《如何把一件事写具体》作文教案设计

《如何把一件事写具体》作文教案设计教学目标：（1）了解记叙文的基础知识，提高学生的叙事能力。（2）通过讲练结合，掌握把一件事情写具体的方法。（3）通过合作交流，逐步提高学生的写作兴趣和自信。教学重难点（1）如何把一件事写具体，完整。教学方法教师讲解、自主学习法、合作探究法、练习写作法等。教学过程一、导入新课同学们，上课前让我们一起来聊聊，我们在写作文的过程中最头疼的事情是什么？（引导学生说出自己在写作过程中遇到的问题，使学生能够在轻松的气氛中畅谈写作时困难。）那么，今天让我们一起来学习怎么把作文写得更长一些，更确切地说，怎么样把一件事写得更具体点，更清晰点，炫出作文的精彩。引导学生回顾：（一）写一件事需要注意什么？（记叙文六要素）（二）记叙文六要素中详细写什么？略写什么？（在这“六要素”当中，起因、经过和结果是事情的主要环节，“经过”部分是记叙的核心，是必须要写清楚，具体。）二、学习写法（一）分解过程：（1）看一段视频：姚明的接球投篮，并说一段话。例：姚明接过球，飞速冲向篮板下，跳起来将球扣入篮中。师评：这几句话是视频上的内容给概括出来，但是如果要是写成一段话，就太笼统，不具体。（2）解决办法：学生尝试分解过程。接到传来的球——球绕过后背——对手拦截——飞速向前冲——晃过对手拦截到篮板下——纵身跃起——投篮成功扣篮进球（3）观看视频，让学生仔细观察每个动作的具体场景，特别仔细观察姚明的每个动作，对手如何拦球抢球的，然后把这一连串的动作连起来，再加上一些修饰性的词语，写一段具体的话。例文：姚明在后场扬起右手熟练地勾住了同伴传过来的球，猛地将球从拦截过来的对手头顶绕过自己的后背，同时迈开双脚，闪电般地越过对手。姚明已冲过了中场，运着球，以灵活逼真的假动作一连晃过两名后卫的阻击飞速冲到篮板下，纵身一跃，同时右手持球扣篮，对方还没有反应过来，球已经从篮网里撞到了地上。（4）明确：分解法，就是把一个场面分解成几个部分，把人物的行动分解成若干个动作，然后对每部分、每个动作都作一些描写，最后把这各个部分、各个动作按一定的顺序连接起来。（二）扩展情节：（1）雷雨天上学真辛苦。（2）指导写作：①、当时我的眼睛看到什么？如乌云布满天空，闪电等。②、我的耳朵听到什么？雷声，雨声，风声。③、我心里有什么感受？害怕隆隆的雷声，厌恶下雨天等④、我的脑子想到什么？我是怎么做的？心理描写：我心里有什么感受？害怕隆隆的雷声，厌恶下雨天等。例文：刚吃过午饭，天空就被乌云带来的大黑布包了起来。闪闪的电光照得人脸色苍白。隆隆的雷声像战场上的炮声，震得我耳膜快破了。“噼里啪啦！”雨点打在屋顶上，响起好大的声音。快上课了，不能再等了。我一边怨恨老天爷早不下晚不下，偏偏在上学时下得又大又急。一边穿上雨衣，急忙冲进雨里。我觉得好冷好冷，雨水直往脖子脸上灌，不一会儿，袖子、裤管都湿了。哇，这鬼天气，真是讨厌，要是双休日就不会受这个罪了！！（三）强化描写刻画人物的描写方法：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、外貌描写，侧面描写等。（1）示例：她骂他是个孬人。（提示：添加动作、语言、心理、神态等描写）例文：真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于场次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦着她，一个劲地说是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个孬人！”三、师生点评习作片段。（随堂选取学生的习作片段进行点评）1、你觉得这个片段的优点是什么？举例说一说。（中心明确，重点突出，详略恰当，细节描写，运用修辞写生动形象，环境烘托，用词生动准确）2、你认为片段中哪个句子写得最好？为什么？（细节描写，运用修辞生动形象，环境烘托，用词生动准确）3、你认为还有哪些不足？举例说一说。（用词是否生动准确、句子是否具体、重点是否突出）4、如果让你改一改，你会怎么写？四、方法小结：通过这节课的学习，你收获了什么？（生谈收获，师总结）1、分解过程2、扩充情节3、强化描写4、环境描写5、中心突出、详略得当......五、作业布置训练标题：这件事我做对了习作要求：1、选择生活中的小事来写。2、挖掘这件小事中能引起大家思考的东西。3、把这件事分成几步，一步步写清楚。4、注意细节描写，心理描写等