第一堂课的重要性

新教师怎样上好第一堂课新接手一个班，或者刚刚参加工作，第一次和学生近距离接触，的确是非常关键的。老师的这一个亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些，圆满些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却是很困难的。打个不很恰当的比方，就像年轻人找对象，第一次见面没有给人留下好印象，十有八九要散伙，老师的第一堂课当然与见面相亲有着本质的区别，但其中的奥妙，也有许多相通的地方。在上第一节课前，老师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下。一是显得干净利索，二是显得对学生尊敬，假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸，多少会有助于马到成功，假如你不幸长得没有什么特点，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神焕发。最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，学生也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好是不要讲课。下面是进入课堂后的具体的实施步骤：首先，要做自我介绍，要有一个漂亮的出彩的的亮相。这个开场白，要介绍自己的姓名和求学经历，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。其次，要讲讲对所教授科目的认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高方面的重要性，突出所教科目在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。三是，介绍本学科的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。四是，介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。应该注意的问题：正心态，和学生的关系应该是朋友关系，不要高高在上，目中无人。要根据学生课上的反映，及时调整自己的讲课的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的讲课心悦诚服。要做到情绪饱满，文才飞扬，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。面带微笑，鼓励学生参与，使得课堂气氛活跃，不要搞的课堂气氛死气沉沉。语言最好是本着幽默、风趣的路子走，内容要切合学生的水平和兴趣，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。不要一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严肃的老师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧心理，影响师生关系。语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板。应该讲，任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，就意味着你的第一节课成功了。良好的开端是成功的一半，下一步的教学工作就可以顺利展开了。师生的第一次交谈——听华应龙老师说如何上好第一节课新的学期接手一个新的班级，作为老师应该如何面对天真、可爱的孩子呢?这也许是每一个教师开学前一直在脑海里思索的问题吧！华应龙老师就给我们上了这么生动的一课。他说：“第一节课，师生初次见面，微笑非常重要。”教师要注重首应效益，即注重教师在学生心目中的第一印象。上课伊始，教师首先要摆出自己的优点。如微笑之后，问问孩子们：“看到我站在这里，有什么想说的想问的吗？”这时孩子们肯定是无拘无束的提问着、审视着你。这时教师要如实回答，微笑以对。学生熟悉老师之后，该轮到老师认识孩子们了，“点名”是最普遍的方法。华老师采用“衍名”的点名方法，这样即可以有利于老师认识孩子，也可以创造机会让孩子自我介绍，在老师猜测错误的时候，孩子们会很详细的进行自我介绍，这样想不记住他都不行，同时也拉近了老师和学生的距离。再次是学生给老师提希望，这个环节可以放手让学生尽情地说，如对老师有什么要求，对作业地希望等等，老师答应的事情今后一定要做到，切不可开空头支票。最后由老师提自己对学生的希望：1、课上好好想。上课时，要求孩子是主动的，好好想就能好好听。2、作业好好做。刚开学要求可以说是很高很高，也可以说是很低很低，只要求学生把等号（＝）写好，这是根据心理学中的“进行效应”设定的，刚开学，要求把等号画成8cm，一个月之后改成5cm，再以后，就不用尺子了，也不用做硬性规定，只要把两条线对齐就行了。3、课后好好玩。孩子小，爱玩是天性，要想学习好，玩好也是前提，而且要玩出花样。4、考试好好考。要求很简单，只要将会做的题做对就足够了。我们应该从第一节开始，用自己的行动去唤醒生命，激扬潜能，引导学生去展现自己生命的力量。华老师说的好：“灯火阑珊处的那个人，如果不是有意识地千百度地去寻，怎么会有那份蓦然回首地惊喜与回味呢？教师最关键的第一堂课》读后感作为校本培训内容之一，阅读《教师最关键的第一堂课》给我的教学生活增添了点睛一笔。我在教师生涯已数年，借着前辈的经验来反思这些年来各类型的第一堂课，体味上好第一堂课的分量。可能所有的准老师们都会想象自己的第一堂课是什么样，很期待，也很惶恐。我也无数次的想象过我走上讲台的第一堂课会是怎么样，但是心里的困惑和紧张总是多过信心。读完《教师最关键的第一堂课》这本书后，对教师走上讲台的第一堂课、第一堂公开课、第一堂观摩课有了一个大概的了解，也从书中学到了很多东西，想记录下来，当作是自己走向讲台路上的一次“成长日志”。《教师最关键的第一堂课》是赵国忠编著，作者赵国忠先后编著了很多本关于著名教师、校长成长故事的一系列丛书。这本《教师最关键的第一堂课》就是“优秀教师成功经验研究丛书”系列中的一本。本书分为三个主要篇章：新教师如何上好第一堂课、优秀教师如何上好第一堂公开课、名师如何上好第一堂精品观摩课。每一篇章又分为三个部分：理论、优秀教师教学心得、典型案例。不同的部分呈现“第一堂课”不同的方面。本书我采用了精读和泛读结合的方法，精读了新教师如何上好第一堂课和十三个典型案例，其余部分是泛读的，也记录一些收获。首先，我摘抄了书上的几句“名言”：任何一个优秀的教师，他必须是一个善于激起学生对自己课堂兴趣、确立自己课堂吸引力的教师。——苏霍姆林斯基教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠课堂是艺术的天堂，这一园地应该是百花齐放。一个教室，要紧的不是忙着用这种教法去否定那一种教法，不是证明多种教法的没道理。他应当像蜜蜂一样，在教法的百花园中到处采集有用的花粉，回来以后酿自己课堂教学的“蜜”。——魏书生接下来的第一部分“新教师如何上好第一堂课”，开篇于永正老师说：“如果——开头的一段话热情洋溢；半数的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；用得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，使他们注意力集中；那么你就成功了。”这段话基本上说出来上好第一堂课的几个要点。理论部分分析第一堂课常见的问题有：急躁心理、紧张心理、自达心理、自卑心理、重视程度不够、一进课堂就讲课等等。针对这些问题书里提供了一些参考策略：1.备好课，包括备好教案、备好学生、备好自己、课要熟；2.讲好课，包括教师形象、富有激情、抓闪光点、活而不乱；3.收好尾，包括以身作则、及时倾听、做好教学反思。其中，让我比较有感触的是备好自己、活而不乱两点。备好自己不光是要求新老师在上课之前调整好心理状态、考虑好自己的仪容仪表，还要求新老师要在走上讲台之前就给自己“充好电”——有足够的知识储备、锻炼好自己的应变能力、专业技能也要过关。这个“充电”的过程，正是我们现在需要完善自己的方面！初看时我不解什么是活而不乱，看完才明白活而不乱是说课堂气氛要活跃，但不能没有规矩，从第一堂课开始，就要注意培养学生良好的上课习惯。如，老师一开口讲话，全班必须立刻安静下来，不允许老师在上面讲，学生在下面说的现象出现。老师不要因为违纪的人少不影响上课就姑息迁就，一定要严格要求。第一堂课要严，堂堂课要严，这对于建立一个老师的威信也是很重要的一点。2这一部分有二十位优秀老师总结的第一堂课的心得，我摘抄了我认为不错的几点：第一印象很重要（仪容仪表、情绪态度、业务水平），发挥自己的特长，给自己设计一个精彩的亮相；培养学生对本课程的兴趣，建立学好课程的自信心；与学生一起商讨、制定新的学习计划和目标；在上课时设置的疑问难度要适中；对学生用语也要注意礼貌；语速适中，声音洪亮；板书简明扼要，知识结构严密，切忌随意，板书也是调节课堂节奏环节自己紧张情绪的一个好方法；减少无意识语言、动作；自信大方；预想学生回答等课堂情境。这本书中我最喜欢的还是很多的典型案例，“新老师的第一堂课”中的典型案例二，我很欣赏。背景是一位丁姓的老师，新到一个学校，面对新的班级、新的学期准备的第一堂课。分成三个乐章，第一乐章“自我写真”，他给自己设计了一个很好的开场，拉近了跟学生的距离，还说自己对学生有“偏见”，他解释说:“我对学生的偏见不看你的性别、籍贯、相貌、家庭经济状况，不看你已有的数学成绩，而是看你是否尊重长辈，孝敬父母，待人是否礼貌，是否乐于助人，学习是否努力。”用这样的形式渗透了品德教育，在自我介绍的同时，也进行了情感教育。第二乐章“生活数学”，丁老师把生活中有关数学的常识变成数学问题让学生进行小组讨论，最后并没有告诉学生答案，而是拿起数学书说：“答案都在这里。”“体育锻炼是为了锻炼身体，学习数学是为了训练思维。数学是思维的体操，从今天开始我就是你们的体操教练啦！”这样的教学语言，不仅激起了学生对数学的求知欲，也让学生明白数学是从生活中来，到生活中去。引用“数学是思维的体操。”来比喻自己是体操教练，贴切且幽默。第三乐章“趣味数学”，丁老师精选了一些与教学内容有关的很有趣的数学问题，如果按照思维定势去做就会出错，这样的问题也很能激起学生的探索欲。整堂课丁老师的语言风趣幽默，充分体现了一个优秀教师的教育智慧。另外很好的两则课例是“如何上好第一堂精品观摩课”的典型案例，一个是著名特级教师李烈的经典课堂《两位数乘两位数》精彩教学赏析，另一个则是更为经典的著名特级教师窦桂梅的经典课堂《秋天的怀念》精彩教学赏析。读这两则课例时，我一直被两位老师迸发出的教育智慧感动震撼着，让我觉得他们就是为教育而生的大师，每一次对学生的引导都是那么到位且深刻，每一次鼓励的语言都是那么恰到好处，每一次创设出的情景都是那么富有生命力。李烈老师上的这堂数学课，充分的践行了她在学生学习活动时“放心地退出去，适时地站进来”的思想，她那“以爱育爱成就办学理念”也贯穿了整堂课。窦桂梅老师的《秋天的怀念》更是一件精美的艺术品，在那堂课里，生命在熠熠发光，那不是一堂课那是一首对生命最美的赞歌。“好好儿活”几个字让窦老师将生命的力量展开在学生和所有人面前。在读这篇课例时，我的眼泪几度涌出，感受到母爱的圣洁、生命的伟大的同时，更被窦老师那炉火纯青的教育艺术感动。此刻，我也更深刻的体会到魏书生老师说的“应当像蜜蜂一样，在教法的百花园中到处采集有用的花粉，回来以后酿自己课堂教学的‘蜜’。”在欣赏大师们的经典课例时，让我们想要去追求更高的教育理想，想做更好的自己，做更好的小学数学教师。除此之外，我就书中名师关于观摩课教学心得谈一点自己的感受。1、如何教出语言课的真正味道，怎样才能把课教实在呢？文中提到首先要明确教会学生什么，再次把课教实在，更关键的是要明确教与学的地位与作用。作者从语文学科角度，从观摩课的高要求谈到了质的基础要求。作为一门人文应用学科，英语学科的教学与语文有一定的相似之处，是语言基础知识学习、工具训练与人文教育的综合。教学目标是否实在、具体，关系到学生有无实际收获。教学目标也起着定向、激励、调控的重要作用。明确