您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 中学教育 > 高中教育 > 第一次世界大战高二历史课件
导入新课讲授新课退出课堂练习①19世纪末20世纪初,帝国主义对亚洲、非洲的侵略有什么共同点和不同点?②请列举这段时间亚非反侵略的突出事件?课堂练习返回讲授新课导入新课1870---1913年工业增长速度(倍数)项目1913年工业产量所占位次1913年殖民地面积所占位次英法德美1.31.94.68.134211245一、帝国主义国家之间的矛盾1.经济政治发展不平衡2.实质----争夺殖民地3.欧洲社会的三对基本矛盾:俄奥英德法德?二、帝国主义两大军事集团的形成三、第一次世界大战1.导火线----萨拉热窝事件2.大战爆发1914.7导入新课1讲授新课返回课堂练习3.欧洲主战场导入新课2讲授新课西线英法比----德(起决定作用)东线德奥匈----俄①主要战线:②第一阶段1914年马恩河战役③第二阶段1915----1916年凡尔登战役索姆河战役日德兰海战俄国的夏季攻势④第三阶段1917年美国参战,俄国退出⑤一战结束1918.11.11德国投降4.一战的性质和结果①一战是一场帝国主义战争大大削弱帝国主义力量十月革命胜利②结果返回课堂练习意法德英奥三对基本矛盾俄1三对基本矛盾2阅读下列材料回答问题:让别的国家分割大陆和海洋而我们德国满足于蓝色的天空的时代已经过去了。我们也要求阳光下的地盘。------德国外长皮洛夫1.皮洛夫是在怎样的历史背景下讲这番话的?2.材料中提到的“分割大陆和海洋”的国家指的是谁?三对基本矛盾3阅读下列材料回答问题:让别的国家分割大陆和海洋而我们德国满足于蓝色的天空的时代已经过去了。我们也要求阳光下的地盘。------德国外长皮洛夫3.“要求阳光下的地盘”是什么意思?德国统治阶级要通过什么手段达到目的?这预示着什么?4.德国统治阶级的上述要求与其经济基础是一种什么关系?国英法国国德奥匈帝国意大利俄国1879年德奥签订同盟条约1882年意加入到德奥军团1892年法俄签订军事协定1904年英法签订协约萨拉热窝事件1萨拉热窝事件2阅读下列材料回答问题:一、取缔任何煽动仇恨和蔑视奥匈帝国并具有反对奥匈领土完整的一般倾向的出版物……六、对尚在塞尔维亚领土内的六月二十八的暗杀事件的从犯进行司法程序。奥匈政府的代表参加这项司法程序的侦察……------摘自1914年7月23日奥匈政府致塞尔维亚政府的最后通牒1.材料中所说的“六月二十八日暗杀事件”指的是什么?2.指出奥匈向塞尔维亚最后通牒的目的?课堂练习1结合所学知识,请思考,为什么说第一次世界大战的爆发同帝国主义国家对殖民地争夺有密切的关系?导入新课返回讲授新课1、下列关于“三国同盟”与“三国协约”的表述中不正确的是()A、都是军事侵略集团B、疯狂扩军备战,发动世界大战C、互相勾结利用,重新瓜分世界D、都争着与美国结盟,扩大自己势力2、美国在1917年才参加对德作战的根本原因是()A、尽快结束战争,恢复和平B、寻找对德作战的借口C、等待争夺世界霸权的时机D、美国的战略重点在拉丁美洲课堂练习2导入新课返回讲授新课DC课堂练习33、使德国的速决战计划破产的战役是()A、马恩河战役C、索姆河战役B、凡尔登战役D、日德兰海战4、第一次世界大战,被摧垮的四个帝国是①英国②德国③法国④奥匈⑤奥斯曼土耳其⑥俄国⑦意大利()A、①③⑤⑦B、②④⑤⑥C、②③④⑥D、①②④⑦5、第一次世界大战爆发后,同时在东西两线作战的国家是()A、英国B、德国C、法国D、俄国导入新课返回讲授新课BAB课堂练习46、第一次世界大战的最大后果是()A、德意志帝国垮台B、奥匈帝国瓦解C、俄罗斯帝国灭亡D、俄国十月革命胜利导入新课返回讲授新课7、西方史学家在话述第一次世界大战时说:“由于导致战争的外交活动是秘密进行的,最初没有人确知哪些国家是有罪的。”这种观点是否正确?试结合大战爆发的原因和性质谈谈你对这一问题的看法。D一、帝国主义国家之间的矛盾1.经济政治发展不平衡2.实质----争夺殖民地3.欧洲社会的三对基本矛盾:俄奥英德法德二、帝国主义两大军事集团的形成三、第一次世界大战1.导火线----萨拉热窝事件2.大战爆发1914.7导入新课1讲授新课返回课堂练习(根本原因)(具体原因)(直接原因)导入新课2讲授新课3.欧洲主战场西线英法比----德(起决定作用)东线德奥匈----俄①主要战线:②第一阶段1914年马恩河战役③第二阶段1915----1916年凡尔登战役索姆河战役日德兰海战俄国的夏季攻势④第三阶段1917年美国参战,俄国退出⑤一战结束1918.11.11德国投降4.一战的性质和结果①一战是一场帝国主义战争大大削弱帝国主义力量十月革命胜利②结果返回课堂练习执教:王虹制作:郑乐绿
本文标题:第一次世界大战高二历史课件
链接地址:https://www.777doc.com/doc-5809789 .html