《鸿门宴》导学案答案

蔡甸实验高中高一语文祝轩2017.10.101《鸿门宴》导学案答案第一课时一整体感知1注音欲王wàng关中飨xiǎng士卒为wèi击破沛公军崤xiáo山好hào美姬jī鲰zōu生说shuì我孰与君少长zhǎng奉卮zhī酒为寿从百余骑jì戮lù力而攻秦范增数shuó目项王樊哙kuài举所佩玉玦jué交戟jǐ之卫士瞋chēn目目眦zì尽裂按剑而跽jì沛公之参乘shèng赐之彘zhì肩切而啖dàn之如恐不胜shēng人方为刀俎zǔ何辞为wéi道芷zhǐ阳2根据标题和情节发展，本文可分为宴前、宴中和宴后三个部分，请将每个部分分出若干小情节并分别拟出小标题。示例：第一段：1、无伤告密2、范增说羽明确：1、宴前（开端、发展）（1-2）：无伤告密、范增说羽、项伯夜访、张良献计、刘项私约、项王许诺2、宴中（高潮）（3-4）：沛公谢罪、范增举玦、项庄舞剑、樊哙闯帐3、宴后（结局）（5-7）：沛公出逃、张良入谢、项王受璧、亚父破斗、沛公除奸二文言知识1解释下面的重点词语。（1）劝说（2）一向（3）到（4）逃离(5)固(本来)不如也（6)秦时与臣游(交往)(7)所以(……的原因)遣将守关者，备他盗之出入(偏义复词，进入)与非常也。2解释下面的多义词。（1）言①说，动词②话，名词（2）幸①封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”，动词②幸亏，特意，副词（3）当①正当……时候，介词②对等，比得上，动词3指出并解释下面个句中的通假字(1)距关，毋内诸侯（“距”通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳）(2)要项伯（“要”通“邀”，邀请）(3)愿伯具言臣之不敢倍德也（“倍”通“背”，背叛的意思）(4)旦日不可不蚤自来谢项王（“蚤”通“早”）4指出并解释下面的古今异义现象。（1）沛公居山东时（山东古义：崤山以东今义：山东省）（2）约为婚姻（婚姻古义：结为儿女亲家今义：由结婚而形成的夫妻关系）（3）备他盗之出入与非常也（非常古义：不同一般的情况今义：副词，很、非常）（4）旦日不可不蚤自来谢项王（谢古义：道歉今义：感谢）5指出并解释下面的词类活用现象。（1）名词用作动词1）沛公军霸上（军，驻军）2）沛公欲王关中（王，称王，做王）3）籍吏民（籍，造户籍册或登记）（2）名词用作状语4）项伯乃夜驰之/于是项伯复夜去（夜，连夜）5）吾得兄事之（兄，像对待兄长那样）6）日夜望将军至（日夜，每日每夜）（3）动词使动用法、意动用法7）项伯杀人，臣活之（活，使……活）（4）形容词用作动词8）素善留侯张良（善，交好）9）秋毫不敢有所近（近，接触，沾染）（5）形容词用作名词10)君安与项伯有故（故，老交情）蔡甸实验高中高一语文祝轩2017.10.1026写出下面的特殊句式类别。（1）判断句1）吾令人望其气，皆为龙虎。2）此天子气也。3）楚左尹项伯者，项羽季父也。4）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。5）今人有大功而击之，不义也。（2）介词结构后置（状语后置）6）沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰7）贪于财货8）具告以事9）长于臣10）具以沛公言报项王7解释下列加下划线的固定词组。（1）财物无所．．取，妇女无所．．幸。(“……无所……，……无所……”，“……没有……，……没有……”，其中“无所”还可以换作“有所”。)（2）且为之奈何．．？（奈何，怎么办）（3）孰与．．君少长？(“……孰与……”，表选择问的句式，可译作“与……比，哪一个……”)8翻译句子。（1）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。译：楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。译：派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。三具体赏析1《鸿门宴》情节紧张刺激而波澜起伏，试以第一、二段为例进行赏析。明确：第一、二段主要写了六件事。一是无伤告密，这是矛盾的“导火索”，它迅速挑起了项羽的怒火，准备急击刘军，情节立即紧张起来。二是范增说羽，范增为项羽分析刘邦的破关的前后情况，说他有“欲王关中”的野心。再加上当时颇能蛊惑人心的“望气”说法，说刘邦有“天子气”，劝项羽急击勿失，更是“火上浇油”，使矛盾进一步激化，刘营的形势更加严峻。三是项伯夜访，项伯因与张良有旧交而夜入刘营通风报信，使紧张的形势开始有了转机。四是张良献计，他让刘邦拉拢项伯，使紧张的气氛进一步舒缓。五是刘项私约，刘邦先“奉卮酒为寿，约为婚姻”，再用一番谎言为自己的行为辩护。项伯被拉拢过去了，为下文替刘邦说情及项庄舞剑时“以身翼蔽沛公”张本。六是项王许诺，项伯劝说项羽勿击刘邦，并趁机善待他，项羽答应了，这为鸿门宴上项羽不理范增，不杀刘邦埋下伏笔。2曹无伤告密后，“项羽大怒”，请分析其原因。当晚项羽又改变主意，许诺项伯不杀并善待刘邦，这些表现了他什么性格特点？明确：（1）内涵：就矛盾的焦点而言，天下虽大，“王”只有一个；就力量对比而言，项羽占有绝对优势，何况秦军主力是项羽消灭的，又是楚王后裔，一个“市井小人”居然“欲王关中”，项羽绝对不能容忍。（2）性格特点：“怒”表现了项羽自高自大的性格特点，“旦日飨士卒，为击破沛公军”这一怒语又表现了项羽的自信轻敌。当晚改变杀刘邦的计划表现了他优柔寡断，缺乏政治远见：听说刘邦“欲王关中”，触犯了他的尊严，就决定进攻；而在获悉刘邦“籍吏民，封府库”待他来处理之后，便放弃了进攻打算。3在项王即将前来攻打、万分危急的形势下，张良既不提议备战，更不主张退军，却只要刘邦“往谓项伯，言沛公不敢背项王也”，这是为什么？此处行文轻描淡写有什么作用？明确：（1）原因：1）“战”必败，“逃”必溃，兵力悬殊，土气不同。2）张良的过人之处在于确信项伯可以利用。他从项伯的通风报信中看出这个人十分重“义”，有恩必报，他也了解项伯与项羽的关系，知道由项伯必能获得理想的效果。3）他看准了项羽一向自高自大的致命弱点，知道双方矛盾的焦点是“沛公欲王关中”，深信“言沛公不敢背项王”一句话就能化解危机。（2）作用：1）从人物形象角度看，此处轻描淡写更显出张良的沉稳机警，处变不惊。这的与刘邦大惊失色、束手无策形成鲜明对照。）2）从情节角度看，让故事情节得以舒缓，构成波澜。蔡甸实验高中高一语文祝轩2017.10.103第二课时一文言知识1解释下面的重点词语（1）合力（2）你（3）你们这些人（4）对……用刑，处罚（5）窃(常用作表示个人意见的谦词)为大王不取也2解释下面的多义词。（1）如①比得上，动词②好像，动词③像，动词④往，到……去，动词（2）意①料想，动词②意图、意愿，名词（3）举①举起，动词②全、尽，形容词③发动，动词④举荐，推举，动词（4）故①交情，形容词作名词②特意，副词（4）坐①坐下，动词②座位，名词（5）从①跟随，动词②带领，使……跟着，动词（6）击①攻打，动词②刺杀，动词（7）因①趁机，介词②趁机，趁着，介词③趁机，介词④于是、就，连词，表顺承（8）以①把，介词②凭，介词③用来，来，连词，表目的④来，表目的连词（9）且①副词，尚且②副词，将要③副词，将要（10）于①对，向，介词②比，介词③在，介词（11）然①然而，连词②这样，代词③……的样子，形容词的词尾（12）之①衬字，无义，助词)②到，动词)③这，代词④他，第三人称代词⑤助词，用在主谓之间，取消句子的独立性⑥助词，用在主谓之间，取消句子的独立性⑦的，结构助词⑧的，结构助词⑨助词，宾语前置的标志（13）安①怎么②怎么，哪里（14）而①连词，表转折②连词，表修饰③连词，表修饰④连词，表并列3指出并解释下面个句中的通假字。（1）令将军与臣有郤（“郤”通“隙”，隔阂、嫌怨）（2）因击沛公于坐/项王则受璧，置之坐上（“坐”通“座”，座位）（3）不者（“不”通“否”）4指出并解释下面的古今异义现象。河南，河北古义：黄河以南，黄河以北今义：河南省，河北省5指出并解释下面的词类活用现象（1）名词用作动词1）范增数目项王（使眼色）2）若入前为寿（上前）3）刑人如恐不胜（对……用刑，处罚）（2）名词用作状语4）常以身翼蔽沛公（像鸟的翅膀那样）5）头发上指（向上）（3）动词使动用法6）从百余骑（使……跟从）7）交戟之卫士欲止不内（使……止；使……进来）8）封闭宫室，还军霸上（使……返回）（4）动词的意动用法9）先破秦入咸阳者王之（以……为王）（5）动词作名词10）此亡秦之续耳（后继者）6写出下面的特殊句式类别。（1）判断句1）亚父者，范增也。2）沛公之参乘樊哙者也。3）此亡秦之续耳。（2）被动句4）若属皆且为所虏。（3）宾语前置5）籍何以至此？6）客何为者？（4）介词结构后置（状语后置）7）得复见将军于此8）因击沛公于坐7解释下列加下划线的固定词组。（1）军中无以为乐(无以，没有用来……的方法，无法，不能)（2）今日之事何如？（何如，怎么样）蔡甸实验高中高一语文祝轩2017.10.104（3）项王未有以应(有以，有用来……的方法，可以，能够)8翻译句子。（1）这是沛公的左司马曹无伤说的，不如此，我因为什么会到这步?（2）否则，你们都将被他俘虏。（3）秦王有虎狼一样的心肠，杀人像惟恐不能杀尽，惩罚人像惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。（4）樊哙挨着张良坐了一会儿，刘邦起身去厕所，趁机把樊哙叫了出来。二具体赏析1宴会上的情节可概括为“四起四落”。试简要分析。明确：开始很和平，刘邦卑词“谢罪”，项羽说出告密人，可见怒气全消，有和解意，且设宴招待刘邦。但范增蓄意杀死刘邦，于是气氛陡然紧张，“范增数目项王，举所佩玉块以示之者三”，暗示项羽下决心除掉刘邦，这是一起；项羽“默然不应”，这是一落；范增怕失去时机，就叫项庄舞剑，趁机刺杀刘邦，宴席间充满杀机，形势极为严峻，这是二起；项伯“拔剑起舞”，“翼蔽沛公”，项庄刺杀不成，这是二落；樊哙持剑盾闯帐，怒视项羽，并予以斥责，情节发展到高潮，紧张气氛达到了极点，这是三起；项羽对樊哙闯帐，不仅不怒，反而称为“壮士”，赐酒给他，这是三落；喝了“斗卮酒”，吃了“生彘肩”后，樊哙斥责项王“欲诛有功之人”，这是四起；项王听后毫无怒气，竟无言以对，这是四落。2文章不惜笔墨写宴会上“四起四落”的情节有何作用？明确：（1）照应了上文范增说羽急杀刘邦和项王许诺善遇沛公，项羽由主动变被动，刘邦由被动变主动，也为后文刘邦成功脱逃埋下伏笔。（2）情节波澜起伏，吸引读者。（3）表现了项羽自大轻敌，刚愎自用，不善用人等特点。3司马迁擅长用个性化的语言表现人物的性格特点，鸿门宴上刘邦谢罪的那番话相当精彩，请你分析这番话表现了刘邦的什么特点。明确：能言善辩、能屈能伸：他抓住项羽的心理，先称臣谢罪，并说自己和项羽是“戮力而攻秦”的，让项羽放松警惕；又说自己“不自意能先入关破秦”，强调自己的力量不如项羽，以满足项羽“自高自大”的心理；接着又把项羽要“击破”他的事，转到“小人之言”上去，把“欲王关中”的野心否认得千干净净。这些话让他成功地得到了项羽的好感，于是在危机四伏的鸿门宴上躲过杀身之祸，为日后的决战争取了时间。4“鸿门宴”上座次是怎样安排的？这样安排说明了什么？明确：鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。这一细微之处可看出：1项羽自高自大、藐视刘邦的倨傲心理。宴设于项羽军中帐内，刘邦为宾，按常理应当坐在最尊贵的位置即“东向”，可是项羽却让刘邦“北向”坐，自己与项伯“东向”坐，以尊者自居。2项羽不善用人。项羽集团内部，谋士范增在项羽心中的地位没有叛徒项伯高，这也预示了鸿门宴的结局。3刘项之间力量的悬殊，刘邦的处境令人忧心。5“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文是从哪几个方面刻画樊哙这一人物的？写“樊哙闯帐”的目的是什么？明确：（1）语言描写：1）“此迫矣！臣请入，与之同命。”语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上。2）能言善辩。宴会上的一番慷慨陈词，似乎义正词严，实际上是隐瞒真相。他借机讥讽项羽，却又替刘邦求赏，暗寓尊崇项王之意，很投项羽居功自傲的脾气，从而缓和了剑拔弩张的紧张气氛。（2）行动描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，他在危急关头，不顾卫士阻拦，闯入中军帐，表现了极