How-do-you-get-to-school教案

1新授课教案：人教版（Goforit)七年级下册Unit3第一课时Unit3Howdoyougettoschool?SectionA(1a-2d)一、教材分析这是本单元的第一课时，主要学习和谈论交通方式，为激发学生对本单元的学习兴趣，以真实的生活情景，结合图片给学生以直观的印象，为学生提供语言材料，为更好的开展各项活动提供足够的语言材料。第一课时的学习以重点词语和句型为主，它将为接下去的课时开展更深入、全面的语言综合运用活动和知识拓展，做好铺垫。也为学生今后生活中用英语进行日常交通活动打下基础。二、学情分析初一学生经过小学和一个学期的学习，已经有了一定的英语基础知识和听说能力，知道一些关于交通工具的单词及一些英语表达方法，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣，也对各种交通工具有一定的兴趣，中间可通过同学们的分组合作练习提高活跃课堂气氛，让他们在轻松的氛围中通过具体实践的方式来学习新的知识，能提高解决问题的能力以及综合运用语言的能力。三、教学目标1.语言知识目标(Languageknowledge)：掌握新单词subway、train、bus、car、busstop、boat、ship、plane、bike等，并能熟练掌握对交通工具的提问和回答。2.语言技能目标(Languageskills)：能询问他人到达某地的交通方式并转述。3.情感态度目标(affect)：鼓励学生学会关心别人，并学会团队合作精神。根据实际情况选择最合理，最经济的交通方式，从小养成勤俭节约的好习惯。4.学习策略目标要求学生采用自主学习,合作学习等方式，积极主动的投入到语言的实践中去，用英语去思考问题，在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆，通过小组猜测、讨论、对话、游戏等多种形式，让学生在活动、游戏、合作与交流中快乐地学习。2四、教学重难点1.教学重点：1)how/howfar/howlong引导的特殊疑问句.2)乘坐交通工具的表示方法.2.教学难点：—Howdoyougettoschool?—Itakethe…/ride…/walk…—HowdoesMarygettoschool?—Shetakesthesubway.五、教学手段和方法用幻灯片将本课所需要的录音、图片、文字、制成多媒体课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。主要采用任务型教学法、情景交际法、交际教学法和游戏活动法。六、学法指导1、用生动的课件调动学生进行听、说、读、写、训练。2、学习积极性的调动。在教学过程中创造一种开放的、和谐的积极互动的语言氛围，把课堂变为有声有色的舞台，让学生在乐中学。3、学习能力的培养。通过连贯的听、说、读、写，培养学生的交际能力，发挥他们的思维能力。七、教学过程Ⅰ.Warming-upandLeadin学生和老师进行简单的问候，运用英文歌曲导入Ifyou’rehappyTask1.GreetingSs:Goodmorning,teacher.T:Goodmorning,classT:Lookatthepicture.Whatcanyousee?Doyoulikeyourschool?Iusuallygettoschoolbybike,butsometimesonfoot.Howdoyougettoschool?Ss按实际情况作答S1:Iridemybike.S2:Igobybus.S3:………3T:Verygood.You’reclever.Task2LearnanEnglishsong.Singasongandfollowtheaction.Ⅱ.Presentation1.Learnsometransportation.Lookatthepicturesandlearn.bus;subway;train;bike;walk=onfoot2.Learnmoretransportation:car;taxi;plane;boat;ship.3.Playaguessinggame.①—Itislikeabird.Anditfliesinthesky.（打一交通工具）②—Itislikeatrain(火车)butgoesundertheground.（打一交通工具）4.Teachershowspicturesonthebigscreen.归纳出行方式和常用短语.Asksomequestionsabouthowyougetto…?(让学生积极主动的思考想象总结，多媒体增加趣味性，加强直观性，效果事半功倍)5.ShowapictureaboutPart1,onthescreen.Pointatgirlsorboysinthepicture.Askstudentstoanswerandwriteintheblanks.S1:Howdoeshe/shegotoschool?S2:He/She……6.Makestudentsfinish1a.T:Lookatthepictureonyourbook.Matchthewordswiththepicture.(学生们完成1a的学习任务，然后校对答案)Studentsreadthewordstogether.III.Pratice1.Lookatapictureandmakeaconversation:T:Howdoyougettoschool?Ss:Iridemy/abiketoschool.2.Enjoyasongandlearnthesong:4Howdoyougothschool?豫剧的唱法来学习本课的单元句型。3.Studentsmakemoreconversationsaboutthepictures.---Howdoyougettoschool?---Itake...4.Pairwork.Makeconversationswithpartners.Andthencometoblackboardtoactouttheirconversationstomakeacompetition.5.Playanotherguessinggame.Listentosomesoundandguess.6.Makestudentsfinish1b.listenandwritethenumbersnexttothecorrectstudentsinthepicture.IV.Production1.Makestudentsfinish1c.Makeconversationwithyourpartner.2.Roleplaytheconversations.3.Learnnewconversations.询问第三人称单数的目标句型。4.Makesomeconversationsaccordingto1b.---HowdoesBobgettoschool?---Hetakesthetrain.5.Explainsomedifficultpoints：第三人称单数在目标句型的使用。6.Groupwork:Makeasurveyinyourgroup.Askthreefriendshowtheygettoschool.7.Makeareportabouttheabovesurvey.8.LearnachartHowdoyougettoschool?bike.bike.rideabiketaxi.taxi.takeataxibus.bus.takethebusboat.boat.takeaboattrain.train.takethetrainsubway.subway.takethesubway9.Dosomeexercises.5一、将下列句子译成英语。1.你怎样去学校？我骑车去学校。2.2.她怎样去学校？她乘火车去学校。二、写出下列句子的同义句。1.Tomtakesthebustoschool.2.Iwalktoschooleveryday.3.TheygototheUSAbyplane.10.Summary.Whathaveyoulearnedinclass?11.Homework.1.Copythenewwords.2.Makeasurvey:Howdoyourfriendsgotoschool/work?3.Makeareportaccordingyoursurvey.八、板书设计：Unint3Howdoyougettoschool?SectionA(1a-1c)1.takethebus=bybus;takethetrain=bytrain;takethesubway=bysubway...walk=onfoot2.--Howdoyougettoschool?---Iridemybike?---HowdoesMarygettoschool?---Shetakesthesubway.