高二语文试卷金陵中学河西分校0607学年第一学期高二语文月考试题

学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学年第一学期高二语文月考试题第一卷（选择题共24分）一、选择题（１2分，每小题2分）１．下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是（）Ａ．哨．卡畅销．树梢．俏．皮悄．然无声Ｂ．赔．偿赡．养玉醅．陪．同事半功倍．Ｃ．黯．然菡萏．按．揭安．闲万马齐喑．Ｄ．喋．血更替．通牒．散佚．喋喋．．不休【参考答案】Ａ．２．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）Ａ．摘要细蜜推托因地置宜Ｂ．寥落洋溢桀骜蝇头微利Ｃ．紫绡邪晖胸臆举案齐媚Ｄ．苟活绯红屠戳惊心动迫【参考答案】Ｂ（Ａ细蜜应为细密、因地置宜应为因地制宜Ｃ邪晖应为斜晖、举案齐媚应为举案齐眉Ｄ屠戳应为屠戮、惊心动迫应为惊心动魄）３．对下列词语意义的解释，正确的一组是（）Ａ．解乏（去掉乏味的东西）（美妙的言辞）解元（科举考试的第三名）（以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中悲愤之情）Ｂ．（无性繁殖）（微不足道的名声）（甜酒和奶酪）精益求精（精神抖擞）Ｃ．（微笑的样子）夙兴夜寐（早晨起来，晚上睡觉）冥然兀坐（静默端坐）（乌鸦反哺之情）Ｄ．（指亲近或敬爱的人死亡的消息）毫厘不爽（一点也不差）（心术、手段、语言阴险狠毒）（牺牲生命也在所不惜）【参考答案】Ｄ（Ａ、解乏：解除疲乏，解元：科举考试中乡试考取第一名；Ｂ．精益求精：学术、技术等好了还求更好；Ｃ．夙兴夜寐：形容早起晚睡，勤奋不懈。）4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网（１）世上读书人知道有一副对联是劝人苦读的，曰：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（２）契诃夫从平凡的日常生活取材，把笔触人物的内心深处。（３）我们鉴赏一部小说，要透过故事的枝叶，仔细生活这棵常青的大树的根。Ａ．大都伸向寻味Ｂ．全都伸入寻味Ｃ．全都伸向寻觅Ｄ．大都伸向寻觅【参考答案】大都表示大部分，全都表示全部，太绝对；伸向……深处搭配恰当，也可以说伸入到……深处；寻味有仔细体会的意思，寻觅只有找的意思，不够全面。）5．下列各句中加点成语的使用，恰当的一句是（）Ａ．由于这里自然条件优越，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业．．．．。Ｂ．举世瞩目的长江三峡工程捷报飞来，上下游围堰合龙工程一蹴而就．．．．。滔滔江水驯服地沿着导流的渠道奔腾而去。Ｃ．他不肯在命运面前退缩，不肯学世人之随波逐流．．．．。Ｄ．在抗击“非典”的斗争中，各部门都要有全局观念，那种目无全牛．．．．，忽视整体利益的做法是不对的【参考答案】Ｃ（Ａ安居乐业用法错误，搭配不恰当，应把的生活去掉；Ｂ．一蹴而就指踏一步就成功，轻而易举，用在这里不恰当；．Ｄ．目无全牛用来形容技术达到十分纯熟的地步，不是指整体和局部的关系。）6．下列各句中，没有语病的一句是（）Ａ．不仅信息技术改变着人们的工作和生活方式，也改变着教育和学习方式。Ｂ．黄昏时分，站在山顶远远望去，只见水天相接处一片灯光闪烁，那里就是闻名中外的旅游胜地——水乡古镇东平庄。Ｃ．湖南首次对重点中学督导评估，积极发现和表彰违规者与好典型。Ｄ．《教育部工作规则》是根据党的十六大提出的要深化行政管理体制改革、坚持依法行政和加强行政管理的基本准则。【参考答案】Ｂ（Ａ．关联词的位置不当，应把不仅放在信息技术之后。当前后分句的主语一致时，关联词应放在主语之后。Ｃ．搭配不当，应当改为：积极发现违规者，表彰好典型。Ｄ．成分残缺，应在句子末尾加上制定的，和前面的根据二、科技文阅读（6分，每小题2分）阅读下面的文字，完成７－9题。漫光的实验2004年初，来自一些国家的研究人员又演示了使光以每秒17米的缓慢速度通过一堆冰冷的钠原子的过程。但是把原子冷却到接近绝对零度是非常困难的，要使以慢光为基础的应用能够变为现实，需要采用简单一些的方法。德克萨斯州农业机械大学的韦尔奇博士意识到，在冰冷的钠原子中使光速降低的基本原理在热的铷原子中也同样适用。用热的铷原子做实验要简单得多，它包括把一个装有固体铷学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网金属的特殊透明容器（称为“小室”）加热到大约100摄氏度，然后把两束经过细微调节、波长略微不同的激光射入小室。即使穿过普通的透明材料，比如玻璃或水，光速也会略微降低，因为光会与组成材料的原子相互作用。但是在这种情况下，影响是微弱的，并且任何加强这种影响的试图都会导致光的吸收。因此，重要的是使光的速度降低，而且不至于被吸收。韦尔奇博士通过小室做到了这一点。这种方法把铷原子置于一种非常微妙的量子状态中，在这种状态下铷原子不能吸收光。同时，两束光的相互作用产生了另外一束波长很长的光，这束光的传播速度比原先两束光的速度要慢得多。降低光速能获得诸如非线性等其他一些效应。在大多数情况下，光的行为是线性的：把入射到玻璃上的光的强度增加一倍，穿过玻璃的光的强度也会增加一倍。但是，非线性意味着入射光的微小变化会导致透射光的巨大改变。正是这种性质使光学开关的设计者们兴奋不已。加利福尼亚大学的工程师阿塔奇认为，人们在通过光缆传送脉冲时，常常需要把某个用来与其他信号作对比的信号延迟一段时间。目前的做法是把其中一个脉冲沿着为此目的而专门建造的很多光纤发送出去，而采用一个大小为1升、装满高温铷气的小室能够达到同样的目的并且更加有效。韦尔奇小组的成员卡什说，装满铷气的小室在改变激光束以产生难以获得的波长方面极其有效。他们已在考虑运用这个原理制造一个廉价、高效的紫外线源，由于紫外线波长短，因此可以用来读取刻录在光盘等媒介上的形状更小、排列更紧密的数据。（《发明与创新》杂志2004年第6期）7．下列不属韦尔奇博士所做实验的内容的一项是（）Ａ．使铷原子处于不会吸收光的微妙的量子状态中。Ｂ．使光的速度降低，而且不至于被吸收。Ｃ．制造廉价、高效的紫外线源，来读取光盘上的数据。Ｄ．使波长略微不同的两束光互相作用而产生慢光。【参考答案】Ｃ（还未制造出，只是在考虑中。）8．上文中画线处“影响”一词的意思是（）Ａ．光对于所通过材料的原子的作用。Ｂ．普通的透明材料使光的速度降低。Ｃ．两束经过细微调节的激光的干扰。Ｄ．小室中热的铷原子减慢光速的效果。【参考答案】Ｂ（参见第三段的开头，即可理解。）9．根据本文提供的信息，以下推断不正确的一项是（）Ａ．光通过高温铷气时，其传播的速度也会降低。Ｂ．利用铷原子降低光速的难度要小于利用钠原子。Ｃ．目前以漫光为基础的应用已经变为了现实。Ｄ．由于紫外线的波长短，所以人们喜欢用它来读取刻录在光盘等媒介上的形状更小、排列更紧密的数据。【参考答案】Ｃ（尚未变成现实。）三、文言阅读（6分，每小题2分）阅读下面一段文言文，完成10－12题。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网原文参考译文华佗字元化，沛国谯人也，一名敷。游学徐土，兼通数经。沛相陈圭举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈。若当炙，不过一两处，每处不过七八壮①，病亦应除。府吏倪寻、李延共止，俱头痛身热，所苦正同。佗曰：“寻当之下，延当发汗。”或难其异。佗曰：“寻外实，延内实，故治之宜殊。”即各与药，明旦并起。太祖闻而召佗，佗常在左右，太祖苦头风，每发，心乱目眩。佗针膈②，随手而差。……佗之绝技，凡此类也。然本作士人，以医见业，意常自悔。后太祖亲理，得病笃重，使佗专视。佗曰：“此近难济，恒事攻治，可延岁月。”佗久远家思归，因曰：“当得家书，方欲暂还耳。”到家，辞以妻病，数乞期不反。太祖累书呼，又敕郡县发遣。佗恃能厌食事，犹不上道。太祖大怒，使人往检：若妻信病，赐小豆四十斛，宽假限日，若其虚诈，便收送之。於是传付许狱，考验首服。荀或请曰：“佗术实工，人命所系，宜含宥之。”太祖曰：“不忧，天下当无此鼠辈耶？”遂考竟佗。佗临死，出一卷书与狱吏，曰：“此可以活人。”吏畏法不受，佗亦不华佗字元化，是沛国谯县人，又名旉。曾在徐州地区漫游求学，通晓几种经书。沛国相陈硅推荐他为孝廉，太尉黄琬征召他任职，他都不就任。华佗懂得养生之道，当时的人们认为他年龄将近一百岁，可外表看上去还象壮年人一样。又精通医方药物，他治病时，配制汤药不过用几味药，心里掌握着药物的分量、比例，用不着再称量，把药煮热，就让病人服饮，同时告诉服药的禁忌或注意事项，等到华佗一离开，病人也就好了。如果需要灸疗，也不过一两个穴位，每个穴位不过烧灸七、八根艾条，病痛也就应手消除。如果需要针疗，也不过扎一两个穴位，下针时对病人说：“针刺感应应当延伸到某处，如果到了，请告诉我。”当病人说“已经到了”，随即起针，病痛很快就痊愈了。如果病患集结郁积在体内，扎针吃药的疗效都不能奏效，应须剖开割除的，就饮服他配制的“麻沸散”，一会儿病人就如醉死一样，毫无知觉，于是就开刀切除患处，取出结积物。病患如果在肠中，就割除肠子病变部分，洗净伤口和易感染部分，然后缝好腹部刀口，用药膏敷上，四五天后，病就好了，不再疼痛。开刀时，病人自己并不感到疼痛，一个月之内，伤口便愈合复原了。府中官吏倪寻、李延同时来就诊，都头痛发烧，病痛的症状正相同。华佗却说：“倪寻应该把病邪泻下来，李延应当发汗驱病。”有人对这两种不同疗法提出疑问。华佗回答说：“倪寻是外实症，李延是内实症，所以治疗他们也应当用不同的方法。”马上分别给两人服药，等第二天一早两人一同病好起床了。曹操听说华佗善治病，就把他召去，让他常守在身边。曹操被脑神经痛所苦，每当发作，就精神烦乱，眼睛昏花。华佗只要针刺膈俞穴，应手而愈。……华佗卓绝的医技，大都象以上所说的那样。然而他本是读书人，却被人看成是以医术为职业的，心里常感懊悔。后来曹操亲自处理国事，病情更加严重，就让华佗专门为他个人看病。华佗说：“这病近乎难以治好，不断地进行治疗，可以延长一些寿命。”华佗长期远离家乡，想回去看看，就对曹操说：“刚才收到家中来信，正想短时回家一趟呢。”到家后，用妻子有病为借口来推托，多次请求延长假期不肯回来。曹操几次用书信召他，又命令郡县派人遣送华佗返回。华佗自恃有才能，厌恶吃侍候人的饭，还是不上路。曹操很生气，派人前往查看：如果他妻子确实生病，就赐赠四十斛小豆，放宽假期；如果他虚假欺骗，就逮捕押送他回来。因此把华佗递解交付许昌监狱，拷问要他服罪。荀彧向曹操求情说：“华佗的医术确实高明，关系着人的生命安危，应该宽容赦免他。”曹操说：“不用担心，天下会没有这种无能鼠辈吗？”终于判决了华佗死罪。华佗临死前，拿出一卷医书学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网强，索火烧之。佗死后，太祖头风未除。太祖曰：“佗能愈此。小人养吾病，欲以自重，然吾不杀此子，亦终当不为我断此根耳。”注释：①壮，古时扎一针为一壮②膈：穴位，在第七胸椎下。给守狱的官吏，说：“这书可以用来救活人。”狱吏害怕触犯法律不敢接受，华佗也不勉强，讨火来把书烧掉了。华佗死了以后，曹操脑神经痛仍旧没有好。曹操说：“华佗本来能够治好这种病。这小子有意留着我的病根，想借此来抬高自己的地位，既然如此，如果我不杀掉他，他最终也不会替我断掉这病根的。”直到后来他的爱子仓舒病危，曹操才感叹地说：“我后悔杀了华佗，使这个儿子活活地死去了。”10．下列句子中加点词意义和用法不同的一组是（）Ａ．此可以活．人Ｂ．到家，辞以．妻病项伯杀人，臣活．之各各竦立以．听Ｃ．以医见．业Ｄ．若妻信．病臣诚恐见．欺于王而负赵一人飞升，仙及鸡犬。信．夫。【参考答案】Ｂ（辞以妻病的以为介词，用、借，竦立以听的