高二生物学业水平第二次检测测试

学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网本试卷分选择题和非选择题两部分，满分100分。考试用时75分钟。一、选择题：每小题只有一个选项最符合题意(本题包括35小题，每小题2分，共70分)。1．在洋葱细胞和黄牛细胞中，都能发现的细胞器是A．中心体和内质网B．线粒体和液泡C．核糖体和线粒体D．核糖体和叶绿体2．在右图所示的实验中，属于自变量的是A．催化剂B．过氧化氢分解的速率C．产生气泡量D．试管中的过氧化氢溶液的量3．下列关于蛋白质功能的举例合理的是A．催化——抗体B．运输——唾液淀粉酶C．调节——胰岛素D．免疫——血红蛋白4.下列关于人体细胞中ATP的叙述，正确的是A．细胞内ATP和ADP的相互转化为可逆反应B．ATP的水解是指ATP分子中高能磷酸键的水解C．一个ATP分子中含有一个高能磷酸键D．ATP分子中只有高能磷酸键中含有能量5．右图是动物细胞亚显微结构模式图，下列关于①~④的名称、结构及功能的叙述正确的是A．①是线粒体，具单层膜结构，是有氧呼吸的主要场所B．②是内质网，具单层膜结构，是细胞内蛋白质合成和加工以及脂质合成的“车间”C．③是中心体，由两个中心粒构成，与细胞的有丝分裂有关D．④是核糖体，具有单层膜结构，是氨基酸脱水缩合形成肽链的场所6.有氧呼吸时吸入的氧直接用于A．与氢结合生成水B．形成二氧化碳C．促进酶的催化作用D．分解有机物7．生物体的生命活动都需要能量，直接给细胞的生命活动提供能量的物质是A．糖类B．蛋白质C．ATPD．核酸8.在电子显微镜下观察某生物细胞，发现有核糖体、线粒体等细胞器，错误的判断是A．可能取自动物体B．可能取自植物体C．属于真核生物的细胞D．属于原核生物的细胞9.对细胞膜的选择透过性起主要作用的物质是A．水B．糖类C．蛋白质D．磷脂学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网下列有关核酸的叙述中，正确的是A．DNA只分布在细胞核内B．组成核酸的碱基有4种C．SARS病毒的遗传信息贮存在RNA中D．核酸的基本组成单位是脱氧核苷酸11．下面是一组探究生物体内主要有机物存在与否的鉴别实验，表中数字所代表的物质或颜色依次为待检物质试剂颜色反应蛋白质双缩脲试剂②脂肪①红色还原糖斐林试剂砖红色A．苏丹III、紫色B．苏丹IV、红色C．苏丹III、蓝色D．苏丹IV、紫色12．绿色植物细胞的下列结构或部位中，除哪项外其余都能产生ATP？A．叶绿体B．线粒体C．核糖体D．细胞质基质13．右图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质，有关说法错误的是A．②与③是静止不动的B．③构成细胞膜的基本骨架C．葡萄糖通过细胞膜需要②的协助D．细胞识别与糖蛋白①有关14．下列叙述中，属于糖类作用的是A．良好的溶剂B．良好的储能物质C．主要的能源物质D．携带遗传信息的物质15．在探究影响酶活性的条件的实验中，不属于影响过氧化氢酶活性的因素是A．高温B．试管大小C．强酸D．强碱16．酶具生物催化作用，其化学本质是A．都是蛋白质B．都是RNAC．大部分是蛋白质，少数是RNAD．降低反应的活化能17.下表是有关有氧呼吸和无氧呼吸几个项目的比较，其中不正确的选项是选项比较项目有氧呼吸无氧呼吸A原料葡萄糖等有机物葡萄糖等有机物B场所线粒体细胞质基质C最终的产物CO2和H2O乳酸或酒精和CO2D释放能量的多少多少18.科学家在用电子显微镜清晰地观察到细胞膜之前，已经能够确定细胞膜的存在了。你认为当时确定细胞膜存在的依据最可能是A．动物细胞有明确的边界B．植物细胞有明显的固定的形态C．细胞能够分裂D．物质进出细胞受到控制19．在有氧呼吸的全过程中，CO2的形成发生在A．第一阶段B．第二阶段C．第三阶段D．各个阶段学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网是动、植物细胞中普遍存在的一种由104个氨基酸组成的化合物，在细胞有氧呼吸过程中起着重要作用。细胞色素C合成与发挥生理作用的场所分别是A．核糖体和叶绿体B．细胞核和核糖体C．核糖体和线粒体D．细胞核和高尔基体21.葡萄糖是细胞进行有氧呼吸最常利用的物质。将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器内，18O2进入细胞后，最先出现的放射性化合物是A．丙酮酸B．乳酸C．二氧化碳D．水22．下列试管中加入碘液后变成蓝色的是试管号试管中的内容物条件12mL淀粉溶液＋2mL唾液37℃，5min22mL淀粉溶液＋2mL清水37℃，5min32mL淀粉溶液＋2mL稀释的唾液37℃，5min42mL淀粉溶液＋2mL唾液95℃，5min52mL淀粉溶液＋2mL唾液＋3滴盐酸37℃，5minA．1、2、3B．2、3、4C．3、4、5D．2、4、523．将下列细胞或细胞器置于蒸馏水中，不会破裂的是A．洋葱表皮细胞B．叶绿体C．线粒体D．红细胞24．关于无氧呼吸的叙述，正确的是A．是细胞呼吸的主要形式B．高等生物不能进行无氧呼吸C．释放少量能量D．与有氧呼吸反应的部位相同25．糖类不含有,脂质不一定有,蛋白质也不一定有而核酸一定有的元素是A．NB．PC．SD．Fe26．绿色开花植物的叶肉细胞中，能合成ATP的细胞器是A．线粒体和叶绿体B．线粒体和核糖体C．核糖体和高尔基体D．叶绿体和高尔基体27．已知某种物质通过细胞膜的方式如右图所示，则下列哪种物质也是通过该方式被运输的A．H2OB．K+C．甘油D．苯28．下列实验中需要用到显微镜的是A．还原性糖的鉴定B．蛋白质的鉴定C．脂肪的鉴定D．淀粉的鉴定29．酶在细胞代谢中的作用是A．提供物质B．降低反应所需的活化能C．提供场所D．提供能量30．细胞能够正常地完成各项生命活动的前提是A．细胞核内有遗传物质B．线粒体提供能量C．细胞膜的流动性D．保持完整结构的活细胞31．在不同的生物体内，一定相同的是A．一分子ATP中高能磷酸键的数目B．ADP转化成ATP所需能量的来源C．ADP转化成ATP的场所学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．ATP水解后能量的用途32．某种酶是由419个氨基酸形成的蛋白质。科学家利用生物技术做出5种不同长度的该酶的片段，并分别测定其活性如图所示，请分析该酶具有活性的部分最可能是下列哪一片段?A．第196号氨基酸到第419号氨基酸B．第1号氨基酸到第43号氨基酸C．第44号氨基酸到第196号氨基酸D．第197号氨基酸到第302号氨基酸33．下列反应只能在线粒体内完成的是A．葡萄糖→丙酮酸B．丙酮酸→H2O+CO2C．ADP+Pi+能量→ATPD．H2O→[H]+O234.从细胞膜上提取了某种成分,用非酶法处理后,加入双缩脲试剂出现紫色；若加入斐林试剂并水浴加热，出现砖红色沉淀。该成分是A．糖脂B．磷脂C．糖蛋白D．脂蛋白35．右图表示某反应物剩余量随pH及温度的变化情况，正确的是A．该酶的最适温度是37℃B．随着pH的升高，酶的活性先降低后增大C．随着温度的升高，酶的活性逐渐降低D．随着温度的升高，酶的最适pH不变学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网二、非选择题(本题包括5小题,每小题6分，共30分)36．（6分）如图是有氧呼吸过程图解，请据图回答：(1)图中①、②、③所代表的物质分别是：、、。(2)图中⑤和⑥所表示的能量是⑥_______⑤（填“大于”或“小于”）。(3)有氧呼吸的主要场所是，进入该场所的物质主要是_____________。37．（6分）下图为植物细胞的亚显微结构模式图，请具图回答：（1）与动物细胞相比较，该细胞所特有的结构有（填写序号）（2）控制物质进出细胞的结构是[]，它的生理特性是。（3）假若是洋葱根尖分生区细胞，则图中不该出现的是[14]液泡和[]。（4）活细胞中的载体蛋白在[]合成。（5）细胞内具有双层膜的结构有（填序号）。38．(7分)下图是光合作用和细胞呼吸过程简图，请根据图分析回答：(1)写出图中①、②所示生理过程的名称：①；②。(2)图中①、②生理过程在细胞内进行的场所是：班级姓名：考试号：……密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题……学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网①；②和。(3)图中③和④所示的生理过程都是。(4)如果用(CH2O)表示糖类，则图中①过程的化学反应式可以概括为。39．（7分）为了探究酵母菌呼吸作用类型，请根据所给的实验材料和用具设计实验。（1）实验目的：探究酵母菌的呼吸作用类型。（2）实验原理：酵母菌(从结构上看，酵母菌属于单细胞的生物)是兼性厌氧菌，能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸。（3）实验材料和用具：酵母菌培养液、带橡皮塞的锥形瓶五只、弯曲玻璃管若干、NaOH溶液、澄清石灰水、酸性重铬酸钾溶液、凡士林。（提示：假设酵母菌以葡萄糖作为呼吸底物）（4）实验方法步骤：①将实验材料和用具按下图（一）、（二）安装好。②C瓶中加入NaOH溶液，图（一）、（二）瓶中分别加入等量酵母菌培养液，图（一）、（二）瓶中分别加入等量澄清石灰水（上述两组装置的温度必须）。③一段时间后观察溶液浑浊程度变化情况。（5）结果预测和结论：若图（一）、（二）中澄清石灰水都变浑浊且图（一）中浑浊程度比图（二）中大，则说明。（2分）（6）进一步探究：如果要进一步检测酵母菌细胞呼吸产物中有无酒精，常用试剂是酸性重铬酸钾溶液。若颜色变为，说明有酒精产生。40．（4分）酶在酶促反应中能催化特定的底物（酶进行催化反应的反应物）反应，与酶的活性中心有关。酶的活性中心往往与底物分子在空间结构上具有特殊的匹配关系，当酶与底物结合时，启动化学反应的发生。据图回答问题。ECADB接橡皮球（或气泵）（二）（一）ECADB接橡皮球（或气泵）（二）（一）ECADB接橡皮球（或气泵）（二）（一）学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网（1）图示的过程能说明酶具有的特点。（2）酶能提高反应速率的机理是因为，使底物分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态。（3）下列符合图示反应类型的有__________。A．氨基酸a＋氨基酸b→二肽+H2OB．麦芽糖+H2O→葡萄糖C．CO2＋H2O→(CH2O)＋O2D．H2O2→H2O＋O2(4)若该酶是人的胃蛋白酶，在下列坐标中画出当pH值从2.0升高到10.0时酶活性随之变化的曲线。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．（6分）（1）丙酮酸H2OCO2（2）大于（3）线粒体丙酮酸37．（6分）（1）2、4、14（2）1细胞膜选择透过性（3）4叶绿体（4）13核糖体（5）4、8、1138．(8分)(1)光合作用有氧呼吸(2)叶绿体细胞质基质线粒体(3)无氧呼吸(4)39．（6分）(2)真核（4）②A、BD、E适宜且相同（5）酵母菌呼吸能产生二氧化碳且有氧呼吸产生的二氧化碳比无氧呼吸多（2分）（6）灰绿色40．（4分）（1）专一性（2）酶能降低反应