北京市东城区2004年高三年级综合练习二高三语文

学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网年高三年级综合练习（二）高三语文本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。共150分。考试时间150分钟。第Ⅰ卷（选择题共30分）一、（15分，每小题3分）1．下列加点的字读音正确的一组是（）A．棘．（jí）手抨．（pēng）击丢三落．（là）四无裨．（bì）于事B．蝙．（biǎn）蝠掣．（chè）肘初露．（lù）锋芒三缄．（xián）其口C．诡谲．（júe）蛊．（gǔ）惑行．（xíng）伍之间擢．（zhóu）发难数D．琥珀．（bó）勒．（leī）紧镂．（lòu）骨铭心沆瀣．（xiè）一气2．下列词语没有错别字．．．．．的一组是（）A．观摩磨肩接踵萃取鞠躬尽瘁B．蜕化物种退化篇幅副员辽阔C．讳言运筹帷幄必竟毕恭毕敬D．颁奖斑驳陆离卓见真知灼见3．下面依次填入横线处的词语，恰当的一组是（）“九一八”事变之后，为避劫难，国民政府决定“国宝”南迁。一批有爱国之心的文物工作者承接了这项的文物大迁徙工程。1939年2月，他们将部分“国宝”于贵州安顺严华洞，虽然贵州曾遭敌机轰炸，所幸文物安然无恙。一位当事人说：“事后回想，心有余悸。，在万里辗转中，我们一行人的脊梁愈挺愈直了！”A．史无前例埋藏不过确乎B．绝无仅有藏匿但是反而C．绝无仅有埋藏但是反而D．史无前例藏匿不过确乎4．下列各句中，加点的成语使用不恰当．．．的一句是（）A．如今只要随意翻开一本介绍超导理论的书，你都会发现某位科学家的名字，编著者无一例外地将他提出的“超导学说”尊奉为金科玉律．．．．。B．普京表示，尽管“统一俄罗斯党”在新一届国家杜马选举中独树一帜．．．．，但他不会因此修改宪法以谋求三次连任或延长总统任期。C．根据洪昭光教授讲稿编纂的《登上健康快车》一书，曾经有68种“手抄本”风靡全国，一时洛阳纸贵．．．．，“保健长寿”成为大热门话题。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．“日本右翼所担心的是被孤立，而不在乎被我们批判”，如果我们在斗争中扩大了批判范围，那对右翼来说则是“正中下怀．．．．”。5．下列句子中，没有．．语病的一句是（）A．通过安全普查，已经查清各类隐患灾害，对全区有关单位制定“除患灭灾”措施提供了重要信息，具有重大意义。B．历次政协会议的委员都提出了“农民工子女入学”的提案，政府主管部门很重视，解决的力度也越来越大。C．“我们不反对用开放的思维看待粮食安全问题，但若一个大国吃饭依赖外国，必将受制于人。”袁隆平疾呼，“粮食安全关系国家安全！”D．“MP3”、“优盘”销售市场看好，于是有人不择手段仿造伪劣产品，致使顾客蒙受损失，相关投诉直线上升。二、（15分，每小题3分）阅读下面文言文，完成6—10题钟离意字子阿，会稽山阴人也。少为郡督邮。时部县亭长有受人酒礼者，府下记案考之。意封还记，入言于太守曰：“《春秋》先内后外，《诗》云‘刑于寡妻，以御于家邦’，明政化之本，由近及远。今宜先清府内，且阔略远县细微之愆．。”太守甚贤之，遂任以县事。建武十四年，会稽大疫，死者万数，意独身自隐亲①，经给医药，所部多蒙全济。举孝廉，再迁，辟大司徒侯霸府。诏部送徒诣河内②，时冬寒，徒病不能行。路过弘农，意辄移属县使作徒衣，县不得已与之，而上书言状，意亦县以闻。光武得奏，以[视]霸③，曰：“君所使椽何乃仁于用心？诚良吏也！”意遂于道解徒桎梏，恣所欲过，与克刂期俱至，无或违者。后除瑕丘令。吏有檀建者，盗窃县内，意屏人间．状，建叩头服罪，不忍加刑，遣令长休。建父闻之，为建设酒，谓曰：“吾闻无道之君以刀残人，有道之君以义行诛。子罪，命也。”遂令建进药而死。二十五年，迁堂邑令。防广为父报仇，系狱，其母病死，广哭泣不食。意怜伤之，乃听．广归家，使得殡敛。丞掾皆争，意曰：“罪自我归，义不累下。”遂遣之。广敛母讫，果还入狱。意密以状闻，广竟得以减死论。显宗即位，征为尚书。时交趾④太守张恢，坐．臧千金，征还伏法，以资物簿入大司农，诏班赐群臣。意得珠玑，悉以委地而不拜赐。帝怪而问其故。对曰：“臣闻孔子忍渴于盗泉之水。此臧秽之宝，诚不敢拜。”帝嗟叹曰：“清乎尚书之言！”乃更以库钱三十万赐意。转为尚书仆射。[注]①隐亲：亲自悯恤。②河内：郡名；后文“弘农”、“瑕丘”、“堂邑”均为县名。③按中华书局版本照录，“[视]”，似为勘校者所补。④交趾，西汉十二刺史部之一，辖两广及越南北部，东汉末改称交州。6．对下列语句中加点的字词的解释，不正确．．．的一项是（）A．细微之愆．愆：过失。B．意屏人间．状间：间断，间隔。C．乃听．广归家听：任凭。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．坐．臧千金坐：因犯……罪。7．下列句子中画横线的字词与现代汉语的意义完全不相同．．．的一项是（）A．意独身自隐亲。B．不忍加刑，遣令长休。C．征还伏法。D．诏班赐群臣。8．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A．遂令建进药而．死。B．征．为尚书。帝怪而．问其故。征．还伏法。C．与克刂期俱至，无或．违者。D．清乎尚书之．言！一食或．尽粟一石。杳不知其所之．也。9．在括号中补写出原句的省略成分，不正确．．．的一项是（）A．光武得奏，以（之）[视]霸。B．恣（徒）所欲过。C．丞掾皆争（之）。D．以（身）委地而不拜赐。10．下列对原文的叙述和分析，不正确．．．的一项是（）A．建武十四年会稽一带瘟疫流行，死了很多人。钟离意不顾个人安危亲赴灾区送医送药，郡府所辖县乡的难民大都得到救助。B．钟离意指示属县为被解送的囚犯制作寒衣，虽有人嗔怪，但皇帝却称赞他有仁爱之心。古人“重人本”，钟离意堪称曲范。C．钟离意将罪犯防广遣放后，县中官吏都争相承担责任。钟离意认为他的做法合宜道义，并表示宁肯自己受责罚也不会连累属下。D．世称钟离意“治狱有奇法”。他崇尚并实践了儒家“仁者爱人”与“克己复礼”的教义，不仅体恤民情而且尊重罪犯的人格。第Ⅱ卷（共120分）三、（15分）11．文言断句：给下面一段文言文加上标点符号（5分）辞之不可以已也如是夫子产有辞诸侯赖之若之何其释辞也诗曰辞之辑矣民之协矣辞之怿矣学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网民之莫矣[注]“辞”，辞令、口才。“怿”，喜悦。“莫”，安定。12．阅读下面宋词，完成（1）—（2）题（6分）减字木兰花已卯儋耳春词①春牛春仗②，无限春风来海上。便乞春工，染得桃红似肉红。春幡春胜，一阵春风吹酒醒。不似天涯，卷起杨花似雪花。[注]①这首词作于宋哲宗元符二年（公元1099年），是时苏轼谪居海南岛儋耳（今儋县）。②古时立春日习俗，耕夫持犁仗鞭打耕牛，谓之“打春”。下阕“春幡”，指旗帜；春胜，剪纸图案，以示迎春。（1）对这首词的理解，不恰当．．．的两项是（）A．苏轼被贬至蛮瘴僻远的“天涯海角”，填词描绘故乡春日习俗以排遣愁绪。B．“便乞春工”，乞得春神之力。诗人将春神人格化，天人相知，浪漫亲切。C．“春幡”立于田头，“春胜”遍于街肆，似见千人万人喜庆春天的到来。D．“一阵春风吹酒醒”，诗人无福消受“打春”的欢娱，借酒浇愁亦不失豪放。E．以海南不得见的雪花比拟海南的杨花，为他乡“不似天涯”作了精妙的诠解。答：[][]（2）按《文心雕龙》的说法，“同字相犯”是败笔，而苏轼的《减字木兰花·已卯儋耳春词》（全词共44个字）仅“春”字就出现7次。请指出这首词使用“同字”的特点并简评这样用字的效果。13．按原文填写括号里所空缺的内容（4分）（1）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，。（王安石《游褒禅山记》）（2）羁鸟恋旧林，。（陶渊明《归园田居》）（3），使我不得开心颜？（本白《梦游天姥吟留别》）（4）天也，！哎，只落得两泪涟涟。（关汉卿《窦娥冤·滚绣球》）四、（12分）阅读下面文字，完成14—17题。识别生命大分子所有的生物体都含有包括DNA和蛋白质在内的生物大分子。科学家一直梦想能辨识其“身份”，进而“看清”它们是“什么样子”，以推进生命科学的研究进程。传统质谱测定分析法只能用于分析小分子和中型分子，而对于生物大分子的分析却长期面临着如何从液态中分离带电分子并使之在气态中悬浮的技术困难。“解吸附技术”解决了这一难题。它对分离并在气态中悬浮带电分子是十分有效的，使质谱分析生物大分子有了新突破。使用传统质谱分析方法，首先要将成团的蛋白分子拆分成各自独立的单个分子，将其电离并使之悬浮在真空中，然后让它们在电场作用下运动。由于质量和所带电荷的差异，它们通过指定距离的时间也就不同。质量小的离子和电荷大的离子速学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网度快，相反的则慢些。通过测定不同分子的运行时间，就可计算出分子的质量。但生物大分子比较脆弱，在拆分和电离过程中它们的结构和成分很容易被破坏。由美国科学家芬恩和日本科学家田中耕一发明的两种方法弥补了这一缺陷。芬恩运用电喷雾质谱技术使液体蛋白质分子雾化成细小的带电液滴，随着溶剂的蒸发，液滴表面电荷强度逐渐增大，以产生悬浮的带电离子；正是这“小小精灵”致使分析物以单电荷或多电荷离子的形式进入气相，然后在电磁场作用下分离，不同质荷比的离子被探测形成质谱。此过程的第一推进力是高电场。芬恩不仅实现了自己的初衷，而且有额外的收获：电喷雾质谱测定法能使电荷离子质荷比降低到普通质量分析仪器可以检测的范围，因此它的分析对象不仅是单一大分子类型。田中耕一则采用软激光解吸附质谱技术，即在样品能量、结构及化学环境等条件适宜的情况下，用激光照射这些成团的蛋白质大分子，这些分子吸收足够多的入射光能量后崩解成悬浮的碎片即带电离子，然后在电场中加速飞行形成质谱。田中耕一率先完成了激光技术与生物大分子的链接。现今多项激光解吸附应用技术都是软激光解吸附质谱测定法原理的“产物”。看来，田中耕一也有额外的收获。解读生物大分子间的相互作用，这一破译生命信号系统奥秘的关键（查明“身份”）已由梦想成为现实。2002年度诺贝尔化学奖为芬恩与田中耕一共享是理所当然的。他们的贡献推动生物大分子研究的进程。嗣后，科学家借助核磁共振技术揭示了生物大分子的真面目，并应用核磁共振技术完成了对多种罹患危险性疾病（如疯牛症）生物个体的蛋白质分子结构测定。14．对“电喷雾质谱技术”与“软激光解吸附质谱技术”在分析生物大分子过程中共同点的概括，最准确的一项是（）（3分）A．二者都是为解决“从液态中分离带电分子并使之悬浮”这一难题设计的。B．这两种方法最终都使带电离子在电场中形成蛋白质大分子质谱C．二者不仅完成了对蛋白质大分子的质谱分析，而且都有超出预想的成功。D．这两种方法都成功地使蛋白质大分子完整地分离，同时也被电离。15．下列说法，不符合．．．文意的一项是（）（3分）A．先进的质谱测定方法也只能完成查明生物大分子“身份”的任务。B．利用“解吸附技术”分离在气态中悬浮的带电分子十分有效。C．“看清”生命大分子是“什么样子”还需要利用核磁共振技术。D．田中耕一是世界上运用激光技术分析生物大分子并取得成功的第一人。16．填空（3分）使用电喷雾质谱技术必须要有才能使液体蛋白质分子，以产生悬浮的带电离子。这是“芬思质谱测定技术”的关键环节。17．简答（3分）芬恩与田中耕一各有什么“额外的收获”？（不得抄录原文）①②五、（18分）阅读下面文章，完成18—21题。废墟我诅咒废墟，我又寄情废墟。废墟吞没了我的企盼，我的记忆，片片瓦砾散落在荒草之间，断残的石柱在夕阳下学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变