第二课线条的艺术表现力人教版美术初中美术九年级上册word教案

第二课线条的艺术表现力一、教材分析：线条作为一种基本的造型语言，存在于现实生活和美术作品中。本课作为“造型、表现”领域的教学内容，重点在于引导学生通过美术欣赏来感受线条作为一种造型语言的基本特性和功能，从中受到启发，进而在美术实践中去表达自己想要的线条，以线条来表达个人情感。作为造型语言，线条具有表现性、含蓄性、象征性和抽象性，如何把这些特性以简单易行的方式传达给学生，使其能够在轻松愉悦氛围下获得启发，发挥想象，表达感悟是本课教学的重点和难点。因此，在教学中教师应引导学生不追求“形”的酷似，而表现“线”的生动有趣。二、教学目标：1、用生活中的图片引导学生认识线条的基本特征。2、在赏析不同风格的音乐作品中，引导学生学会用词语表达对音乐风格的理解，并通过画线体验进一步认识线条的特点和表达方式。3、在美术作品赏析中学习线条的表现力和形式美感。4、在美术实践中交流创作思路，体验线条造型的乐趣，培养团结协作精神。三、教学重点与难点：1、教学重点：在艺术赏析中感受线条、认识线条；在美术实践中体验表达方式，学会“线表达”。2、教学难点：在赏析中进行愉悦的线条创作体验，在体验中教授创作方法，从中受到启发和感悟，进而进行生动有趣的线条表达。四、教学准备：生活图片；不同风格的音乐作品片段；中西方绘画大师的美术作品、书法作品；线造型的美术作品五、教学方法：启发、体验、交流六、教学过程：1、看生活、认线条体会线条在生活中带给我们的美感。看图片、找线条、分析哪些线条打动了你？（用词语恰当的描绘线条）在进行语言表达中明确线条的基本特点用词语描述的过程中能用一个恰当的形容词表述出线条的特点。2、听音乐、画线条每一段音乐给你的感受是什么？激昂、平静、欢快、沉痛，你能试着用线条表达出赏析音乐片段，用线条在画纸上进行情感表达。借助音乐帮助学生理解线条也富有情绪特征，在语言表述的基础上用不同特点线条分别表达对每一段音乐的理解，来体现自己的主观感受3、赏作品、学线条线条在这些美术作品中的作用？体验中西方美术作品中线条的不同表达方式在美术作品赏析中更加具体的理解线条的表现力。4、课堂作业展示与交流在他人的作品中你看到了哪些特点的线条，你对他的作品展示创作作品，进行交流与评价在展示交流中相互取长补短5、课堂小结肯定学生对线的认识与表达。对知识的掌握程度进行梳理。为下节课的深入创作做准备。