高一语文山中与裴秀才迪书随堂练习1

学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网第七课山中与裴秀才迪书一、语言积累1．给下列加点字注音。⑴猥．不敢（）⑵休憩．（）⑶饭讫．（）⑷辋．水（）⑸沦涟．．（）⑹夜舂．（）⑺曩．者（）⑻步仄．（）⑼轻鲦．（）⑽朝雊．（）⑾黄檗．（）2.加点的词解释错误的一项是（）A.故山殊．可过殊：特别B.春山可．望可：值得C.复与疏钟相间．间：间隔D.然是．中有深趣矣是：这3．解释下列句子中加点的词语。⑴故山．．殊可过（）⑵辄．便往山中（）⑶寒山远火，明灭．．林外（）⑷多思曩者．．（）⑸当待春中．．，草木蔓发（）⑹辋水沦漪，与月上下．．（）4．指出下列句子中词语的活用情况，并解释。⑴近腊月下⑵与月上下⑶山中人王维白⑷村墟夜舂⑸麦龙朝雊5．翻译下列句子。⑴足下方温经,猥不敢相烦。翻译：⑵多思曩昔,携手赋诗,步仄径,临清流也。翻译：⑶非子天机清妙者,岂能以此不急为务相邀？翻译：⑷然是中有深趣矣。翻译：6．填空。王维，字摩诘，是（时代）诗坛上极负盛名的诗人，因官至尚书右丞，所以人称。王维擅长各种诗体，尤以和著称。后期诗歌，因世途险恶，崇奉佛教，而以描写景物、表达闲情逸致、宣扬隐士生活和佛教禅理为主。所写诗，数量多，艺术成就高，最能代表王维的艺术风格。王维除诗作优美外，又擅画，为当时著名画手，宋代大诗人苏轼《书摩诘蓝田烟雨图》说道：“味摩诘之诗，；观摩诘之画，。”所评极为精当。二、课堂点击7．作为一篇书信，本文在内容上有什么体现？8．本文的写作特点是什么？学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．作为一封书信，为什么把主要篇幅放在景物描写上？三、选段在线阅读下文，完成文后10—12题。山中与裴迪秀才书王维近腊月下,景气和畅,故山殊可过。足下方温经,猥不敢相烦,辄便往山中,憩感配寺,与山僧饭迄而去。北涉玄灞,清月映郭。夜登华子岗,辋水沦涟,与月上下。寒山远火,明灭林外。深巷寒犬,吠声如豹。村墟夜舂,复与疏钟相间。此时独坐,僮仆静默,多思曩昔,携手赋诗,步仄径,临清流也。当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鲦出水,白鸥矫翼,露湿青皋,麦陇朝雊,斯之不远,倘能从我游乎?非子天机清妙者,岂能以此不急为务相邀。然是中有深趣矣！天忽。因驮黄檗人往,不一。山中人王维白。10.下列各句中加点的词语解释正确的一项是（）A．近腊月下，景气．．和畅景气：景色，气候B．北涉玄灞,清月．．映郭。清月：清凉的月光C．此时独坐,僮仆静默．．静默：安静、沉默D．携手赋诗,步仄径．．仄径：弯曲的小路11.找出文中描绘景物的词语，根据自己的理解，谈谈这些词语的表达效果。12.请概括出各部分的主要内容。⑴⑵⑶四、延伸拓展阅读下面一段文言文，完成13—17题。崔暹，字季伦，博陵安平人。赵郡公琛镇定州，辟为开府谘议。随琛往晋阳，高祖与语说之，以兼丞相长史。高祖举兵将入洛，留暹佐琛知后事。谓之曰：“丈夫相知，岂在新旧。军戎事重，留守任切，家弟年少，未闲事宜，凡百后学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网事，一以相属。”握手殷勤，至于三四。暹亲遇日隆，好荐人士。言邢邵宜任府僚，兼任机密。世宗因以征邵，甚见亲重。言论之际，邵遂毁暹。世宗不说，谓暹曰：“卿说子才之长，子才专言卿短，此痴人也。”暹曰：“子才言暹短，暹说子才长，皆是实事，不为嫌也。”世宗欲遐暹威势，诸公在坐，令暹高视徐步，两人掣裾而入，世宗分庭对揖。暹不让席而坐，觞再行，便辞退。暹前后表弹尚书令司马子如及尚书元羡、雍州刺史慕容献，又弹太师咸阳王坦、并州刺史可朱浑道元，罪状极笔，并免官。其馀死黜者甚众。高祖书与邺下诸贵曰：“崔暹昔事家弟为定州长史，后吾儿开府谘议，及迁左丞吏部郎，吾未知其能也。始居宪台，乃尔纠劾。咸阳王、司马令并是吾对门布衣之旧，尊贵亲昵，无过二人，同时获罪，吾不能救，诸君其慎之。”高祖如京师，群官迎于紫陌。高祖握暹手而劳之曰：“往前朝廷岂无法官，而天下贪婪，莫肯纠劾。中尉尽心为国，不避豪强，遂使远迩肃清，群公奉法。冲锋陷阵，大有其人，当官正色，今始见之。高欢父子，无以相报。”赐暹良马，使骑之以从，且行且语。暹下拜，马惊走，高祖为拥之而授辔。高祖崩，未发丧，世宗以暹为度支尚书，兼仆射，委以心腹之寄。暹忧国如家，以天下为己任。世宗车服过度，诛戮变常，言谈进止，或有亏失，暹每厉色极言，世宗亦为之学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网止。（《北齐书》）13．下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A.留暹佐琛知．后事知：知晓B.凡百后事，一以相属．。属：托付C.世宗因以征．邵，甚见亲重征：征召D.高祖如．京师，群官迎于紫陌如：到14．下列各组句子中，加点的词语意义和用法相同的一组是（）A．吾不能救，诸君其．慎之尔其．无忘乃父之志B．高祖书与．邺下诸贵曰与．嬴而不助五国也C．高祖为．拥之而授辔若属皆且为．所虏D．暹忧国如家，以．天下为己任欲以．客往赴秦军，与赵俱死15．下面表现崔暹被北齐高欢父子信任倚重的一项是（）①辟为开府谘议②留暹佐琛知后事③觞再行，便辞退④高欢父子，无以相报⑤马惊走，高祖为拥之而授辔⑥暹每厉色极言，世宗亦为之止A、①②④B、②③④C、②⑤⑥D、①③⑥D．崔暹以天下为己任，不但对大臣严明执法，对皇帝的过错也不放过。他常对世宗严肃而无保留地指责，世宗也因此改正。五、欣赏顿悟春日与裴迪过新昌里访吕逸人不遇王维桃源一向绝风尘，柳市南头访隐沦。到门不敢题凡鸟，看竹何须问主人。城上青山如屋里，东家流水入西邻。闭户著书多岁月，种松皆作老龙鳞。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网【赏析】王维和裴迪是知交，早年一同住在终南山，常相唱和，以后，两人又在辋川山庄“浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日”（《旧唐书·王维传》）。新昌里在长安城内。吕逸人即吕姓隐士，事迹未详。这首诗极赞吕逸人闭户著书的隐居生活，显示了作者艳羡“绝风尘”的情怀。“桃源一向绝风尘，柳市南头访隐沦。”借陶渊明《桃花源记》中的桃花源，比况吕逸人的住处，着一虚笔。于长安柳市之南寻访吕逸人，跟一实笔。一虚一实，既写出吕逸人长期“绝风尘”的超俗气节，又显示了作者倾慕向往的隐逸之思。“到门不敢题凡鸟，看竹何须问主人。”访人不遇，本有无限懊恼，然而诗人却不说，反而拉出历史故事来继续说明对吕逸人的仰慕之情，可见其寻逸之心的诚笃真挚。“凡鸟”是“凤”字的分写。据《世说新语·简傲》记载，三国魏时的嵇康和吕安是莫逆之交，一次，吕安访嵇康未遇，康兄嵇喜出迎，吕安于门上题“凤”字而去，这是嘲讽嵇喜是“凡鸟”。王维“到门不敢题凡鸟”，则是表示对吕逸人的尊敬。“看竹”事见《晋书·王羲之传》。王羲之之子王徽之闻吴中某家有好竹，坐车直造其门观竹，“讽啸良久”。而此诗“何须问主人”是活用典故，表示即使没有遇见主人，看看他的幽雅居处，也会使人产生高山仰止之情。上一联借用典故，来表示对吕逸人的敬仰，是虚写。“城上青山如屋里，东家流水入西邻”，写吕逸人居所的环境，是实写。“城上”，一作“城外”。“青山如屋里”，生动地点明吕逸人居所出门即见山，暗示与尘市远离；流水经过东家流入西邻，可以想见吕逸人居所附近流水淙淙，环境清幽，真是一个依山傍水的绝妙境地。青山妩媚，流水多情。两句环境描写，一则照应开篇的绝风尘，二则抒写了隐逸生活的情趣。“闭户著书多岁月，种松皆作老龙鳞。”最后从正面写隐逸。吕逸人无求于功名，不碌碌于尘世，长时间闭户著书，是真隐士而不是走“终南捷径”的假隐士，这就更为诗人所崇尚。松皮作龙鳞，标志手种松树已老，说明时间之长，显示吕逸人隐居之志的坚贞和持久，“老龙鳞”给“多岁月”作补充，并照应开头的“一向绝风尘”，全诗结构严谨完整。这首诗，句句流露出对吕逸人的钦羡之情，以至青山、流水、松树，都为诗人所爱慕，充分表现了诗人归隐皈依的情思。描写中虚实结合，有上下句虚实相间的，也有上下联虚实相对的，笔姿灵活，变化多端，既不空泛，又不呆滞，颇有情味。（汤贵仁）六、探究性学习1．王维，是我国山水田园诗派的杰出诗人，他在后期的创作中写下了大量优美的山水田园诗作，直至今日，仍脍炙人口，令人百读不厌。请搜集王维的部分山水田园诗作，写一篇探究性文章。七、网络学习1．=6ed3232583a7216ecaae38e8c5fd40ec2．．．．．学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．．第二单元第七课山中与裴秀才迪书一、语言积累1．⑴wěi⑵qì⑶qì⑷wǎng⑸lúnlián⑹chōng⑺nǎng⑻zè⑼tiáo⑽gòu⑾bò2.C。间杂3．⑴旧居；⑵就；⑶忽明忽暗；⑷从前；⑸仲春之时；⑹浮动。4．⑴近。形容词作动词，接近。⑵上下。名词作动词，上下荡漾，浮动。⑶白。形容词作动词，陈述。⑷夜。名词作状语，在夜晚。⑸雊。名词作动词，鸣叫。5．⑴您正在温习经书，不敢烦扰您，邀您同游。⑵常常想起从前在辋川别业携手赋诗的往事，走过狭窄的小路，面对轻轻的溪流。⑶不是您天性清远超俗的话，我怎能因如此不重要的事情邀约呢？⑷然而此中有很深的兴味啊！不要忘了。6．盛唐王右丞五言律诗绝句田园山水山水田园诗中有画画中有诗二、课堂点击7．书信是直接与接受者对话的，其所叙之事、所写之景、所抒之情都应与收信人有密切关联。作者正是做到了以二人相处的往事，以二人共赏的风景和二人相同的志趣，来吸引、说服对方。在这封信中，虽然写景占有很大的比重，但是叙友情却是贯穿始终的线索。像第1段记独游的索然无味，第2段对往昔的回忆，第3段向裴迪发出的热情邀请，总是在不断地向裴迪表达自己对好友的思念之情。8．全文文字凝练、朴素，句法上以四字句为主，犹如四言诗。中间也配以散行，使文句在整饬中又多变化。其写景部分，形象鲜明、生动，声韵和谐。王维的书信可以说是书中有画，书亦如诗。作者的思想、性格、审美趣味已尽在其中了。9．作者为何在这短短篇幅中，浓墨重彩地描写冬日景色，遥想描绘春天的美景，这与本文的写作意图有关，这封信既是用来叙述朋友情谊，同时也是与友人相约共赏，向友人发出邀请。作者把冬景写得诗情画意、生趣盎然，既表达了作者对“山中”美景和美好生活的欣赏，让美景真情与朋友分享，同时也暗含着对朋友的劝诱和邀请。要注意的是，本文的写景特别富有生活情趣，这也表现了作者期望闲适山水之中、追求田园生活的心理。这种借景传情、借景寄意的写法是值得我们学习和琢磨的。三、选段在线10.A。B.清寒