高二语文期中试卷长垣二中高二语文期中试卷

学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网长垣二中高二语文期中试卷（2003.4）中学语文资源网辑班级学号姓名得分第I卷（45分）一、基础知识题(共24分，每小题3分)１．下列字形全都正确的一组是A.百无聊赖川流不息有口皆杯白璧微瑕B.逍遥自在信口开合名列前矛唉声叹气c.走投无路藕断丝连言简意赅破斧沉舟D.焕然一新沽名钓誉没精打采草菅人命２、下列黑体字的注音全都正确的一组是A.皈依(guī)癖好(pì)插科打诨(hùn)B.歼灭(jiān)寒伧(chen)面面相觑（xù）C.吮吸(shǔn)债券(quàn)纨绔子弟(wán)D.酗酒(xiōng)执拗(niù)有恃无恐(shì)３、没有语病的一句是A.政策变了，农民富起来了，也可以做小买卖了，住得起五元钱一夜的房间了。B.从大量血淋淋的事实中告诉我们，法论功无疑是彻头彻尾的邪教。C.一时间，“纳米”技术成为众多媒体上一个炙手可热的话题。D.如果人们连续看上四五个小时的书，就会使人感到十分疲劳。４、选出对加点词语解释不完全正确的一项是A．行为偏僻．．性乖张（偏激）可怜辜负．．好韶光（浪费）B．你们不替洒家打这夫子．．（挑夫）慢慢打火．．吃了饭走（扑灭火）C．那计较．．都是吴用主张（计策）吾累随丞相经阵．．（经历战争）D．马谡见事不谐．．（不顺利）却有一段自然的风流态度．．（神态）５、对下列句中运用的修辞手法分析不恰当的一项是A.面若中秋之月，色如春晓之花。（比喻）B.两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。（对偶）C.寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状。（借喻）D.纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。（借喻）6、填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（１）晚饭摆出来了，四叔地陪着。（２）这个老穿着雨鞋，拿着雨伞的小人物，却把整个中学了整整十五年。（３）女人坐在小院当中，手指上着柔滑修长的苇眉子。（４）黑的人便抢过灯笼，一把纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏了捏，转身去了。Ａ俨然辖制缠绞扯下Ｂ俨然辖制缠绕抓过Ｃ凛然压制缠绞扯过Ｄ淡然压制缠绕扯下7、与下面的语句衔接恰当的一项是三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，，要我离开你们周家的门。A·你们让我冒着大雪出去B·我让你们逼着冒着大雪出去C·我被你们逼着冒着大雪出去D·你们逼着我冒着大雪出去8、下列文学常识表述有误的一项是A.《祝福》写于1924年，小说生动了塑造了一个受侮辱、受迫害的旧中国农村劳动妇女的形象，深刻地揭露了封建礼教对劳动妇女的精神摧残，后收入《彷徨》。B、契诃夫是十九世纪末俄国批判现实主义艺术大师，他是俄国文学史上第一个以短篇小说为主要创作体裁而登上世界文学高峰的人，与英国的欧·亨利、法国的莫泊桑并称“世界短篇小说三巨匠”。C、沈从文是现代小说家，他的小说取材范围广泛，但以写湘西一带的风土民情而见长。语言流畅，形式多变。D、孙犁，现代作家，他的作品风格独特。淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一，是“白洋淀派”的代表人物，与以赵树理为代表的“山药蛋派”齐名。二、现代文阅读（６分）看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来的，不知道什么人在里面，但事前也没有人去理会他。待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来，像是山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。样林嫂还哭喊了几声，此后便再没有什么声息，（）给用什么堵住了罢。接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫婆子。窥探舱里，不很分明，她()是捆了躺在船板上。“可恶！然而……。”四叔说。这一天是四婶自己煮中饭；他们的儿子阿牛烧火。午饭之后，卫老婆子又来了。“可恶！”四叔说。“你是什么意思？亏你还会再来见我们。”四婶洗着碗，一见面就愤愤的说，“你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？你拿我们家里开玩笑么？”9、（3分）文中空白处该填的词语是：A、仿佛真B、好像怕C大致确D大约像10、（3分）对鲁四老爷的话“可恶！然而……”理解正确的是：A、指卫婆子光天化日之下结伙劫走祥林嫂的可恶，然而祥林嫂也不该从家里面逃出来。B、指祥林嫂被劫走损害了鲁四老爷家的体面还给他家生活带来了麻烦，实在可恶，然而婆婆劫回逃走的媳妇也合理。C、指卫婆子一伙人劫走祥林嫂太不人道，还给鲁四老爷家里添了麻烦，然而祥林嫂也不该从家里面逃出来。D、指祥林嫂光天化日之下被劫走竟然无人敢阻拦实在可恶，然而婆婆劫回逃走的媳妇也合学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网理。三、文言文阅读（１５分）刘宽字文饶，弘农华阴人也。宽尝行，有人失牛者，乃就宽车中认之。宽无所言，下驾步归。有顷，认者得牛而．送还，叩头谢曰：“惭负长者，随所．刑罪。”宽曰：“物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之?”州里服其不校．。延熹八年，征拜尚书令，迁南阳太守。典历三郡，温仁多恕，虽在仓卒．．，未尝疾言遽色。常以为．．齐之以刑，民免而无耻．．。吏人有过，但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦。事有功善，推之自下。灾异或见，引躬．克责。每行县止息亭传，见父老慰以农里之．言，少年勉以孝悌之训。人感德兴行，日有所化．。熹平五年，代许训为太尉。灵帝颇好学艺，每引见宽，常令讲经。宽尝于坐被酒睡状。帝问：“太尉醉邪?”宽仰对曰：“臣不敢醉，但任重责大，忧心如醉。”帝重．其言。宽尝坐客，遣苍头市酒，迂久，大醉而还。客不堪．．之，骂曰：“畜产。”宽须臾遣人视奴，疑必自杀。顾左右曰：“此人也，骂言畜产，辱孰甚焉!故吾惧其．死也。”夫人欲试宽令恚，伺当朝会，装严已讫，使侍婢奉肉羹，翻污朝衣。婢遽收之，宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手?”其性度如此。海内称为长者。(《后汉书·卓鲁魏刘列传第十五》)11.对下列句子中加点词的解释，不正确．．．的一项是A.州里服其不校．校：计较B.灾异或见，引躬．克责躬：自身C.人感德兴行，日有所化．化：风俗人心的改变D.帝重．其言重：感到沉重12.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同．．的一组是故吾惧其．死也认者得牛而．送还秦王恐其．破璧君子博学而．日参省乎己惭负长者，随所．刑罪父老慰以农里之．言嬴闻如姬父为人所．杀以其求思之．深而无不在也13.下边句子中加点的词语，古今词义差别最大．．．．的一个是A.虽在仓卒．．，未尝疾言遽色B.常以为．．齐之以刑C.常以为齐之以刑，民免而无．耻．D.客不堪．．之，骂曰：“畜产。”14.以下句子分别编为四组，都能表现刘宽行为宽厚仁慈的一组是①虽在仓卒，未尝疾言遽色②齐之以刑，民免而无耻③但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦④臣不敢醉，但任重责大，忧心如醉⑤宽须臾遣人视奴⑥宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手?”A.①②⑤B.①④⑥C.③⑤⑥D.②③④15.下列对原文的叙述与分析，不正确．．．的一项是A.刘宽为人宽容。他不仅没有责罚那个失牛人，反而加以宽慰，这使得他在州里赢得了声誉。B.刘宽历任郡守，不主张用严刑峻法整治百姓。属吏有错，他只是象征性地施刑以示羞辱，从不施加严刑。政务有了功绩，则归功于下属。C.刘宽以德为政。他巡视属县时，对老年人谈农事和乡土之事，以示关切，对年轻人则用孝顺父母顺从兄长的教诲加以鼓励。D.刘宽性情温和慈爱。夫人在他早晨会客时让侍女故意以肉汤污其官服以试其会不会发怒，但刘宽神情自若，反而关心侍女烫伤了没有。第Ⅱ卷（105分）四、课外阅读：（20分）丢失的香柚★梁晓声“大串联”①时期，我从哈尔滨到了成都，住气象学校，那一年我才１７岁，头一次孤独离家远行，全凭“红卫兵”袖章做“护身符”。我第二天病倒了。接连多日，合衣裹着一床破棉絮，蜷在铺了一张席子的水泥地的一角发高烧。高烧初退那天，我睁眼看到一张忧郁而文秀的姑娘的脸。她正俯视我。我知道，她就是在我病中服侍我的人。又见她戴着“红卫兵”袖章，愈觉得她可亲。我说：“谢谢你，大姐。”看去她比我大二三岁。一丝悱然的淡淡的微笑浮现在她脸上。她问：“你为什么一个人从大北方串联到大南方来呀？”我告诉她，我并不想到这里来和什么人串联。我父亲在乐山工作，我几年没见他的面了，想他！我委托她替我给父亲拍一封电报，要父亲来接我。隔日，我能挣扎着起身了，她又来看望我，交给了我父亲的回电——写着“速回哈”三个字。我失望到顶点，哭了。她劝慰我：“你应该听从你父亲的话，别叫他替你担心。乐山正武斗，乱极了！”我这时才发现，她戴的不是“红卫兵”袖章，是黑纱。我说：“怎么回去呢？我只剩几毛钱了！”虽然乘火车是免费的，可千里迢迢，身上总需要带点钱啊！她沉吟片刻，一只手缓缓地伸进衣兜，掏出５元钱来，惭愧地说：“我是这所学校的学生，‘黑五类’②。我父亲刚去世，每月只给我９元生活费，就剩这５元钱了，你收下吧！”她将钱塞在我手里，拿起笤帚，打扫厕所去了。我第二天临行时，她又来送我。走到气象学校大门口，她站住了，低声说：“我只能送你到这儿，他们不许我迈出大门。”她从书包里掏出一个柚子给了我：“路上带着，顶一壶水。”空气里弥漫着柚香。我说：“大姐，你给我留个通信地址吧！”她注视了我一会儿，低声问：“你会给我写信吗？”我说：“会的！”她那么高兴，便从她的小笔记本上扯下一页纸，认认真真给我写下了一个地址，交给我时，她说：“你们哈尔滨不是有座天鹅雕塑吗？你在它前边照张像寄给我，好吗？”我默默点了一下头。我走出很远，转身看，见她仍呆呆地站在那里，目送着我。路途中缺水，我嘴唇干裂了，却舍不得吃那个柚子。在北京转车时，它被偷走了。回到哈尔滨的第二天，我就到松花江畔去照像。天鹅雕塑已砸毁了。满地碎片。一片片仿佛A.B.C.D.学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网都有生命，淌着血。我不愿让她知道天鹅雕塑砸毁了，就没给她写信……去年，听说哈尔滨的天鹅雕塑又复雕了，我专程回了一次哈尔滨，在天鹅雕塑旁照了一张像，彩色的。按照那页发黄的小纸片上的地址，给那位铭记在我心中的大姐写了一封信，信中夹着照片。信退回来了。信封上，粗硬的圆珠笔字写的是——“查无此人”。她哪里去了？想到有那么多我的同龄人“消失”在十年动乱之中了，我的心便不由得悲哀起来。注：①“大串联”：文化大革命中以“革命”的名义天南地北地联系。②“黑五类”：文化大革命中，父辈或祖辈乃至曾祖辈是地主、富人、反革命、坏蛋和右派分子，其子女称作“黑五类”。16、“我”的父亲为什么不来接“我”？答：。（2分）17、“大姐”希望“我”在哈尔滨的天鹅雕塑前照张像送给她，这反映了什么？作者设置这样的情节，暗示了什么？答①：。（3分）答：②暗示了。（3分）18、“天鹅雕塑已砸毁了。满地碎片。一片片仿佛都有生命，淌着血。”有什么深刻意蕴？答：。（3分）19、小说最后一段中“消失”除了指同龄人肉体的消失，还有哪两层主要的含义？答：（１）。（2分）(2)。（2分）20、小说中的“香柚”象征什么？答：象征。（2分）21、下列对小说的分析，不准确的两项是（）（）（3分）A、“大姐”是“黑五类”，但她毫无偏见地帮助“我”这个“红卫兵”，这体现了朴素的阶级感情，说明“黑五类”中也有好人。B、“我”从哈尔滨“串联”到成都，不是为了“革命”，而是去探望很久不见的父亲，这并不是为了表现“我”的自私，实际上是对“文革”中所谓的“革命大串联”的嘲弄和讽刺。C、“大姐”对“我”一往情深，而“我”却并没有及时寄照片过去，这表现了“我”有些自私，没有珍惜“大姐”的真情。D、这篇小说立意深刻，以小见大，发人深省，是小小说中之大手笔。E、这是一篇带有散文风格的小说，它采用第一人称叙述，显得真实亲切，有一种“天然去雕饰”的自然之美。五、填空题（25分22-23每空1分）22、《红楼梦》是我国的一部古典小说。它以、、、四大家族的兴衰为背景，以为主线，真实而艺术地反映了我国