湖北省部分重点中学2006届高三第二次联考生物部分

学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网届高三第二次联考生物部分命题人：黄陂一中方恒华；武汉十一中刘大波；武钢三中田锦红2006年1月20日上午9：00—11：301．以下关于植物生命活动的叙述中正确的有：(1)种子的胚细胞是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成(2)只要提供适宜的条件，离体的叶绿体也能进行光合作用(3)C4植物的光反应在叶肉细胞中进行，暗反应在维管束鞘细胞中进行(4)C3植物的光合效率比C4植物低，能量转换效率也比C4植物低(5)一般情况下，植物的个体发育过程中存在着异养向自养、无氧呼吸为主向有氧呼吸的转变A．(1)、(2)、(3)B．(2)、(3)、(4)C．(2)、(3)、(5)D．(3)、(4)、(5)2．多种因素会影响到人体内环境的相对稳定，使生命活动偏离正常状态。下列各项中，不能引起组织水肿的是：A．饮食过咸，导致血浆渗透压过高B．花粉过敏，使毛细血管的通透性增大C．营养不良，血浆蛋白含量减少D．甲状腺激素过少，组织液中蛋白质增多3．下图表示青蛙新鲜的神经纤维及所支配的肌肉标本，以进行神经细胞、肌肉细胞的兴奋性研究。在图中神经纤维的b处给以适宜的电刺激，可观察到的现象是：A．a处能观察到兴奋发生，肌肉不收缩B．c处不能观察到兴奋发生，肌肉收缩C．a处能观察到兴奋发生，肌肉收缩D．c处能观察到兴奋发生，肌肉不收缩4．下图示概念间的相互关系，下列概念与a、b、c、d、e依次对应。相符的一组是：学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．基因、编码区、非编码区、外显子和内含子B．新陈代谢、物质代谢、能量代谢、蛋白质代谢及合成代谢C．细胞核，染色体、同源染色体、非同源染色体和染色单体D．生殖、有性生殖、无性生殖、配子生殖和卵式生殖5．香豌豆只有当A、B两个不同的显性基因共同存在时才开红花，其他情况均开白花。两株不同品种的白花香豌豆杂交，F1代都开红花，F1自交得F2代，用F2代的红花类型自交得到F3代，问F3代群体中白花类型以及能稳定遗传的红花类型分别占：A．1/36，17/36B．11/36，9/36C．22/81，18/81D．22/81，17/8130．(20分)细胞工程是生物工程的基础技术，在细胞的分裂、分化、生物的发育遗传等理论研究以及改良生物、培育新品种等生产实践上有重要应用。植物组织培养是研究得比较早、应用比较成熟的一项植物细胞工程生物技术，其基本过程如下图所示：请回答以下问题：⑴A表示______________，②表示__________________。⑵植物组织培养获得试管苗的成功，有力地证明了植物细胞的全能性，但全能性的表达需要，一定的条件，也就是_____________________、一定的营养条件、激素和其他外界条件，其中，激素所起的作用是_________________________________________。⑶生产上常用植物的根尖或芽尖的生长点进行离体培养以获得试管苗，与其他植物组织培育出的试管苗相比的突出优点是_________________________；这时，①过程中植物组织的代谢类型是________________________________。⑷世界上第一只克隆绵羊“多利”的培育成功是动物细胞工程方面的重大成果，证明了动物细胞也具有全能性。其培育过程中要用到的三大细胞工程技术依次是_____________、________和_________________________。31．(20分)病毒是一类没有细胞结构的分子生物，与人类关系特别密切。今年世界上发现了能感染人类的高致病性禽流感病毒(简称禽流感)，我国参与了抗击禽流感的国际性合作，并已经研制出禽流感的疫苗。要与禽流感作斗争，必须了解它、研究它，需要大量的供实验用的病毒结晶。根据所学的知识回答下列问题：Ⅰ．在免疫学上，侵入到鸟体内的禽流感病毒属于__________________，往往先通过__________________的作用阻止病毒的散播，再通过_________________的作用予以学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网彻底消灭。Ⅱ．在病禽中分离出禽流感病毒样本后，实验室中如何获得大量的禽流感病毒？为什么？⑴_______________________________________________；⑵_______________________________________________。Ⅲ．要研制禽流感疫苗，必须知道其大分子组成，请设计实验探究禽流感的物质组成：⑴实验原理：RNA液在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色还需补充的两个实验原理是：①______________________________________________________；②______________________________________________________。⑵去掉病毒中大分子成分的简便方法是________________________。⑶设计—个表格记录实验结果：生物部分答案1．C2．A3．C4．D5．B30．(共20分)⑴(4分)愈伤组织再分化⑵(4分)离体状态调控细胞分裂和分化过程(或调控脱分化及再分化过程)⑶(2分)获得无病毒感染的植株(4分)异养需氧型⑷(6分)核移植动物细胞培养胚胎移植(说明：顺序不能颠倒)31．(共20分)I．(6分)抗原体液免疫细胞免疫(说明：顺序不能颠倒)II．⑴(2分)活鸡胚中培养(或活的鸟胚胎中培养)’⑵(2分)病毒是专性活细胞内寄生(或病毒无代谢特征)(或病毒不能独立繁殖)III．⑴①(2分)蛋白质液与双缩脲试剂显紫色(或蛋白质液在碱性条件下与Cu2+显紫色)；②(2分)DNA液与二苯胺试剂共热显兰色(说明：①与②的顺序可互换)⑵(2分)酶处理(或水解)⑶(共4分，每列一分)学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网