高二语文试卷散文赏析

学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网散文赏析阅读下文，回答1～6题济南的秋天老舍。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连秋带冬全部给了济南。诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿滚动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔!再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，功它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼、羡慕死诗人呀!在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。——选自《中国现代散文欣赏辞典》1．第1自然段应填入的句子是（）A．济南的秋天是静谧的B．济南的秋天是温柔的C．济南的秋天是诗境的D．济南的秋天是虚幻的学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．作者幻想中的济南的特征是什么样？答：（不超过8个字）3．对第2自然段划线句子的分析正确的一项是（）A．作者用春天西湖的景色和夏天瑞士艳丽景色与济南的秋天作比，衬托出济南秋天之美；用上帝馈赠秋冬两季，反衬出济南之好。B．作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的艳丽景色与济南的秋天作比，烘托出济南秋天之美；用上帝馈赠秋冬两季，衬托出济南的独特。C．作者用春天西湖的景色，夏天瑞士蹬风光和上帝馈赠秋冬两季与济南的秋天作比，反衬出济南秋天的独特性。D．作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的风光与济南的秋天作比。4．第3自然段最后一句是感叹句，它具体赞美的是（）A．赞美了天的蓝，蓝得要变绿了。B．赞美山顶的颜色随太阳的转移而不同。C．赞美塔在蓝天的映衬和阳光照耀下，更高了些，棱角曲线更真、更分明。D．赞美塔被轻轻地扶上了一层各色俱全面全是淡美的色道儿。5．第四自然段中“它们知道他们那点绿的心事”一句两个“它们”各指代的是什么？答：。6．对下列修辞手法的判断，正确的一项是（）①山脚是镶着各色绦子的。②山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。③以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？④济南是“自然”的情人吧？A．暗喻排比反问拟人B．暗喻排比反复拟人C．借喻排比反问反问D．明喻排比反问比喻参考答案：C２．DC６．A