按不同标准分类整理数据二年级

把这些图形按不同特点分分类，你想怎样分？红色绿色三角形正方形五边形按颜色分按形状分下面图中有哪些人？分别在做什么？老师学生看书下棋做游戏学生有多少人？老师有多少人？学生比老师多多少人？要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。你还想知道些什么？参加各种活动的各有多少人？参加哪种活动的人最多，哪种活动的人最少？老师学生看书下棋做游戏你打算怎样分类？老师学生√√√√√√√√√√√√√√√看书下棋做游戏□□□□□□□□□□□□□□□老师学生√√√√√√√√√√√√√√√看书下棋做游戏□□□□□□□□□□□□□□□(1)图中有多少位老师？学生呢？答：图中有3位老师，12位学生。(2)参加每种活动的分别有多少人？答：看书的有5人，下棋的有4人，做游戏的有6人。(3)你还知道些什么？和同学交流。回顾分类整理的过程，你有哪些体会？分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少。按不同的标准分类，结果是不同的。分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。□□□□□□□□□□□□□分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。□□□□□□□□□□□□□√√√√√√√√√√√√√小知识：邮票下面的邮票可以怎样分类整理？先互相说一说，再按不同的标准分一分。MHT小组合作：你们小组一共有多少个同学？你能按不同的标准分一分吗？先和同学说说自己的想法，再分一分。（1）小组确定分类标准；（2）组员帮助收集数据；（3）组长记录分类过程。