人教版美术八年级上全册教学课件

退出义务教育教科书《美术》（湘版）八年级上册教学课件_______________________________________________________________出版人李小山主编徐冰李小山执行主编宋子正课件编写赵锟何嘉僖郭丹责任编辑王春林杨若希项目统筹陈丽娇责任校对彭慧技术监制孟祥浩封面设计成卓电脑加工王健付道光王凯弘曹锴张世豪张磊吴文忠宋娟吴晓丹陶洋洋张俊出版湖南美术电子音像出版社（长沙市东二环一段622号）网址[著作权所有，请勿擅用本碟制作各类出版物，违者必究][课件说明：课件只代表编写者个人观点，仅供参考,其中部分素材无法查证来源，稿酬已支付中国版权保护中心。另请相关作者与我社联系署名事宜。]返回主页目录欣赏·评述综合·探索造型·表现设计·创新第2课梅竹言志第7课远古的呼唤第6课公益招贴设计第3课寄情山水第1课笔墨千秋第4课用画笔触摸细节第5课静物有声返回主页退出长沙市少年宫赵锟中国画以几千年形成的文化传统，完备的绘画体系，独特的表现形式，屹立于世界艺术之林。中国画的流变早期的绘画，线条主要用于勾勒轮廓，后来逐渐与色彩配合来表现物象。随着笔墨技法的丰富和成熟，特别是文人的参与，以笔墨抒写胸中意气和体现审美理想的写意画逐渐成为中国画的主流。人物龙凤图战国↑工笔画用笔工整细致，敷色层层渲染，极其细腻地描绘物象。→写意画笔墨豪放简练，高度概括，以少胜多。出水芙蓉图宋代佚名册页清代朱耷比较线描、工笔、写意作品之间的差别。思考·练习“以大观小、小中见大”,强调以“想象”为本质特征的观察认识方法。千里江山图（局部）宋代王希孟册页朱耷（清代）背景不着一物，凭借鱼的生动姿态交代环境。鱼在哪里游？画家笔下的艺术形象，不只是照搬客观物象，而是概括取舍、删繁就简，追求“不似之似”的艺术趣味。不拘泥于固定时空的表现手法，常常把事件的全部过程巧妙地安排在一幅画里。韩熙载夜宴图（局部）五代顾闳中用笔状物传情中国画的线不仅仅是用来勾画形象的，线条运行的本身也流露着艺术家的情感。不同质感的线条给予我们不同的视觉感受，并主宰着画面的整体风貌。依样清代吴昌硕草书古诗四首（局部）唐代张旭笔墨既是状物传情的手段，其本身也具有独立的审美价值，体现了中国书法的意趣。送子天王图吴道子唐代折转东坡玩砚图黄慎(清代)思考·练习比较人物画作品中衣褶的线条表现之间的差别。1.牛给你的最深印象是什么？2.画中的线条给你什么感受？方正还是圆润，凝重还是飘逸？3.你眼中的《五牛图》表现了什么意境？●劲笔重墨表现坚硬的牛角和牛蹄●圆润的线条表现厚实柔韧的体态●线条的疏密对比表现褶皱或光滑的皮肤质感五牛图（局部）唐代韩滉用墨赋彩“运墨而五色具”唐代张彦远《历代名画记》运笔时的水分多寡、速度疾缓、提按使转等等，造成画面墨色千变万化，淋漓尽致。墨葡萄图明代徐渭山水图轴近代黄宾虹容膝斋图元代倪瓒←疏淡用笔，表现了超凡脱俗的心境。→繁复的笔法，墨色变化浑厚苍润。学习活动一参照本课图例，撰写一篇分析笔墨特点的短文。意境美笔墨造型气韵生动，画面虚实变换，心与物交融，营造特殊而隽永的意境。款识和印章提高或补充观者对作品的欣赏和理解，也起到点缀与平衡画面等多方面作用。游鱼图清代朱耷画面往往不做环境背景的描绘，空白与实体灵活地分割着画面，给人留下想象的空间。思考·练习给这幅画配上背景，会有什么不同的感受。兰花图清代石涛赏析要点：1.作为绘画表现的题材2.笔墨造型3.构图4.你所理解的这幅画表现的意境踏歌图宋代马远画家如在空中鸟瞰，山中景象尽收眼底。画面多重空间交叠，意境深远。自下而上仰望山峰，远近景物层次清晰，画面意境高远。早春图宋代郭熙鹊华秋色图元代赵孟頫由近而远望，意境平远。画家似乎一路走来，将不同地点的景物依次描绘，打破了时空的局限。清明上河图宋代张择端“步步移、面面观”使画面横向延伸。归纳：中国画注重笔墨的抽象意味，不刻意追求具体物象外表的形似，不拘泥于固定的时空表现，重视艺术形象的神情气韵，构成真实而又不等同于自然的图景，表现丰富的人文情怀。清卞隐居图元代王蒙花果册之一清代金农泼墨仙人图宋代梁楷学习活动二选择一幅作品，从笔墨和意境等方面撰写欣赏短文。长沙市少年宫赵锟你喜爱梅花、翠竹吗？你怎样理解它们在中国文化中的象征寓意？花鸟册页赵之谦清代你对梅花、竹子的象征寓意还有哪些了解？托物言志是中国传统艺术中常用的表现手法，请列举出其他用于象征某种精神、品格、感情的植物和同学们交流。思考·练习欣赏梅花作品，分析其中的寓意和表现手法。通过临摹学画梅花，体会画法程式以及笔墨变化的美感，并和同学交流感受。学习活动一比较款识的书法，从线条组织、墨色变化等方面体会梅树枝干用笔的书法意味。寻梅吴昌硕清代画梅先画枝干，画枝干要做到立意为先，分清主次。用笔讲究书法的意味，中锋、侧锋用于不同线条的表现。运笔疾速果断，表现枝干的挺拔。用墨要有浓淡干湿的变化，画出老干、新枝等不同感受。枝干留出部分空白为添花之用。点花或勾花时要把握花瓣的朝向和前后关系，花朵的组织要讲究聚和散，避免平均分布。红梅现代齐白石罗聘与李方膺的两幅梅花一繁一简，给人截然不同的视觉感受，对比赏析两幅画，谈谈你从中体会的不同的意境。模仿教材图示方法，用带箭头的动态线分析一幅梅花作品，标示梅树枝干的伸展势态，理解作品布局的意向。思考·练习三色梅轴清代罗聘梅花清代李方膺花果册之一清代金农欣赏墨竹作品，体会其中表达的意境。学习传统程式技法，画一幅墨竹图。学习活动二竹石图清代郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑板桥竹竿中长上下短，只需弯节不弯干，节节画下，笔意贯穿。承接上下节点，稍弯以表现竹竿圆浑的体积。从节上分左右生枝。行笔疾速，线条遒劲。老干新枝嫩干生枝左出枝叶片的组合既要符合竹子的造型规律，又要表现生动的情趣。片羽横舟偃月惊鸦落雁金鱼尾画竹叶要果断用笔，以提按控制笔锋画出竹叶的不同形状，实按而虚起一抹便过。竹叶的分布同样要有聚有散，墨色浓淡变化，表现前后层次。个字介字介字个字重叠雪竹现代高剑父风竹图清代李方膺凌风傲雪寓意竹子坚韧不拔的精神。看一看在画法上有哪些不同？传统绘画中的竹子常与奇石组合表现，这种组合表达什么寓意？谈谈你的理解。在小区、公园等公共环境中是否经常见到这种组合，你会怎样去观赏它们？竹石明代陈洪绶画几幅布局草图，明确梅竹作品的主次和呼应关系。思考·练习尝试运用所学画法，分别选择以梅或竹为主体画一幅画，和同学们一道举办一个小型画展。学习活动三红梅怒放现代李苦禅在梅树之下或竹影之间点缀小鸟，可以活跃画面。画鸟首先要了解鸟的身体结构，认真研究它的生活习性，才能表现鸟的生动姿态。麻雀现代孙其峰麻雀的画法步骤参照多身和多头的方法练习，画几只不同动态的鸟。思考·练习长沙市少年宫赵锟中国传统山水画，强调面对大自然的想象活动，追求诗的意境，创造情景交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣营造可游、可居的图画，追寻与自然融为一体的生活理想。他们寄情于山林云水之间，抒发对生活的真切感悟。富春山居图元代黄公望横岭侧峰、丘壑连绵；烟水缥缈，波光粼粼；劲松沉雄、远树含烟；平沙远渚，水郭村野，既见山川雄伟之气势，又显出平淡简远之意态。●纵观画面全篇，画家的视角是静止的还是游动的？●你能通过线条想象画家作画时的情绪，通过水墨想象色彩吗？●画家是怎样表现深、远、阔、平淡的？●结合画题，针对画面整体或局部，找出恰当的词汇描述自己所感受到的意境。中国山水画强调“可行、可望、可游、可居”的原则，据此选择《富春山居图》中的一段，描述你的感受。思考·练习●树木和山石树的造型千变万化，世界上没有完全相同的两棵树；树的结构规律大致相同，万变不离其宗。下笔当取势，确定树干的姿态，再根据树木结构规律完成。树干前后左右出枝体现空间感，树枝当争当让，或增或减，穿插自然。树木组合遵循统一变化的法则，强调大小对比、前后空间关系的变换，更注重树木之间相互呼应的情意性。树的组合要有大小之别、互相顾盼，穿插自然，忌讳根顶俱齐，等距排列。点叶则要注意聚散，增枝点叶须适度把握繁简疏密。聚散“点”可以是各种各样的。你感受到柳树和帆船之间的关系吗？想画出树的生动姿态就要了解树的结构规律，更重要的是根据表现的主题进行联想和发挥。绿柳白帆图现代齐白石画大小两棵树，表现它们之间相互呼应的生动姿态。思考·练习墨色的浓淡变化使画面层次丰富，充满生机。山水册页清代梅清学习活动一欣赏山水画，体会其中的意境及表现特点。通过临摹学习树木画法。●石分三面，表现体积。●轮廓左右要有浓淡之分，表现阴阳向背。●石的组合要大小相间、错落有致。●用皴法表现石头的表面纹理，使之厚重并富有体积感。披麻皴斧劈皴折带皴画山先定外形轮廓，然后皴出山体结构，点染而成。山的造型要注意脉络贯通，山势起伏，层次分明。●山水画的布局幽涧寒松图元代倪瓒宾主呼应确定一幅画中山脉峰峦的宾主关系，或相对呼应，或环抱其中，形成变化统一的整体。极目远望为平远，景色浩渺无际。仰望山巅为高远，峰峦之势高耸突兀。由前窥其后为深远，山重水复层层叠叠。山水清代弘仁清卞山居图元代王蒙潇湘奇观图南宋米友仁学习活动二学习山石画法，并添加树木，组合为完整的山水小品。云雾聚散，泉流蜿蜒，使画面布局变化万千，层次丰富，虚实相间。山水画中的点景人物、舟船、屋宇、桥梁、栈道等，反映人与自然的关系，宣示作品主题,并在构图中起着重要作用。画点景的人、物结构要简洁、用笔与整体协调一致，山水景物浑然一体。学习活动三尝试运用所学画法，创作一幅山水画小品，并与同学交流你所表达的意境。《用画笔触摸细节》长沙市长郡中学刘晓军深入持久地观察物象中的造型细节，才能总结出对象细节的特点规律，这是进行物象细节描绘表现的前提。仔细比较就会发现，同样是树叶，看似一样的每片树叶的细节特点其实都不相同。大自然中各种树枝的细节特点也是丰富多样的。试一试：大家动笔在纸上绘制一片树叶或者一根树枝，通过深入的观察比较，力争表现对象中特有的细节特点与造型趣味。运用概括的线条，体现对象造型的基本轮廓特点与外形特征，这是我们细节表现中首先需要把握的。依托线条对外形轮廓与体面转折的概括，我们可以尝试进一步运用线条组合，体现出更为强烈的体积感受。遵循“笔随形转”的造型原则，画家以看似细碎的线条，组织成疏密有致、深浅有序的变化，充分体现了质感与体积感。手现代阿利卡（以色列）线条表现细节的能力很强，可以描绘空间与形体，可以勾勒轮廓，捕捉动态，还可以表现色调、质感和明暗关系。线条的方向和粗细还能产生运动感。线条的各种表现方法看一看：观察不同物体上线条组合以及笔触变化特点，细心体会“笔随形转”在造型中的具体运用。速写李涛画一画：注意作品中“线条组合”及“方向变化”的特点，运用单色绘画工具，临摹一幅美术作品，学习作品中的线条表现技巧。皮鞋1889凡·高（荷兰）生活中从来不缺少美，也不缺少美的局部与细节。场景速写小品中央美院附中学生作品体现生活气息的场景中，各个物体一般都具有一定的内在联系，而不是生硬拼合在一起。场景速写王小帅比一比：生活中的场景选择往往具有很多可选性，如何确立一个范围适当、主体突出、细节有趣的画面，需要我们从优秀作品的仔细研读比较中加强学习。下列每组作品中，你喜好其中哪幅构图中的场景，说说你喜好的理由。注意学会场景的大小与主次的控制速写现代李涛速写现代安洁场景选择一般遵循宜小不宜大，次要物体不必强调以保持画面的完整性。速写现代王少军一幅运用线条表现的速写场景作品，能体现好一个有趣味特点的细节中心就是难得了，其他次要物象的局部留出画外或者干脆舍弃，都是不错的构图选择。学习活动二：用熟悉的工具描绘你认为富于生活气息的场景，尽量表现你观察到的细节。活动具体要求：1.选择自己喜好的单色工具大胆绘制。2.注意场景构图的大小范围与主次关系。3.能抓住画面中心局部的细节特点进行绘制。4.能运用速写的方法，以线条为主进行概括表现。“