人教版政治七下第一到五课知识点

1.1悄悄变化的我【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)考核要求一：青春期生理变化的表现。(识记)1.青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？【背诵】答：①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。2.青春期的我们身体发育情况为什么会各不相同？【熟读】答：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。考核要求二：悦纳生理变化。(理解)3.怎样正确看待青春期身体发育情况的不同？【背诵】答：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。4.青春期我们应该怎样追求美？【背诵】答：在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。考核要求三：青春期心理变化特点。(识记)5.进入青春期，我们的心理变化有什么特点？【熟读】答：自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……考核要求四：青春期的矛盾心理。(识记)6.进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？【熟读】答：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。考核要求五：青春期对自我成长的意义和价值。(理解)7.青春期的生理变化带给我们什么积极影响？【熟读】答：①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。②我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。8.青春期的矛盾心理带给我们什么影响？【背诵】答：积极影响：①有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。消极影响：③青春期的矛盾心理有时让我们烦恼。考核要求六：克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。(应用)9.怎样调节青春期的矛盾心理？【背诵】答：①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。④还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。1.2成长的不仅仅是身体【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)考核要求一：青春期的思维变化。(识记)1.步入青春期，我们的思维发生了什么变化？【熟读】答：①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。②我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。考核要求二：发展独立思维。(理解)2.发展独立思维有什么重要意义(重要性)？【熟读】答：①生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。②人是能思想的高等动物，思想使我们强大。③只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。3.独立思考的含义是什么？（要求）【背诵】答：①思维的独立并不等同于一味追求独特，②不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。考核要求三：认识思维的批判性。(识记)4.思维的批判性表现在哪些方面？【背诵】答：①对事情有自己的看法，②敢于表达不同观点，③敢于对不合理的事情说“不”，④敢于向权威挑战。考核要求四：培养批判精神。(理解)5.青少年培养批判精神有什么意义和作用？【背诵】答：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。6.我们怎样培养批判精神？【背诵】答：①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。7.我们应该掌握哪些批判的技巧？【熟读】答：①批判只针对事情本身，而不攻击他人。②批判要具有一定的建设性。考核要求四：开发创造潜力，进行青春的创造。(应用)8.创造的价值是什么？或：为什么要开发创造潜力？【背诵】答：人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。9.我们应怎样进行青春的创造？【背诵】答：①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值。③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。2.1男生女生考核要求一：青春期男生女生的性别差异。(识记)1.青春期男生和女生的差异有哪些？【熟读】答：①在生理方面的差异会更加明显。②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。考核要求二：正确看待男生女生的性别特征。(理解)2.怎样看待男生女生的生理性别特征？【背诵】对青春期男生女生生理变化的正确态度是什么？答：①男生女生的生理性别特征是与生俱来的。②对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。考核要求三：刻板性别印象的影响。(识记)3.性别刻板印象有什么影响？【熟读】答：①在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。②有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。考核要求四：正确认识和看待性别角色。(理解)4.认识性别角色有什么作用？【背诵】答：积极：①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；消极：②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。5.怎样正确对待性别角色？【熟读】答：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。考核要求五：不同性别的各自的性别优势。(理解)6.男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？【背诵】答：①男生女生各自拥有自身的性别优势。②欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。7.异性的不同性别优势对我们有何启示？【背诵】答：我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。8.怎样对待不同性别间的差异？【背诵】对待男生女生性别差异的正确态度是什么？答：①不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。②男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。2.2青春萌动考核要求一：青春期的心理萌动及表现。(识记)1.什么是青春期的心理萌动？【熟读】答：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。2.青春期心理萌动的主要表现是什么？【熟读】答：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。考核要求二：男女同学之间正常交往的重要意义。(理解)3.与异性交往(相处)的作用有哪些？【背诵】为什么要与异性交往(相处)？与异性交往(相处)有什么重要意义？答：①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。考核要求三：男女同学之间交往应遵循的基本原则。(应用)4.怎样经受与异性交往的考验？【背诵】男女同学之间交往应遵循什么基本原则？男女同学交往应该注意些什么？答：内心坦荡、言谈得当、举止得体。考核要求四：正确认识和处理对异性的情感。(评价)5.怎样正确认识对异性的情感？【熟读】答：①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。6.怎样正确处理对异性的情感？【背诵】答：慎重对待，理智处理。3．1青春飞扬考核要求一：青春期成长的渴望。(理解)1.怎样认识青春期成长的渴望？【熟读】答：①年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。②我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。③青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。④面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。⑤青春的探索不会停止。考核要求二：自信的意义。(理解)2.青春的探索为什么需要自信？或自信的作用有哪些？【背诵】答：①自信让我们充满激情、信心和希望。②自信让我们有勇气、敢尝试、能坚持。③自信激发潜能与活力，让我们获得更多的实践机会与创造可能。考核要求三：自强的意义。(理解)3.青春期我们为什么要自强？【背诵】答：①自强可以让我们更自信。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。考核要求四：培养自强品质。(应用)4.怎样培养自强品质？【背诵】答：①相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。③自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。5.自强的重要内容是什么？【背诵】不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。考核要求五：助力青春成长。(应用)6.刚刚步入青春期的我们，应该怎样助力青春成长？【熟读】答：激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。3.2青春有格考核要求一：自尊、自爱的表现。（理解）1.什么是“行己有耻”？【熟读】答：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。考核要求二：自尊、自爱的做法。（应用）2.怎样做到“行己有耻”？【背诵】答：①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。3、什么是“止于至善”？【熟读】“止于至善”是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态4、榜样有什么作用？【熟读】①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②榜样昭示做人、做事的基本态度，给予我们自我完善的力量。③寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更加美好。5.怎样做到“止于至善”？【背诵】答：①我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。②从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。③在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。④养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。6、对青春最好的证明是什么？【熟读】以修身为本，行走在止于至善的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。4.1青春的情绪考核要求一：情绪的多样性和复杂性。(理解)1.人的情绪具有什么特点？【熟读】答：人的情绪是复杂多样的。2.人的情绪有哪些类型？或情绪的复杂多样表现在哪些方面？【熟读】答：基本情绪：喜、怒、哀、惧等复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。3.影响情绪的因素有哪些？【熟读】答：①个人因素：个人的生理周期、对某件事情的预期②社会因素：周围的舆论氛围、自然环境等。考核要求二：情绪对人的影响。(分析)4.情绪会对人产生什么影响？或情绪具有什么作用？【背诵】答：①影响着我们的观念和行动。②积极影响：它可能激励我们克服困难、努力向上，③消极影响：也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。5.青春期的情绪特点有哪些？【熟读】答：情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的封闭性、情绪的表现性。6.如何正确对待青春期的情绪特点？或认识、了解青春期情绪特点有什么重要意义？【熟读】答：①善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。②学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。4.2情绪的管理考核要求：调节和控制情绪。(应用)1.为什么要以恰当的方式表达情绪？【背诵】答：①人与人之间的情绪会相互感染。②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。2.怎样学会合理表达情绪？【背诵】答：在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们并学会以恰当的方式表达出来。3.为什么要学会调节情绪？【背诵】答：①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。（积极情绪的作用））②适度的负