2015高考历史人教版一轮复习课件知识整合要点探究高考透析16219世纪以来的世界文

要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史考点219世纪以来的世界文学艺术要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史最新考纲课程标准文学的主要成就了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响有代表性的美术作品欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值有代表性的音乐作品列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性影视艺术的产生与发展了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史知识系统整合要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史文学的繁荣背景特点代表浪漫主义18世纪末至19世纪30年代，人们对启蒙思想家设想的“_________”深感失望，并努力寻找新的精神寄托(1)内容：不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的__________(2)风格：以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主法国雨果的《______________》；英国雪莱的《解放了的普罗米修斯》；德意志海涅的《德国，一个冬天的童话》理性王国界感情世巴黎圣母院要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史现实主义19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐关注________，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶法国巴尔扎克的《人间喜剧》；俄国列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》等现代主义两次_________、20世纪30年代资本主义世界经济大危机及严重的社会问题，表现了社会精神危机集中表现自我；创作手法怪诞；故事背景模糊，因果关系不明，语言风格悖离传统美国作家海明威的《___________》，爱尔兰剧作家贝克特的《等待戈多》世界大战社会问题与海老人要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史2.苏联文学：20世纪上半期，苏联文学高度繁荣，主要作品有高尔基的小说《母亲》和奥斯特洛夫斯基的《___________________》。3．亚非拉美文学(1)特点：反映了反帝反殖和_________精神。(2)代表作家：印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚的_________及尼日利亚的索卡因等人。铁是怎样炼成的钢爱国主义马尔克斯要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史浪漫主义文学及其同时代的政治、经济内容链接点政治18世纪末，法国大革命爆发后，政权更迭频繁，政局动荡，欧洲战争不断资本主义政治制度的确立促进了资本主义经济的发展，经济发展的同时，其内部弊端日益显现，加之社会的动荡，人们的不满情绪增加，表现在文学领域即为浪漫主义产生经济开展工业革命，资本主义内部矛盾暴露文学浪漫主义产生要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史美术的辉煌新古典主义(18世纪末19世纪初)背景法国大革命引发社会动荡，资产阶级追求古代希腊罗马的英雄主义精神特点强调_____，选择重大题材，注重画面的严整和谐代表作法国：大卫的《_________》和《拿破仑加冕》；安格尔的《泉》理性马拉之死要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史浪漫主义(19世纪前期)背景对启蒙运动宣扬的“理性王国”感到失望，开始寻找新的寄托特点注重感情表现和画面的完整、统一，特别强调_____的作用代表作法国：德拉克洛瓦的《____________》自由引导人民色彩要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史现实主义(19世纪中期)特点注重表现社会现实代表作法国：米勒的《_______》《拾穗者》；俄国：列宾的《____________________》印象画派(19世纪后半期)背景社会经济和科学技术发展特点重视光、色的作用，表达丰富生命力和光色和谐的艺术风格代表作早期：法国莫奈的《__________》；后期：荷兰凡高的《________》，凡高被称为“扑向太阳的画家”播种者伏尔加河上的纤夫日出·印象向日葵要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史现代主义(20世纪)背景两次世界大战和工业化给人们带来的影响；科学技术的发展拓展了艺术家的视野特点反传统和反理性，重视艺术家的主观感受和表现形式代表作西班牙：毕加索的《__________》格尔尼卡要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史音乐与影视艺术1．19世纪的音乐流派与杰作(1)浪漫主义音乐①成就：德意志音乐家贝多芬晚期的作品表达了反对封建专制，歌颂资本主义的思想感情；奥地利的约翰·施特劳斯的《___________》。②特点：注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，突出个人感受。蓝色多瑙河要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史(2)歌剧①意大利威尔第的《_______》，表达了强烈的爱国主义思想和民族意识。②法国比才的《卡门》，表现出浪漫主义色彩。(3)民族乐派①成就：俄国柴可夫斯基的芭蕾舞剧《_______》。②特点：弘扬本民族特性。茶花女天鹅湖要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史2．20世纪世界音乐的发展变化(1)主要特征：现代主义音乐兴起，轻松活泼，通俗易懂。(2)过程①一战后，_______空前受到欢迎。②二战后，_______成为流行音乐的主流。③20世纪50年代，摇滚乐在美国影响很大。④20世纪60年代，出现了《时代在改变》等摇滚乐作品。爵士乐摇滚乐要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史3．影视艺术的产生与发展(1)电影①条件：_________的长足进步。②发展历程：1895年，电影诞生；20世纪初，“默片”《一个国家的诞生》；1927年，进入有声片时期；1935年，彩色电影《浮华世家》；二战后，宽银幕和立体声电影。(2)电视①20世纪20年代中期，电视出现，1929年，英国_____首次播送了电视节目。科学技术伦敦要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史②20世纪30年代播出世界上第一部电视剧，20世纪40年代初，美国开始试播_____电视节目。③二战后，电视进入大规模普及运用阶段。(3)影响①反映人类在_________方面的进步。②回应、影响文明的发展、_________的变化。③满足人们的审美需要和_________。彩色科学技术社会风尚精神追求要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史影视艺术的产生与发展要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史要点史实探究要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史要点现实主义文学与现代主义文学【史料】现代派文学是帝国主义时代资产阶级社会的产物。从思想内容来说，它们几乎都是表现所谓“现代人的困惑”，即表现周围世界的荒诞、冷漠，不可理解以及生活在其中的人的那种陌生、孤独痛苦情绪。20世纪以来两次伤亡惨重的世界大战，接连不断的经济危机，十月革命的胜利，无产阶级革命运动和被压迫人民的解放斗争，都对欧美各国为数众多的中小资产阶级知识分子产要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史生极其深刻的影响。他们一方面对腐朽、丑恶的资本主义制度越来越悲观失望，另一方面又和轰轰烈烈的革命运动格格不入，这就使他们的精神世界深陷迷途，他们的内心充满难以名状的迷惘、困惑。现代派文学正是这一部分人的思想情绪的曲折反映。——朱维之、赵澧《外国文学史》【问题】根据材料分析现代主义文学产生的原因。要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史【解读】解读项目解读结论史料来源信息当代史学著作问题限定信息根据材料考查主题信息现代主义文学产生的原因史料有效信息(1)从“现代派文学是帝国主义时代资产阶级社会的产物”得出“垄断资本主义发展的产物”(2)从“表现周围世界的荒诞、冷漠，不可理解以及生活在其中的人的那种陌生、孤独痛苦情绪”得出“文明的发展形成与人相对立的状态”要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史史料有效信息(3)从“20世纪以来两次伤亡惨重的世界大战，接连不断的经济危机，十月革命的胜利，无产阶级革命运动和被压迫人民的解放斗争”得出“两次世界大战及战后频繁的经济危机使西方各国的社会问题层出不穷”“人们面对的是一个动荡不安的社会环境”(4)从“对腐朽、丑恶的资本主义制度越来越悲观失望”得出“以理性主义为基础的西方价值观受到怀疑”(5)从“他们的精神世界深陷迷途，他们的内心充满难以名状的迷惘、困惑”得出“西方社会精神危机”要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史【结论】(1)垄断资本主义发展的产物。(2)文明的发展形成与人相对立的状态。(3)两次世界大战及战后频繁的经济危机，使西方各国的社会问题层出不穷。(4)人们面对的是一个动荡不安的社会环境。(5)以理性主义为基础的西方价值观受到怀疑。(6)西方社会精神危机。要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史【深化拓展】现实主义文学与现代主义文学的区别比较项现实主义文学现代主义文学兴起及繁盛时间文艺复兴时期兴起，19世纪30年代开始成为文学的主流19世纪晚期兴起，20世纪二三十年代达到繁盛时代背景工业革命后，资本主义社会的矛盾日益尖锐第二次工业革命后，世界大战和经济危机等问题使人们对资本主义产生了普遍的危机感要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史创作特点强调真实具体地描写现实生活，详尽分析相互冲突趋势，再现典型环境中的典型人物流派众多，风格各异，共同特点是集中表现自我，在艺术手法上反传统思想内容表达对正义战胜邪恶的信心和斗志、对改造现实社会，争取自由的鼓励反映了人们心灵的迷惘和痛苦，对前途充满了悲观和绝望的情绪要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史高考命题透析要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史19世纪以来的世界文化[例题](2013年安徽文综，22)“反对用具体形象反映现实，而主张用抽象的语言——颜色和几何图形来表现艺术家主观心灵”，体现该主张的美术流派属于()A．新古典主义B．浪漫主义C．现实主义D．现代主义[解题思路]本题考查学生运用所学知识分析判断问题的能力。材料信息“主张用抽象的语言——颜色和几何图形”“表现艺术家主观心灵”，表明该美术流派具有反传统、反理性，注重表现自我感受的特点，与之相符的是现代主义美术。答案为D。要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史项目内容考查频率3年7考，考查频率较高考查角度(1)主要以选择题的形式考查对不同文学、艺术流派特点、代表人物及作品的掌握(2)与欧洲政治、经济相联系，考查不同文学、艺术流派出现的背景，体会一定时期的文化是一定时期政治经济的反映(3)考查影视艺术的产生与发展历程及其作为大众传媒在政治、社会生活中的作用(4)与同时期中国文化比较，考查东西方文学艺术的不同特点要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史当代英国戏剧学者沁费尔得指出：“就贝克特而言，他的剧作……描写了人类山穷水尽的苦境，却将戏剧引入了柳暗花明的新村。”贝克特的《等待戈多》是荒诞剧的代表，这种荒诞剧的主题所要反映的是()A．人生是毫无意义的，人的一生是痛苦的、绝望的B．世界是荒诞的，现实是丑恶的，生活是无意义的重复C．流浪汉、精神病人的生活情形，他们每天都在等待D．现代资本主义文明中的失望、苦闷和迷惘答案：D要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史课时跟踪训练点击进入WORD链接要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史谢谢观看！