部编版四下语文-3《天窗》【当堂达标题】

13.天窗课时测评方案字词模块一、读拼音，写词语。晚上，每当孩子们忘不了月光下的hétān()时，他们便从zhàngzi()里伸出头来。从这小玻璃上面掠过的一条黑影，孩子们想象到那也许是biānfú()，也许是夜莺，也许是bàqì()十足的māotóuyīng()。二、选一选。“小小的天窗会使你的想象锐利起来！”句中的“锐”的意思是()。A．快或尖，跟“钝”相对B．锐气，勇往直前的气势三、按要求完成词语练习。从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。1．仿写与画线词语结构相同的词语。____________________________________2．理解句子，从“跳”字上，你能想到哪些词语形容这场雨？____________________________________句子模块四、句子赏析。碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。21．这句话运用了比喻的修辞方法，把__________比作________。仿写：天上闪闪烁烁的星星像__________________________________似的。2．这句话在文中的作用是()A．点明开天窗的原因，引起下文。B．说明乡下生活条件差，承上启下。读写模块五、课内阅读。晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。1．选文写出在________________的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。2．判断：选文中画“____”的句子属于动作描写，从中我体会到乡下的孩子对自由快乐的生活的向往。()3．画“”的句子运用了________、________和________的修辞方法，其作用是()(多选)A．增强了文章的表达效果和气势。B．点明了天窗没有什么作用。C．渲染了孩子们想象的丰富程度。4．补充第2自然段中省略号省略的内容。3______________________________________________________________________________________________________________六、课外阅读。窗①我喜欢窗，它可以把我引往有花鸟林木的地方，有蓝天白云的地方，有繁星明月的地方。②透过那方方的窗格，你也许看到对面人家围墙上有早起的牵牛花，那娴雅紫色的花瓣带着被露水滋润过的清新；你也许看到电线那儿有一两只麻雀在跳上跳下，也许是三四只，恰像一小串轻盈俏皮的音符；你也许看到一株芭蕉舒展着它肥大的绿叶，悠闲地在微风中轻荡，或者是一株朴实的木瓜树，那直直的树干把大片大片的叶子高高地举向天空。也许，你看到的只是一段淡灰色的围墙，下面是深红或浅绿油漆的门顶，而那淡蓝色匀净的天空，就轻轻地填满了剩余的空间。③不论你看到的是什么，你都会觉得这是一幅生动而又宁静的画，而那均匀的窗格就是当初构图时所画的虚线。④有风的时候，那拂动的枝、抖颤的叶，加上那飒飒的声音，那不只是一幅画，而是一首歌。⑤下雨的时候，你可以欣赏窗外那斜斜的雨丝、淡淡的雨雾，以及那朵朵的花、片片的叶，都怎样由于雨水的湿润而加深了颜色。⑥每一扇窗都有它不同的画面，每一扇不同画面的窗在不同的时刻、不同的天气，都有它不同的姿态。1．整体感知。作者描写了不同________、不同________、不同________的窗，表达了________________________的思想感情。42．第②自然段运用了__________、__________、__________的修辞方法。3．在作者眼里，窗是“一幅生动而又宁静的画”。下列选项中，()不是作者描绘的事物。A．牵牛花B．燕子C．芭蕉D．木瓜树4．从第②自然段作者描绘的画面中，你看到的色彩有__________________________________________________________。5．在对画线句子理解正确的选项后面画“√”。(1)当外面条件发生变化时，看到的窗外的景致也不相同。()(2)无论何时，你都会发现眼前的一切永远是美好的。()(3)暗含了对窗的赞美和对生活的热爱。()5