语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏课后精练152老马憎恨Word版含解析

03课后课时精练一、语言基础知识1.下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是()A．不啻．鞭笞．踟．躇持．之以恒叱．咤风云B．证券．蜷．伏甲醛．怙恶不悛．得鱼忘筌．C．酗．酒自诩．旭．日嘘．寒问暖不恤．人言D．纰．漏毗．邻譬．如匹．夫之勇筚．路蓝缕解析：A.chìchīchíchíchì；B.quànquánquánquānquán；C.xùxǔxùxūxù；D.pīpípìpǐbì。答案：D2.下列各句中加点的词语，使用不恰当的一句是()A．小虎队在春晚后台几乎是“神龙见首不见尾．．．．．．．”，来也匆匆，去也匆匆，表演一结束立马走人，跑得比本山大叔还快。B．细节是微小的，但见微知著．．．．，一座城市的品位、一座城市的气质、一座城市的风度、一座城市的文化，无不体现在细节中。C．两会期间，代表、委员们对驻地工作人员具体而微．．．．的服务十分满意，酒店大堂的墙壁上贴满了写给酒店的感谢信。D．张火丁音域宽厚，音色略带些凄迷，轻重缓急收放自如，抑扬顿挫一气呵成，行腔既一波三折，又珠圆玉润．．．．，听上去舒服极了。解析：具体而微：内容大体具备，而形状或规模较小。此处望文生义。A项神龙见首不见尾：比喻人的行踪诡秘，刚一露面又不见了。B项见微知著：见到一点苗头，就能知道它的发展趋向或问题的实质。D项珠圆玉润：润，细腻光滑。像珠子一样圆，像玉石一样光润。比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。答案：C3.把下面句子组成语意连贯的一段话。(把序号填入横线处即可)①春日融融，和风习习，花红草青，气息清新，难怪唐人语出惊人：“握月担风且留后日，吞花卧酒不可过时。”②鬼斧神工的幽雅俊俏，司空见惯的柳下花前，小桥流水，芳草萋萋。自然之美，无处不在，佳境原本用不着寻觅。③把那盘盘盏盏的美酒佳肴，统统搬到郊野去享用，另有一种滋味，别有一番情趣。④郊游野宴，自然以春季为佳。⑤但自然之美，有时还得屈尊野游，远足寻觅。答：______________________________________________________________________________________________________________解析：这段文字缀连的思路是：佳境原本用不着寻觅——但自然之美还得远足郊野寻觅——郊野，别有情趣——郊野春季为佳——为什么选择春季。答案：②⑤④③①二、课内阅读阅读《老马》，完成4～6题。4.第一节中“它横竖不说一句话”“它把头沉重地垂下”两句诗，表现了老马的什么性格？抒发了作者的什么感情？答：______________________________________________________________________________________________________________解析：结合时代背景，理解老马的象征意义，从而回答老马的特征和作者对老马所寄予的情感。答案：(1)忍辱负重、忍气吞声和无奈。(2)同情和悲愤。5.怎样理解“眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面”这两句诗？答：______________________________________________________________________________________________________________解析：结合上下文理解句子的具体含意。答案：形象地描写出压迫者的凶狠，也表现了“老马”希望看到苦难的尽头和不知出路何在的悲哀。6.这首诗每一节中分别有一个字锤炼得极好，你找到了吗？请说说它们的妙处。答：______________________________________________________________________________________________________________解析：找出最能表现老马遭遇、突出老马性格的动词，然后具体分析它们在老马形象塑造上的作用。答案：扣、咽。“扣”这个动词可谓形象、传神。不仅使人想得出马背上的重压，还使人看得出这种重压的力度和慢慢压下去的进度。假如换一个别的字，就不会这样自然、恰当、精妙了。“咽”将老马人格化，展现了无尽的悲哀和痛苦，描绘出老马悲惨的命运。这两个字写活了忍辱负重、忍气吞声、欲哭无泪、欲求无助的老马形象。三、课外阅读阅读臧克家的《老黄牛》，完成后面的7～9题。块块荒田水和泥，深耕细作走东西。老牛亦解韶光贵，不等扬鞭自奋蹄。7.“韶光”和“奋”在《现代汉语词典》中有几个解释，选出与诗中意思吻合的一项()韶光：①美丽的春光；②比喻美好的青年时代。奋：①鼓起劲来；②摇动；举起。A．①①B．②②C．①②D．②①答案：C8.“老黄牛”这一形象最感人的一点是什么？选出判断正确的一项()A．贵在认真B．贵在耐劳C．贵在惜时D．贵在自觉答案：D9.下列对“老牛亦解韶光贵”理解得较好的一项是()A．“老黄牛”知道春光易逝，不能误了农时。B．“老黄牛”知道春耕重要，不敢有一丝怠慢。C．“老黄牛”知道“人误地一时，地误人一年”。D．“老黄牛”自知服役的时间不多了，要贡献余力。答案：D四、语言运用10.在下面的横线处填入适当的句子，使之组成前后呼应的排比句。也许孩子是首诗，而老师就是诗的作者，在作者精心的创作下，小诗才能发表。也许孩子是棵树，____________，____________，小树才能长大。也许孩子是梅花，____________，____________，梅花才能绽开。解析：根据横线前的语句可以看出，所写句子要运用比喻手法。此外要注意前后两句的内容在事理上要相关，也就是写出来的句子要合乎逻辑。答案：示例：而老师就是树根旁的水分'在水分的滋润下'而老师就是冬天里的雪花'在雪花的考验下11.阅读下面的漫画，结合社会生活实际，揭示其寓意。要求语言表达简明、准确、鲜明，不超过50字。答：______________________________________________________________________________________________________________解析：考生在解答该题时，要抓住漫画中的标题和文字。只有这样，才能准确捕捉该漫画的讽刺意味。答案：示例：该漫画讽刺了当今社会某些家长盲目攀比，对孩子一味提出不切实际的要求的现象；希望家长们能够改变教育方法，让孩子健康成长。