高一语文向青春举杯专题测试1

海量资源尽在星星文库：高一语文专题一综合测试（时间：40分钟满分：60分）一、积累运用（21分，每题3分）1.下列加点字注音有误的一项是()A.迷惘．(wǎng)炫．耀(xuàn)晨曦．(xī)溺．爱(nì)干瘪．(biě)B.怪癖．(pǐ)抹煞．(shā)憎．厌(zēng)累赘．(zhuì)翱．翔(áo)C.磕．绊(kē)颤．抖(zhàn)巷．道(hàng)敷．演(fū)沉湎．(miǎn)D.量．具(liáng)藐．视(miǎo)犄．角(jī)瞠．目(chēng)摭．拾(zhí)2、下列词语中加点字解释有误的一项是（）A．自艾．自怜(悔恨)怨天尤．人（归咎）商榷．（讨论）B．入不敷．出(够)战战兢兢．．（小心谨慎）啮．噬（咬）C.汗流浃．背（遍及）甄．别(审查鉴定)偷觑．（看）D.恪．尽职守（谨慎而恭敬）抹．煞（勾掉）惶．然（恐惧）3.下列各组词语中有错别字的一项是()A．磕绊残骸翱翔怙恶不悛B．斟酌思忖晨曦入不敷出C．甄别商榷啮噬战战兢兢D．惆怅急燥妥帖絮絮叨叨4.下列句子中，没有运用修辞的一项是（）A．就连梦都像百花盛开的旷野那般清新…B．它的土地上的每一块沙石都在跃动，每时每刻都在召唤你们投入C．你们心上的世界如蓝天那样明澈而单纯，D．北京的春天将因你们的号令停止了黄沙的飞腾5.下列对课文分析、理解有误的一项是（）A．“看万山红遍，层林尽染（如火）”。“尽”与“遍”相应，“染”更有动感，写层林渐渐变红，“如火”则全无上述优点。B．“漫江碧透（碧绿），百舸争流”。“碧绿”只写了颜色，而“碧透”则不仅写了颜色，而且写出了秋水清澈见底的特点。C．“鹰击（翔）长空，鱼翔浅底”。“击”既体现展翅高飞的力度，也说明秋高气爽。“翔”字只适宜表现自由自在。D．“怅寥廓，问苍茫（辽阔）大地，谁主沉浮”。“辽阔”只写出了宽广空阔，而“苍茫”则写出了秋天傍晚的雄浑景象，更有韵味。6.下列句子中加点成语使用恰当的一句是（）A．巡天一百一十五个多小时的航天员费俊龙、聂海胜，不孚众望．．．．，10月17日上午，回到北京航天城，回到他们日常训练和生活的航天员公寓，五千多名各界民众，以欢度节日般的热烈场面迎接飞天英雄。B．贪官污吏们刚想受贿的时候，往往心有余悸．．．．，生怕被人揭发举报，等趟惯了浑水之后，很快就无所顾忌，厚颜无耻，贪得无厌了。C．当天的活动花样百出，互动性极强，除了明星肥妈和钟镇涛的当场表演外，选出的十六位激情男儿的表演也是趣味十足，尤其是反串女子组合的表演，笑料百出，让现场的观众忍俊不禁．．．．地笑个不停。海量资源尽在星星文库：．教育和灌输不能一暴十寒．．．．，也不能朝令夕改，更不能“以其昏昏，使人昭昭”。不幸的是，我们看到的现象常常是这样：要么把教育和灌输丢到九霄云外或忽冷忽热，要么就在“不抓不行”的时候简单从事，用旧办法搪塞和应付。7.下列句子中，没有语病的一项是（）A．并非危言耸听、哗众取宠，“理科班学生的人文阅读几成空白”的判断，实在是我多年担任理科班教学，并且与许多同行交谈之后得出的结论。B．在为期10天（10月13日——10月22日）的比赛期间，南京市公交公司为了方便观看马术和速度赛马比赛，特在马群公交站备有专车接送乘客。C．近日，北京市规划委正式公布了“中国北京2008‘城市标志’概念设计”，6家单位和个人提交的“奥运之光”、“地光陈列”、“火种2008”等成为优秀奖。D．我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新的软件，就难以抵制不健康的盗版软件。二、理解·鉴赏(39分)（一）阅读下面的文言文，完成8—11题。（12分）(蒋)铨四龄，母日授四子书①数句；苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝，断之，诘屈作波磔②点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误乃已。至六龄，始令执笔学书．。记母教铨时，组绣纺绩之具，毕置左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相．间．。儿怠，则少加夏楚③，旋．复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨日：“可以．．醒矣!”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔!”对日：“子众，可矣；儿一，不肖，妹何托焉!”铨九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵，暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨母病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁问诗歌，教儿低吟之以为戏．．．。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋之。尝问曰：“母有忧乎?”日：“然。”“然则何以解忧?”曰：“儿能背诵所读书．．，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸。母微笑曰：“病少差．．矣。”由是，母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。(节选自《鸣机夜课图记》)注：①四子书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》四书。②波磔(zhé)：字的笔画。波，撇；磔，捺。③夏楚：古代学校体罚用具。夏(jiá)，通“木贾”，即木贾木。楚，荆条。8.选出下面对加点词解释错误的一项（）（3分）A．轧轧相间．．(夹杂)B．旋复持儿(不久)C．教儿低吟之以为戏(戏耍)D．病少差矣(减少痛苦)9.下列加点词语与现代汉语常用意义完全相同的一项是（）（3分）A．至六龄，始令执笔学书．B．俄而母摇铨曰“可以．．醒矣！”C．教儿低吟之以为．．戏海量资源尽在星星文库：．儿能背诵所读书．．10.以下六句话，全都说明蒋母教子苦心的一组是（）（3分）①日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字。②组绣纺绩之具，毕置左右。③母手任操作，口授句读。④铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝。⑤母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋之。⑥由是，母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．②④⑤11.下列叙述不符合原文意思的一项是（）（3分）A．蒋母虽然没有文化，不懂教子的方法，但她对儿子却能严格要求，勤于督促，堪称教子典范。B．母教子，尽管近乎苛刻，却处处体现母爱精神，可谓爱之愈深，教之愈严。C．儿子诵读诗书，竟能治愈母亲的病，真是其事近虚，其情近实。D．蒋氏母子相依为命，不顾贫困疾病，母鸣机，子夜课，刻苦精神十分感人。（二）阅读下面文字，完成12—18题。（27分）夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过。人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。12．选出对文中“我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。”这句理解正确的一项：（）（3分）A．“我”站在自己的地块前，盼着下雨。B．在干旱的时候，“我”盼望着上天的帮助。C．在耕种自己的土地的时候，“我”感到太累了，希望可以不劳而获。D．在人生的旅途上，当遇到困难的时候，“我”把所有希望都寄托在了外界的帮助上。13．简要说明“于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。”这句话的含义。（4分）____________________________________________________________________________14．在收获的秋天，“我”为什么“心里有一种又酸又苦的欢乐”？（4分）____________________________________________________________________________15．结合第三段，谈谈你对生命要义的理解。（4分）____________________________________________________________________________海量资源尽在星星文库：．在辛勤地耕耘过后，我们的未来可能并不像我们想象得那样辉煌，但是平凡也是一种美丽，结合全文概括作者人生四季的特点？（4分）____________________________________________________________________________17．贯穿作者人生四季的一条主线是什么？（4分）____________18．学过了《我的四季》，你还可以把生命比作什么呢?（4分）____________________________________________________________________________答案一、1．C颤抖(chàn)2.A榷（商讨）3.D急躁4.C5.D6.D（A项“不孚众望”应改为“不负众望”，前者指未符合大家的期望，贬义。孚，使信服。后者指没辜负大家的期望，褒义；B项“心有余悸指危险的事情虽然过去了，回想起来还感到害怕，不合刚想受贿的时候的语境。C项“忍俊不禁”后的“地笑个不停”属多余。）7.A（B项应在观看前加上“广大马术爱好者”；C项“概念设计”后应加“公布”的宾语“评选结果”；D项否则与拿不出新的软件语义重复，可保留其一。）二、（一）8.D（应为稍微好转）9.B（A.古义：写字，今义：名词；C.古义：把（它）作为，今义：意动词，认为；D.古义：名词短语，读的书；今义：一个词，或作动词短语或作名词）10.C11.A（蒋母既识字又颇懂得教子之道）（二）12.D（ABC都只是表面意思，D是作者要表达的深层含义）13.把战胜困难的希望寄托在外界的帮助上只能是一种妄想，任何困难的解决都必须靠自己。14.“我”辛勤的劳作了，而收获的确是“干瘪的谷粒”，因而心里又酸又苦；但“我”并没有灰心或丧气，因为“我”“和谷物同时收获的还有人生”，通过自己的耕耘已变得成熟，所有心里有一种欢乐。15.生命的要义重在一个人有没有真正地为生命认真的耕耘过，只要真正地“爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……”，就是生命的收获，而且“收获多于劳作”。16.作者的人生春季是生活艰辛但仍充满希望；夏天是历经磨难仍不放弃；秋天是感悟收获但不后悔；冬天是人生黄昏仍老有所为。17.生命不息，奋斗不止。18.比作一条河流,如同潺潺细流汇成的源头，湍急的上游，平稳的中游和宽阔浩荡的下游。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m海量资源尽在星星文库：