给你一次狩猎的机会。如果我再借给你75美元，你愿意再去打猎吗？”约翰羞愧难当，半天才开口说：“愿意。”这一次，他必须独自一人进森林，因为塞夫已经搬到别的地方去了。在那个漫长而孤独的冬天，约翰每天出去打猎，一直待到4月底。这时，他得到的兽皮太多了，决定回家了。到家后，法官帮他把兽皮卖了300美元。约翰付给法官150美元，那是他借来买捕猎工具的钱；然后又把他父亲借的那部分钱一张一张地交到法官的手里。又到了夏天，约翰除了在自己家的田里干活，还去读书和学写字。这以后的十年里，他每年冬天都到森林里去打猎，他把卖兽皮挣来的钱全部攒了下来。最后他用这些钱买了一个大农场。约翰三十岁的时候，成了本镇的头面人物之一。那一年法官去世了，法官把他的那所大房子和大部分财产留给了约翰，还给约翰留下了一封信。约翰打开信，看了看日期。这封信是法官在约翰第一次外出打猎向他借钱那天写下的。“亲爱的约翰，”法官写道，“我从未借给你父亲一分钱，因为我从未相信过他。但是第一次见到你时，我就喜欢上了你。我想确定你和你的父亲不一样，所以我考验了你。这就是我说你父亲欠我40美元的原因。祝你好运，约翰！”信封里有40美元。(有删改)7．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A．小说并没有对法官多恩的外貌、服饰进行精雕细刻，但从简单的言行描写中，人物形象依然清晰感人，给读者留下深刻的印象。B．第二次狩猎后，约翰获得的兽皮卖了300美元，他终于还清了自己购买捕猎工具所借的150美元以及父亲生前借法官的40美元。C．约翰很小就扛起了家庭的重担，他吃苦耐劳，具有担当和责任感，经受住了一次次的考验，从而改变了自己的命运。D．约翰经过多年打拼，三十岁的时候，便成了镇里的头面人物之一。事实证明，只要勇于拼搏，同命运抗争，就能成功。E．法官多恩去世以后，把他的那所大房子和大部分财产留给了约翰，因为他自己没有后代。【解析】本题考查理解文章内容的能力。B项，“父亲生前借法官的40美元”错，从文章结尾处可知法官从未借给约翰父亲一分钱。D项，“只要……就……”的说法过于绝对，且约翰的成功还有法官多恩对他的帮助的影响，选项说法不全面。E项，“他自己没有后代”一说于文无据。【答案】AC8．法官多恩明知约翰家境困窘，还是慷慨借钱给约翰，这是为什么？请结合小说，从法官多恩的角度简要分析。【解析】本题考查筛选文中信息的能力，解答此题，可以先找出答题区间，再由表及里，逐项归纳。如由最后一段法官写的“第一次见到你时，我就喜欢上了你”“我考验了你”，可概括出几点；进而分析法官多恩的品行，如从“把他的那所大房子和大部分财产留给了约翰”，以及两次借钱给约翰等，可知他热心善良、乐于助人等。【答案】①法官多恩第一次见到约翰时，就喜欢上了他；②为了考验约翰，证明他跟他父亲是不一样的人；③想帮助约翰一家摆脱生活困境；④法官多恩具有热心善良、乐于助人的优秀品质。9．这篇小说构思精巧，请简要分析小说构思的妙处。【解析】本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。解答这道题，要注意理清情节结构特点，通过对开端、发展、高潮、结局的分析，探寻构思上的精妙。小说两次写法官多恩借钱给约翰，让人既担心他的动机，又担心约翰将来没有能力偿还债务。这是开端和发展，充分蓄势。高潮和结局是法官多恩把大部分财产留给了约翰，甚至还归还了那“假借”的40美元，令读者恍然大悟。本文最大的亮点在于出人意料的结尾。【答案】小说开篇写法官多恩说约翰的父亲欠他40美元，法官多恩一次次借钱给约翰，让读者以为法官多恩是为了给约翰提供本钱，让他早日替父亲还清欠债。直到小说结尾，通过一封信，揭开真相，表现出法官多恩的良苦用心和美好品格。欧·亨利式的结尾，令人拍案叫绝。10．小说的题目是“法官”，文中却用大量篇幅描写约翰。对此，有人认为小说的主人公是法官多恩，有人认为是约翰。请谈谈你的观点和具体理由。【解析】本题考查探究的能力。本题要求探究作品的主人公是谁。辨析作品的主人公，首先要看哪个人物能够表现作品的主题；其次，像本文一样，还要从情节、标题等方面加以分析。该题为开放式探究题，认为两个人之中哪一人是主人公都可以，但要结合文本，阐述具体理由。【答案】(示例一)小说对法官多恩虽然着墨不多，但他仍是小说的主人公。理由：①标题是文章的眼睛，起着概括文章主要内容的作用。从本文标题上看，法官多恩统摄全篇，是小说描写的主要人物。②从情节上看