8.《彩色的梦》教学课件

彩色的梦8部编版二年级下册彩cǎi组词：彩色彩虹彩带彩旗五彩缤纷造句：天空中出现一道彩虹，犹如仙女撒下的彩色缎带。我会写梦mèng组词：梦想梦幻梦中梦乡美梦造句：如果我们加倍努力，我们的梦想会变成现实。读一读铅笔盒聊天草坪葱郁拉着手烟囱苹果般精灵叮咛检查自读情况认读生字、词盒聊坪郁囱叮咛般精héliáopíngyùcōngdīngníngbānjīng认读生字、词坪囱叮咛精píngcōngdīngníngjīng认读生字、词盒聊郁般héliáoyùbān坪般囱盒叮聊郁精咛聊天跳蹦滑过葱郁烟囱精灵梦境叮咛读一读认读生字、词彩梦森拉结苹般精灵cǎimèngsēnlājiēpíngbānjīnglíng状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路彩梦森拉结苹般精灵品字结构的字有：_____________上下结构的字有：_____________彩梦森拉结苹左右结构的字有：_____________般精灵森sēn组词：森林森立突兀森立阴森森造句：森林可以净化地球空气。拉lā组词：手拉手拉车拉钩拉住造句：我和小伙伴手拉手去上学。结jiē组词：结果结巴结实造句：今年，妈妈精心培育的桃树终于开花结果了。苹píng组词：苹果苹果树苹果汁造句：果园里，红艳艳的苹果压弯了树枝。般bān组词：一般这般那般非同一般造句：燕子犹如天使一般欢快的飞舞着。精jīng组词：精灵妖精精神精力酒精造句：轻盈的雪花漫天飘舞，宛如白色的精灵。灵líng组词：精灵神灵灵巧灵活灵气造句：体育是延年益寿、强身健体的灵丹妙药。jié（结伴）（团结）（结束）jiē（结实）（结巴）（结果）结kōng（天空）（空气）（空间）kòng（空地）（空白）（空地）空多音字近义词反义词字词乐园—近义词、反义词葱郁——葱茏叮咛——叮嘱葱郁——稀疏聊天：透明：葱郁：精灵：叮咛：理解词语谈天。造句：有空咱们聊聊天。物质透过光线的。造句：通过透明的玻璃窗，我们能看到对面被遮挡的事物。指葱茏。造句：在葱郁的森林里，有许多可爱的动物。机警、聪明、机灵。造句：小蜜蜂是一种可爱的小精灵，非常勤劳。反复地嘱咐。造句：上学前，妈妈常常叮咛我要好好学习。叮咛嘱咐两个词都有“嘱咐”的意思。叮咛是反复地嘱咐。嘱咐是亲人好友对你的不放心而一再提醒你。①叮咛：我又把船长给我送来的一口袋豆子送给他们，叮咛他们一定要拿来下种。②嘱咐：妈妈嘱咐他路上一定多加小心。辨析词语相同点：不同点：造句：这篇课文主要写“我”用五彩缤纷的铅笔画出了一幅幅美丽、和谐的梦境。说一说课文主要写了什么？我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。①排比彩色铅笔“长、圆、硬”交代了彩笔的形状、质地用“有的……有的……有的……”写一个句子。_____________________________________________下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包.拟人句状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！2思考：作者的第一个梦境是什么？让草坪变绿让野花开放让天空更蓝状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！思考：这一节采用了什么样的修辞手法？排比表达了作者热爱大自然，热爱环境的美好愿望。大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！我们应该怎样读好这句话？破折号表示声音的延长。②脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！你还想用彩色铅笔画什么？仿照二小节，写一写。果园里，果子都熟了。我来写一写在热闹的果园里，饱满的葡萄，紫了；娇羞的殷桃，红了；满树的橙子，黄了；黄得发亮！同学们，你们也来试试吧。你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节把想画的内容用几句话写下来。脚尖划过的地方，混浊的河水，清了，灰蒙蒙的天空，蓝了，蓝——得——像——一块水晶!在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。拟人③小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！照样子写一写：升起一个的月亮，。细长香脆玉盘般又大又亮又又又又③小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！比喻在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！你还想用彩色铅笔画什么？仿照三小节写一写。在多彩的花园里，状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路我的彩色铅笔，是大森林的精(jīnɡ)灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，在溪水里流动……4比作比喻表现了作者对森林的喜爱，也表明作者迫切希望森林变得更美更葱郁。我的彩色铅笔，是大森林的精灵。请用“是”做比喻词写比喻句。1．_________是____________________。2．_________是____________________。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，在溪水里流动……反复地嘱咐。思考：这里的省略号表示什么？说明作者的梦境还有很多，也表明了作者希望大自然变得更加美好的愿望。这首诗通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。有关颜色的词语五彩缤纷万紫千红五光十色姹紫嫣红青红皂白桃红柳绿黑白分明五颜六色有关树木的诗句碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。假如假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。推荐阅读假如我有一枝马良的神笔，我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体。他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和小燕，而是和我们一起在操场上奔跑，在草地上游戏。假如我有一枝马良的神笔……小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。——《池上》唐白居易蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——《小儿垂钓》唐胡令能国学诵读朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。“我”用彩色铅笔描绘了：蓝蓝的天空，绿绿的草地，红红的花儿，小鸟在葱郁的森林里唱着欢乐的歌。红苹果一样的太阳照耀着小屋和森林。彩色的梦里有飘香的水果，有四季的风儿吹过，有紫色的葡萄，有流动的小溪……●你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。我想画风儿。风儿微笑，在树上荡秋千，在草原上赛跑，在院子里用树叶儿玩飞镖游戏。●一.照样子组词。彩（彩色）（色彩）梦（）（）森（）（）精（）（）用熟字组成新词的方法可以巩固所学的生字。好梦做梦森林森严精灵精神三、照样子变一变，变成本课所学的字并组词。钉_叮_(叮咛)踩____()洁____()坪____()晴____()彩彩色结结束苹苹果精精彩三、拼拼写写我最棒。sēnlínlāshǒujīnɡlínɡzuòmèngcǎisèyìbān森林拉手精灵做梦彩色一般四.填一填。我的铅笔，是大森林的。我的梦境，有，有，还有紫葡萄的，在溪水里……彩色精灵彩色水果香季节风叮咛流动五、填上合适的词。()的梦()地叮咛()的森林()地聊天()的歌声()地抚摸()的童话()地滑过香甜小声葱郁愉快美妙温柔美丽轻轻六．量词填空。一()草坪一()野花一()太阳一()天空一()森林一()铅笔一()雪松一()小鸟一()轻风块朵个片片支棵只阵朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。“我”用彩色铅笔描绘了：蓝蓝的天空，绿绿的草地，红红的花儿，小鸟在葱郁的森林里唱着欢乐的歌。红苹果一样的太阳照耀着小屋和森林。彩色的梦里有飘香的水果，有四季的风儿吹过，有紫色的葡萄，有流动的小溪……●你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。我想画风儿。风儿微笑，在树上荡秋千，在草原上赛跑，在院子里用树叶儿玩飞镖游戏。●再见！