教师教案设计评分标准

东方幼儿园教师教案设计评分标准细则教案是教师在教学活动之前经过认真研究大纲和教材的基础上，对教学活动进行精心设计安排的备课结晶。它体现了教师教学的个性特征，反映了教师的教学艺术和才华。对教学活动具有必要的指导和提示作用。为促进教学反思，总结一线教学经验，全面提高教育教学质量。因此本园对教师的教学教案进行评分内容如下：教学目标（15%）1、目标的年龄适宜性（目标与特定年龄班幼儿发展的特点和规律是否一致）2、目标的可落实性（目标是否具体、明确、是否是否易于衡量。）3、目标的和谐性（重点目标是否突出，与过程中的小目标之间是否有联系。）4、目标的创新性（教案在教学观念、教学方法、教学手段上要体现新理念，富有创新意识，能较好地激发和培养幼儿的创新精神）教学准备（5%）1、教具准备充分。准备材料的适宜性（是否最大程度地支持幼儿的学习，能否满足幼儿探索、操作和交往等活动的需要。）教学重难点（10%）重点突出：教案的教学容量适当，教学重点突出；活动时间安排符合幼儿年龄，内容安排恰如其分。同时有利于向课外拓展、延伸。教学方法（15%）1、教学思路清晰，教学密度合理，2、教法与手段的采用恰当、实用、富有启发性、针对性、直观性、灵活性、多样性。3、使用的教具、学具和现代化教学手段恰到好处。4、教学方法灵活多样，符合幼儿实际。教学过程（45%）1、体现专业教育思想，突出幼儿的主体地位。教学思路清晰，线索一脉相承，循序渐进。2、教学过程组织严密，结构完整，教学环节分配合理，衔接自然。、3、详略得当，突出重点，突破难点。4、恰当运用教学媒体，教具运用适时、适度、高效。5、反馈措施得当，应变性强。6、教学有特色，富有创意。7、教学民主,师生平等,课堂气氛融洽和谐,培养创造新能力8、教案的设计必须教师自己精心设计，严禁下载或抄袭；教案的设计必须按我园实际为出发点，教案中所反映出的教具、挂图要真实有效。9、对经过实践验证的教案进行反思；精彩成功于何处，失误败笔于何处，要有自己的思考。最能体现教师的业务水平与能力的。