第6章章末综合检测高中生物练习试题

1(时间：90分钟，满发：100分)一、选择题(本题共20小题，每小题2.5分，满分50分)1．人口增长对土地造成什么影响()A．人口增长，使人均耕地减少B．人口增长，使人进一步开垦土地，人均土地不变C．人口增长，使人进一步开垦土地，人均土地增加D．人口增长，使人进一步开垦土地，人口与土地同步增长解析：选A。人口增长，土地不足，使人们开垦土地，但可开垦的土地是有限的，即土地的增加量比不上人口增加的快，使人均耕地减少。2．保护生物多样性应采取哪些层次的保护战略和措施()①基因②细胞③组织④物种⑤生态系统A．①②③B．①③④C．②③④D．①④⑤解析：选D。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。3．现在世界上面临的五大问题是：人口膨胀、资源短缺、能源危机、粮食不足、环境污染。其中要解决这五大问题，关键是要解决()A．粮食问题B．人口问题C．环境问题D．资源问题解析：选B。正确解答该题首先理清五大问题之间的内在联系，然后根据选项作出判断。4．环境污染已成为人类社会面临的重大问题，下列与环境污染无关的是()①温室效应②赤潮③光化学污染④潮汐⑤臭氧层空洞⑥水俣病⑦酸雨⑧大脖子病A．①⑥B．①⑤⑧C．②③⑦D．④⑧解析：选D。潮汐是因地球、月球的位置变化使月球对海水吸引力变化而发生的海水规律性的涨落现象，属正常的自然现象；水俣病是因为环境中汞的含量过高所致；光化学烟雾是指氮氧化合物和碳氢化合物在大气环境中受强烈太阳光紫外线照射后，发生一种复杂的光化学反应，生成一种新的污染物。5．平时多关注一下时事新闻，你会经常看到世界各地自然灾害的频发，探究缘由，很多都是因为人类自身生产活动引起的。在下列各组选项中，三者之间有逐级的因果关系的是()A．寒潮、霜冻、盐碱化B．地震、泥石流、水土流失C．酸雨、臭氧层破坏、杀伤性紫外线D．森林减少、温室效应、海平面上升解析：选D。寒潮可引起霜冻，但土壤盐碱化与前两项无关；泥石流是洪涝灾害的一种结果，导致大量水土流失，与地震无关；酸雨和臭氧层破坏是两种生态环境问题，氟利昂等物质大量排放导致臭氧层破坏，引起杀伤性紫外线射到地面量增加；森林减少，光合作用吸收的CO2减少，引起温室效应，导致海平面上升。6．下列选项中，由温室效应所产生的影响是()A．永冻土融化，造成冻土区域内公路的破坏B．水体富营养化，对近海生态环境造成一定的污染C．酸雨加剧，对森林生态系统造成严重破坏D．臭氧层破坏，使全球皮肤癌患者数量增加解析：选A。温室效应将会使全球性温度升高，会导致永冻土融化，造成冻土区域内公路的破坏或者造成南北极的冰川融化，海平面上升等。水体富营养化，酸雨加剧、臭氧层破坏都是和温室效应一样属于人类面临的严重的环境问题，但三者的出现和温室效应联系不大。27．大气平流层中的臭氧层可以滤除太阳光中大部分的紫外线辐射，因此被称为地球生物圈的保护伞。然而，由于人类大量排放卤代烃(如制冷剂氟利昂)，严重破坏了臭氧层，引起了地球表面紫外线辐射增强。臭氧层耗损引起的生物学效应是()A．海洋浮游生物种类增多B．人类皮肤癌、白内障患病率增加C．生物群落的分布不受影响D．农作物可能发生定向变异，造成减产答案：B8．下列除哪种，均是生物多样性的内容()A．基因的多样性B．变异多样性C．物种多样性D．生态系统多样性解析：选B。生物多样性是：基因、物种、生态系统三个层次的多样性，不包括变异多样性。9．有的蛇有毒，并且偶尔会伤人，但蛇都是受我国法律保护的野生动物，下列对于保护蛇的目的的叙述，不．正确的是()A．保护物种的多样性B．保护生态系统的多样性C．保护基因的多样性D．保护有害动物的多样性解析：选D。10．保护生物多样性有三个层次：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性，在这三个层次中，最核心并关系其他两个层次存亡的是()A．基因多样性B．物种多样性C．群落多样性D．生态系统多样性解析：选D。在保护生物多样性的三个层次中，生态系统多样性是最根本的，因为生态系统是生物生存所依赖的环境，如果环境不存在，就无法保护物种多样性和基因多样性。11．保护生物多样性的最有效措施是()A．人工栽培和养殖B．实施大型生态工程C．防治生态环境污染D．建立自然保护区解析：选D。保护生物多样性最有效措施是就地保护，即建立自然保护区，是对生物多样性最有效的保护。12．下列各项中属于生物多样性直接价值的一项为()A．五灵脂、海螵蛸、蝉蜕等都是常用的取自动物的中药B．各种野生生物都是生态系统不可缺少的组成成分C．一种野生生物一旦从地球上消失，就无法再生D．野生生物种类繁多解析：选A。生物多样性的价值分为以下三个方面，一是人类尚不清楚的潜在价值，二是对生态系统起到调节作用的间接价值，三是对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的直接价值。本题中A为生物多样性的直接价值，B为间接价值，C为潜在价值。13．造成我国野生生物资源减少的主要原因是()A．生存斗争的激烈化B．物种退化C．自然条件的变化D．生存环境的改变和破坏解析：选D。野生生物资源减少的原因有三个，即野生生物生存环境的改变和破坏，如森林过度砍伐，草原过度放牧和大量开垦，不合理的围湖造田等，都将导致野生生物生存环境遭到破坏，从而影响它们的生存；掠夺式的开发利用如滥捕乱猎和滥砍乱伐使野生生物资3源明显减少；环境污染等。14．物种入侵已成为破坏我国部分区域生态系统稳定性的重要因素。如水花生本是我国从国外引进作为饲养动物的青饲料，现在却成为危害极大的杂草，水花生进入我国后的种群增长曲线符合()解析：选A。外来物种入侵可能非常适应当地环境从而迅速繁衍，也可能不适应当地环境而被淘汰。水花生入侵到一个新环境中，失去了原有天敌的控制，其种群密度迅速增长，在短时间内呈现种群的“J”型增长。15．当一条蛇捕食了一只青蛙后，从生态学角度看，下列叙述正确的是()A．完成了物质循环B．蛇破坏了生态平衡C．青蛙不适应环境D．青蛙的能量流向了蛇解析：选D。当一条蛇捕食了一只青蛙后，青蛙体内的部分能量就顺着食物链流到了蛇。16．人类是生态环境中的重要一员，与环境有着密切的关系，下列叙述中错误的是()A．沙尘暴使人患咳嗽、哮喘、肺气肿等呼吸道疾病B．人工生态系统的自我调节能力往往较低C．与人类亲缘关系越近的生物，在食物网中的营养级越高D．温室效应的形成与人类的生产活动密切相关解析：选C。A项正确反映了环境中沙尘暴这种特定气候变化对人的呼吸系统的影响。B项人工生态系统如农田生态系统结构简单，自动调节能力低。D项温室效应的形成主要是人类破坏了植被、大量燃烧化石燃料的结果。C项生物与人类亲缘关系的远近与生物在食物网中的营养级位置的高低没有必然的联系。17．(2010年高考上海综合能力测试卷)运用转基因技术培养的单细胞“工程硅藻”，可把光合作用合成的有机物以脂质形式储存起来。科学家计划在海水中大量培养“工程硅藻”，捕捞后从中提炼“生物柴油”。与矿物柴油相比，使用这种“生物柴油”的优点是()①可再生②不显著增加碳排放③不排放含硫废气④不会对生态环境造成负面影响A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④解析：选A。“生物柴油”是通过“工程硅藻”的光合作用生产的脂质，为可再生资源，不含硫元素，燃烧时也不会显著增加碳的排放量。18．(2010年高考江苏卷)某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统，改造前后的一些变化见下表。据此作出的相关判断中错误的是()植物种类植被覆盖率群落中的植物优势种改造前20种10%狗尾草、艾蒿、蒲公英改造后30种25%菖蒲、芦苇、睡莲A.改造增加了该区域的湿地面积B．改造后该区域的植物多样性增加C．改造后该区域的小气候得到改善D．改造的主要目的是为人们提供丰富的生产和生活物质解析：选D。改造前优势种无水生植物，改造后物种数目增多，水生植物成为优势种，因此改造增加了该区域的湿地面积，增加了物种多样性；因植被覆盖率提高，使得该区域的气候得到了进一步的改善；改造的目的是增加物种多样性，提高生态系统稳定性，改善人类4的生活条件，而不是为人们提供生产和生活物质，D项错误。19．(2010年高考上海卷)右图为a、b、c、d四个不同种食叶昆虫的数量随山体海拔高度变化的示意图。据图分析，下列叙述正确的是()A．海拔2000米处的物种均匀度高于海拔3000米处B．b数量随海拔高度的变化不能体现该物种的遗传多样性C．海拔3000米处，b、c数量差异是生物与环境相互作用的结果D．海拔4000米处，a、b、c、d的数量差异体现遗传多样性解析：选A。从图中可读出，海拔2000米时，a、b、c、d四个物种的平均数量比较相近，而海拔3000米时，四个物种的平均数量相差很大，A项正确；b物种随海拔高度变化，数量变化较大，但仍说明在不同的海拔高度下都有一定数量的个体存活，体现了物种遗传的多样性，B项错；a、b、c、d四个物种均为食叶昆虫，在食物问题上必然存在竞争，同样也会明显影响其生物种群数量，并不单纯是生物与环境作用的结果，C项错；a、b、c、d四个物种在海拔4000米高度时的数量差异不能体现遗传多样性，D项错。20．(2010年上海综合能力测试)人类活动会对生物多样性产生影响。以下措施中，有利于保护生物多样性的是()A．大量引进外来物种，使当地生物群落中的物种更多样化B．禁止游人进入自然保护区的核心地区，让生物自然繁衍C．把沼泽地改造成农田，种植多种农作物，增加经济收入D．在亚热带林区大面积种植速生桉树，以增加林木生长量解析：选B。大量引进外来物种、把沼泽地改造成农田、大面积种植速生桉树都可能改变当地生态系统的营养结构，对生态系统的稳定性造成破坏，进而对生物的多样性造成破坏。保护生物多样性的措施之一是建立自然保护区，减少人类对生物的干扰。二、非选择题(本题共4小题，满分50分)21．(12分)(2011年南京高二检测)长江的水体污染是由于流入长江的次级河流污染引起的，某小组利用人工浮床技术对次级河流中水质净化分析，实验装置如图。(1)图中的植物的作用是________。该植物采收后，可以直接用做________，也可干燥处理后用来提取________等金属。(2)该小组利用人工浮床开展了“菰(茭白)和菖蒲对生活污水净化效果的研究”，你认为该实验装置应该准备________组，分别进行如下处理：________________________________________________________________________。(3)为了避免实验误差，你认为每个实验装置中的植物株数应________。(4)该小组实验结果如表，从此表中看出，该小组的研究的因变量为________，你能从表中得出的结论是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。污水中总氮、总磷去除率的比较%5处理总氮(TN)总磷(TP)对照42.638.8菰92.883.9菖蒲92.794.3混合94.984.7解析：人工浮床的原理就是利用浮床植物发达的根系吸附大量悬浮物，靠其中的微生物降解和吞噬作用净化水中的污染物，其次浮床植物在生长过程中还能利用水中的氮、磷污染物。另外，人工浮床通过遮光作用来抑制水体中藻类的生长繁殖，可有效防止“水华”发生，提高水的透明度。如果增加植物栽种的多样性，则又遵循物种多样性原理；在栽种植物时，要考虑生物与无机环境之间的协调和平衡发展，遵循协调与平衡发展原理。每一实验组的植物数量应相同，且要具有一定数量，避免因统计误差对实验结果产生影响。答案：(1)吸收水中的化学元素饲料铜、锌、汞(2)4一组只栽菰，一组只栽菖蒲，一组混合等量的菰和菖蒲，一组空白对照(不栽植物)(3)相等且多数(4)污水中N、P含量的变化两种植物不论单独种植还是等量